Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока математики для 3 класса по теме :"Измерение времени.Задачи на определение продолжительности времени".

Технологическая карта урока математики для 3 класса по теме :"Измерение времени.Задачи на определение продолжительности времени".

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Технологическая карта урока

Новодережкина Татьяна Николаевна

МАОУ «СОШ№5 «НТЦ имени И.В. Мичурина»

Программа: «Начальная школа XXI века»

 Математика: 3 класс: учебник для обучающихся общеобразовательных учреждений. В.Н.Рудницкая,Т.В.Юдачева-М.: Вентана – Граф, 2019    

Тема: Измерение времени. Задачи на определение продолжительности времени.

Цель урока: научить решать задачи с величинами, определять продолжительность какого-либо события.

Задачи урока: -способствовать формированию умений решать задачи с величинами;

                          -совершенствовать умения сравнивать единицы времени;

                          -определять продолжительность какого-либо действия.

                          -систематизировать знания учащихся о времени как величине, о единицах времени;

                          - закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями времени;

                          - преобразовывать крупные единицы времени в мелкие и наоборот.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: научиться решать задачи с величинами; сравнивать единицы времени; определять продолжительность какого-либо действия.

Метапредметные результаты:

Познавательные УУД: формировать умения применять свои знания на практике

 Регулятивные УУД:

уметь определять учебную задачу на уроке, оценивать правильность выполнения решения на уровне адекватной оценки.

Коммуникативные УУД:

Стимулировать интерес учащихся к самостоятельному поиску ответов на вопросы;

Развивать умения высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения

Личностные результаты: умения осознавать смысл учения, важность изучаемого материала.

Тип урока: решение учебной задачи

Методы обучения: создание ситуации новизны, актуальности знаний.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, в парах, в группах

Ресурсы: основные- учебник, МЭО (занятие 13, интернет-урок 3)

 

                  дополнительные – Учи.ру, LearningApps.org, Padlet

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые

образовательные

 компетенции

Организационный момент

 

Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой

-Я держу в ладошках солнце!

-Я дарю его друзьям!

-Улыбайтесь - это просто!

Лучик солнца- это вам!

 

Положительный эмоциональный настрой учащихся на совместную деятельность

 

Личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.

Регулятивные: контролирование своих действий.

Мотивация к учебной деятельности

 

 

 

 

 

Прием «Верные или неверные высказывания»

Решение нестандартных задач:

- Оксана нашла один гриб, Катя – два, Наташа – три. Мама дала им 18 конфет и предложила разделить их по заслугам. Сколько конфет должна получить каждая девочка?

-На какое число нужно разделить разницу наибольшего трехзначного числа и наибольшего двухзначного числа, чтобы получить однозначное число?

-Первого февраля 1999 года был понедельник. Каким днем недели было 1 марта 1999 года?

Работа в парах

 

 

 

 

 

Строить логически обоснованные высказывания.

Работать в парах.

 

 

 

Актуализация знаний учащихся

Постановка познавательной задачи

 

 

 

Выполнение задания на   Learningapps.org

Переведите величины

https://learningapps.org/view2830163

 

https://learningapps.org/view3086674

Определение темы,цели и задач урока

 

Выдвигают гипотезы, вспоминают, что уже знали

Коммуникативные,

личностные, информационные

 

     Формулируют

тему, цель, задачи урока        с помощью известного алгоритма

Уметь определять тему урока и формулировать цель на уроке с помощью учителя, пошаговый контроль по результату.

 

Изучение новых знаний и способов действий

 

 

1.Групповая работа

Летом в 2016 часу в июле году я ездил отдыхать на море. Поезд ехал 3 минуты. Море очень теплое. Я купался по 3 века в день. 12 секунд я провел у моря.

- всё ли в письме написано правильно? (нет). Исправьте ошибки.

-укажите наименьшую единицу времени:

а) час

б) минута

в) секунда

г) сутки.

-Отметьте верные утверждения.

а) 24 ч. = 1 сут.                 в) 2 сут. = 48 ч.

 б) 12 ч. = 1 сут                  г) 3 сут. = 10 ч..

-Поезд из Челябинска до Москвы идет 3 дня. Он будет в пути:

а) 24 ч     

      б) 72 ч    

в)48ч

г)12ч

2.Работа в МЭО занятие 13, интернет-урок 3

https://edu.mob-edu.ru/ui/index

  

 

Выполняют групповую работу, отвечают на вопросы учителя.

Организация работы на уроке, умение сделать сообщение однокласснику, работа с разными

видами информации, восприятие речи учителя; считаться с мнением другого человека, иметь свою точку зрения.

 

Закрепление новых знаний и способов действий

 

 

 

Рабата по учебнику. Раздел «Узнаем новое»

Стр.70 №9-13 Фронтальная работа (с проговариванием вслух).

Работа с высокомотивированными учащимися. МЭО занятие 13, интернет-урок 3.

  

 

Высокомотивированные учащиеся выполняют задания в МЭО

(задания с открытым ответом)

Учащиеся с низкой мотивацией работают под руководством учителя

Организация работы на уроке, умение сделать сообщение однокласснику, работа с разными

видами информации, восприятие речи учителя; считаться с мнением другого человека, иметь свою точку зрения.

 

Физкультминутка

 

https://fs08.infourok.ru/file/08c9-00070da8-0b576877.mp4

Выполняют физкультминутку

Регулятивные: самоорганизация отдыха на уроке

Проверка понимания.

Практическая работа

 

Дифференцированная работа:

Высокомотивированные учащиеся работают в МЭО    выполняют задания с открытым ответом, решают тесты

Слабомотивированные работают с тестом «Единицы измерения времени».

1.С какой величиной работали?

  А) масса

    Б) время

    В) длина

  2. Что не является единицей измерения времени?

    А) метр

    Б) секунда

    В) год

3. Самая крупная единица времени?

    А) час

    Б) минута

    В) год

4. Какое из утверждений верное?

    А) час- это 60 минут

    Б) в году 12 месяцев

    В) сутки- это 12 часов

5. В каких утверждениях есть ошибки?

   А) летние месяцы: август, сентябрь, октябрь

   Б) зимние месяцы: декабрь, январь, февраль

   В)времена года: зима, весна, лето, осень

Учащиеся выполняют работу самостоятельно

 

 

Регулятивные:

работа по плану,

сверять результаты своей работы с эталоном

Подведение итогов. Оценивание.

Рефлексия.

Подведение итогов. Оценивание

Оцените свою работу на уроке по методике «Эдварда де Боно «Шесть шляп»

https://padlet.com/tatnov2015/8akxy2z081ix69yc

 

Дают оценку успешности достижения цели

Осуществляют познавательную и личностную рефлексию

 

Осознание достижения цели урока

Оценивание своего вклада   в общий результат деятельности

Домашнее задание

Дифференцированное домашнее задание:

Карточки на Учи.ру

Выполнить задания из учебника стр.71 №15-17

Выполнить тест в дневнике.ру

https://dnevnik.ru/soc/tests/?test=586409&view=details&context=school

 

 

Записывают домашнее задание

Регулятивные: выбор вида деятельности, определение уровня предстоящей работы, анализ условий и возможностей

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 938 466 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 21.06.2021 348
    • DOCX 1.4 мбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Новодережкина Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 15231
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой