Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики 3 класс

Технологическая карта урока математики 3 класс


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики 3 класс

УМК «Планета Знаний»

Тема урока: Вспоминаем, что мы умеем

Содержание деятельности учащихся: повторение приемов устного вычисления; запись вычислений в столбик

Педагогическая цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний по разделу: «Складываем с переходом через разряд»;

Планируемые результаты:

Предметные: вычислять устно на основе знания разрядного состава чисел, выполнять вычисления в столбик без перехода через разряд, использовать рациональные способы решения

Личностные: мотивация к успешной вычислительной деятельности

Метапредметные: использовать изученные правила, способы действий, приемы вычислений, при выполнении учебных заданий, выбирать рациональный способ достижения результата

Познавательные: формирование умений складывать многозначные числа с переходом через разряд, решения задач с величинами;

Регулятивные:вносить необходимые коррективы в собственные вычислительные действия по итогам;

Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения нужной информации; сотрудничать с товарищами при групповой работе; формирование умений слушать учителя, отвечать на поставленный вопрос, дополнять высказывания.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, карточки для индивидуальной работы.

Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

Настрой на работу

Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи

Подготовка класса к работе.

Запись числа и классной работы.


Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Постановка учебной задачи

Наш урок пройдёт под девизом:

«Повторенье- мать ученья»

Как вы понимаете эту пословицу?

Как вы думаете, почему я взяла эту пословицу на наш урок в качестве девиза?

Попробуйте, определить тему нашего урока.

А что будем повторять? Вспомните название раздела и сформулируйте цели нашего урока.

Тема урока: «Повторение изученного.»

Учащиеся определяют цели урока

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков


3.Устный счёт

Актуализация прежних знаний

Выявляет уровень знаний.

Определяет типичные недостатки

ПРЕЗЕНТАЦИЯ уст.счет

Слайд №1-4

Дети дают ответы, проверка фронтальная

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков

4. Закрепление изученного. Математический тренажёр.











5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону








Мы повторили сейчас все о многозначных числах, а теперь проверим умения выполнять с ними математические действия.



а)Открываем учебник, с.42 №1

б) Многозначные числа могут быть и именованными, вспомним единицы измерения длины (дети отвечают: 1км=…)

массы…

времени…

стоимости…

в)Потом дети решают задачу





а) Задание: решить примеры по вариантам на с.42 №1

1в.-первые 4 примера, 2в.-вторые 4 примера. А два ученика с каждого варианта будут решать у доски

Откройте свои тетради, вспомните правила посадки при письме.

Проверка в парах.(ОЦ, ЛИСТ №1)

В ЭТО ВРЕМЯ 3 УЧЕНИКА «ТРЕНАЖЕР ОТЛИЧНИК»

б)Выполнение в парах по рядам с.42 №4 1-а), 2-б), 3-в)

Проверка по слайду (ОЦ,ЛИСТ №2)





в) Составляем уравнение вместе. Решают самостоятельно, один 1 ученик у доски

с.43№7 (ОЦ,ЛИСТ №3)

Проверяем.

Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы,

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации



Регулятивные:контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

Физминутка для глаз




6. Закрепление изученного.

Давайте решим еще е одну задачу. Прочитайте. Решаем самостоятельно (МЫ НЕ МОЖЕМ РЕШИТЬ)

(Задача с недостающими данными)

Слайд№ 7

Дети читают, добавляют недостающие данные и решают устно

Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы,

Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации


7. Проверка знаний,

тест

Последнее задание-тест.

Организация деятельности по применению знаний


П.т.с.27 тест№5

ПРОВЕРКА В ПАРАХ, ОЦЕНКА (ОЦ,ЛИСТ№4)

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того.что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

8. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организация рефлексии

Что повторили?

Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.

Самооценка результатов деятельности(кружки по цвету)

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные : смыслообразование

9.Д.З.

С.43 №6 или №8 по выбору





Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров488
Номер материала ДВ-539181
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх