Урок математики 3 класс
УМК «Планета Знаний»
Тема урока: Вспоминаем, что мы умеем
Содержание деятельности учащихся: повторение приемов устного вычисления; запись вычислений в столбик
Педагогическая цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний по разделу: «Складываем с переходом через разряд»;
Планируемые результаты:
Предметные: вычислять устно на основе знания разрядного состава чисел, выполнять вычисления в столбик без перехода через разряд, использовать рациональные способы решения
Личностные: мотивация к успешной вычислительной деятельности
Метапредметные: использовать изученные правила, способы действий, приемы вычислений, при выполнении учебных заданий, выбирать рациональный способ достижения результата
Познавательные: формирование умений складывать многозначные числа с переходом через разряд, решения задач с величинами;
Регулятивные:вносить необходимые коррективы в собственные вычислительные действия по итогам;
Коммуникативные: задавать вопросы с целью получения нужной информации; сотрудничать с товарищами при групповой работе; формирование умений слушать учителя, отвечать на поставленный вопрос, дополнять высказывания.
Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, карточки для индивидуальной работы.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1.Самоопределение к деятельности
(орг.момент)
Настрой на работу
Улыбнулись друг другу,
Пожелали мысленно удачи
Подготовка класса к работе.
Запись числа и классной работы.
Личностные: самоопределение;
Регулятивные: целеполагание;
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
2.Постановка учебной задачи
Наш урок пройдёт под девизом:
«Повторенье- мать ученья»
Как вы понимаете эту пословицу?
Как вы думаете, почему я взяла эту пословицу на наш урок в качестве девиза?
Попробуйте, определить тему нашего урока.
А что будем повторять? Вспомните название раздела и сформулируйте цели нашего урока.
Тема урока: «Повторение изученного.»
Учащиеся определяют цели урока
Регулятивные: целеполагание;
Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков
3.Устный счёт
Актуализация прежних знаний
Выявляет уровень знаний.
Определяет типичные недостатки
ПРЕЗЕНТАЦИЯ уст.счет
Слайд №1-4
Дети дают ответы, проверка фронтальная
Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Познавательные: логические-анализ объектов с целью выделения признаков
4. Закрепление изученного. Математический тренажёр.
5.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону
Мы повторили сейчас все о многозначных числах, а теперь проверим умения выполнять с ними математические действия.
а)Открываем учебник, с.42 №1
б) Многозначные числа могут быть и именованными, вспомним единицы измерения длины (дети отвечают: 1км=…)
массы…
времени…
стоимости…
в)Потом дети решают задачу
а) Задание: решить примеры по вариантам на с.42 №1
1в.-первые 4 примера, 2в.-вторые 4 примера. А два ученика с каждого варианта будут решать у доски
Откройте свои тетради, вспомните правила посадки при письме.
Проверка в парах.(ОЦ, ЛИСТ №1)
В ЭТО ВРЕМЯ 3 УЧЕНИКА «ТРЕНАЖЕР ОТЛИЧНИК»
б)Выполнение в парах по рядам с.42 №4 1-а), 2-б), 3-в)
Проверка по слайду (ОЦ,ЛИСТ №2)
в) Составляем уравнение вместе. Решают самостоятельно, один 1 ученик у доски
с.43№7 (ОЦ,ЛИСТ №3)
Проверяем.
Регулятивные: планирование , прогнозирование;
Логические- решение проблемы,
Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
Регулятивные:контроль, оценка, коррекция;
Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
Коммуникативные: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.
Физминутка для глаз
6. Закрепление изученного.
Давайте решим еще е одну задачу. Прочитайте. Решаем самостоятельно (МЫ НЕ МОЖЕМ РЕШИТЬ)
(Задача с недостающими данными)
Слайд№ 7
Дети читают, добавляют недостающие данные и решают устно
Регулятивные: планирование , прогнозирование;
Логические- решение проблемы,
Коммуникативные- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
7. Проверка знаний,
тест
Последнее задание-тест.
Организация деятельности по применению знаний
П.т.с.27 тест№5
ПРОВЕРКА В ПАРАХ, ОЦЕНКА (ОЦ,ЛИСТ№4)
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того.что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;
Личностные: самоопределение
8. Рефлексия деятельности
(итог урока)
Организация рефлексии
Что повторили?
Вот и кончился урок,
Он пошёл, надеюсь, впрок.
Самооценка результатов деятельности(кружки по цвету)
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
Познавательные : рефлексия;
Личностные : смыслообразование
9.Д.З.
С.43 №6 или №8 по выбору
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.