Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики 3 класс по программе «Перспективная начальная школа» по учебнику А. Л. Чекина. 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока математики 3 класс по программе «Перспективная начальная школа» по учебнику А. Л. Чекина. 3 класс.

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

3 класс по программе «Перспективная начальная школа» по учебнику А. Л. Чекина. 3 класс.

Тема: Виды треугольников. Остроугольные треугольники.

Цель темы: Рассмотреть прямые, тупые и острые углы в треугольнике, научить манипуляциям с транспортиром и прямоугольным треугольником, развивать навыки измерения и сравнения углов, познакомить с понятием «остроугольный треугольник»

Основное содержание темы, термины и понятия: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Планируемый результат: выделять среди треугольников остроугольные треугольники, доказывать наличие трех острых углов у треугольника, уметь чертить остроугольные треугольники

Предметные умения, УУД:

Личностные УУД: помогать и проявлять познавательную инициативу в оказании помощи соученикам

Познавательные УУД: выделять существенные признаки и формулировать правило, выполнять задания на основе схем, проводить сравнение и классификацию треугольников и углов, строить высказывания по предложенному плану, строить логическую цепь рассуждений

Регулятивные УУД: ориентировать на проверку правильности выполнения задания с помощью инструментов (транспортира и прямоугольного треугольника)

Коммуникативные УУД: учиться взаимодействовать с соседом по парте и в группе, выполнять взаимопроверку

работа индивидуальная на листе и в клетчатой тетради, работа на доске с плакатами (заданий), с интерактивной доской и мультимедийной презентацией.

Конспект урока:

Этапы урока, время

Содержание учебного материала

Деятельность учителя и учащихся

Планируемые результаты

1. Орг момент.

2 мин

Какова тема нашего урока? Какие виды треугольников изучали на предыдущем уроке?(прямоугольные и тупоугольные )

Какой вид треугольников будем изучать на этом уроке? (остроугольные треугольники)

Фронтальный способ организации деятельности

Активизация знаний о видах треугольников

2.Чистописание

4 мин

Почему для чистописания я предлагаю цифру 3? (У треугольников 3 стороны, 3 угла, 3 вершины. 3 вида треугольников)

Пропишите цифру 3 пять раз подряд, не пропуская клетки. Какое число получилось? 33333

3<33 во сколько раз следующее число больше предыдущего ( 33 : 3 = 11 раз)

333 < 3333 на сколько меньше по следующее число предыдущего ( на 3000)


Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Активизация математических понятий для решения задач на кратное и разностное сравнение, правил реше-ния таких задач

3. Устный счёт

4 мин

Что можно сказать о значениях этих выражений

(8 + 8 + 8) * 5

8* 5 * 3

4 * 2 * 5 * 3

Все значения выражений равны:

8 * 3 * 5 = 8 * 5 * 3 = 4 * 10 *3 =

= 12 * 10=120


Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Активизация свойства группировки множителей, применение сочетательного свойства умножения

4. Гимнастика для ума (связана с темой урока)

3 мин

А) Настя, Даниил и Саша чертили треугольники. Настя начертили не прямоугольный и не остроугольный треугольник, а Даниил не прямоугольный треугольник. Кто и какой треугольник начертил?

Настя не прямоугольный и не остроугольный, значит тупоугольный треугольник.

Даниил не прямоугольный и не тупоугольный, значит остроугольный треугольник. Саша начертил прямоугольный.

Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Построение логических рассуждений, применение метода исключения

5. Работа по учебнику

6 мин

Б) Выбери номер треугольника из учебника №432 стр. 130 (индивидуально)

Настя начертила тупоугольный треугольник под №2 или №5

Даниил начертил остроугольный треугольник под №4 и №6

Саша начертил прямоугольный треугольник под №1, №3

- Используй транспортир или линейку с прямым углом

В) Назови треугольники, используя буквы и глядя на доску: (в паре)

Настя начертила тупоугольный треугольник DON или BCO

Даниил начертил остроугольный треугольник MEP или MAE или PTS

Саша начертил прямоугольный треугольник ABC

Г) покажи острые углы в треугольниках: сколько их?

Д) начерти в тетради треугольник, у которого все углы острые.

Такие треугольники называются остроугольными треугольниками.


Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Умение практического применение транспортира, прямоугольного треугольника, чтение названия треугольников и их углов

Логическое задание (по теме урока)

3 мин

Расположи длины треугольников в порядке возрастания: ( в паре)

213 мм ; 4 дм 31 мм ; 14 см 2 мм ; 3 дм 2см 4мм

Взаимопроверка ( в паре)

Проверь себя: (на доске ответ)

14 см 2 мм ; 213 мм ; 3 дм 2см 4мм; 4 дм 31 мм


Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Умение устанавливать соотношения между дм, см и мм и располагать величины в порядке возрастания

Физкультминутка

2 мин

Раз – согнуться, разогнуться.

Два – нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

Слушайте, запоминайте,
На вопросы отвечайте.

Все, ребята, подмечайте,
Ничего не забывайте.

Ученица ведет физкультминутку с классом


Работа с учебником

8 мин

Как называется такой треугольник? стр. 130 №433 (прямоугольным)

Сколько у него углов? Какие это углы? (2 острых угла и 1 прямоугольный угол)

Стр. 131 № 434 сколько углов и какие углы в треугольнике?

Почему этот треугольник тупоугольный? (есть угол > 90 тупой)

Сколько острых углов в тупоугольном треугольнике? (2 острых угла)

Стр. 131 № 435 сколько острых углов в остроугольном треугольнике?


Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Умение работать с интерактивной доской, транспортиром и прямоугольным треугольником

Закрепление изученного материала:

4 мин

От чего зависит название треугольника?

От третьего угла:

Тупоугольный треугольник – 2 острых угла и 1 тупой угол

Прямоугольный треугольник – 2 острых угла и 1 прямой угол

Остроугольный треугольник – все углы острые

Фронтальный опрос

Умение обобщать практические наблюдения о видах треугольников

Диагностическое задание

3 мин

Можно ли построить треугольник, у которого только один острый угол? (нет)

Я острый - начертить хочу, сейчас возьму и начерчу.
Веду из точки две прямых, как будто два луча,
И видим острый угол мы, как остриё меча.

Фронтальный опрос и групповая работа у доски, индивидуальная работа на листе

Умение чертить аккуратно геометрическую фигуру с заданными параметрами (острыми углами)

Подведение итогов урока:

2 мин

В нашей жизни встречаются остроугольные треугольники.

Назовите предметы, похожие на остроугольный треугольник.

( Пирамида, окна, звезда, стол, фронтовое письмо, тарелка, полки для цветов, кустарник постриженный, муз. инструмент)

Фронтальный опрос с использованием презентации

Умение видеть остроугольные треугольники в окружающем мире

Объяснение дом задания 2 мин

Домашнее задание: печатная тетрадь

стр. 88 № 181, 182



Рефлексия

2 мин

Что понравилось? (решать логические задания, измерять углы, чертить свой остроугольный треугольник, называть предметы похожие на остроугольные треугольники)

Чем занимались на уроке? (выделяли углы, называли треугольники и их вид, отвечали у доски правила)


Фронтальный опрос

Умение подвести итоги наблюдения





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1718
Номер материала ДВ-138474
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх