Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики 1 класс по теме "Натуральные числа 1-9"

Технологическая карта урока математики 1 класс по теме "Натуральные числа 1-9"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Ф.И.О. учителя: Валеева Надежда Александровна

Технологическая карта урока математики

1.Дидактическое обоснование:

«Математика 1 класс» (2 часть) И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина, УМК «Система развивающего обучения Л.В.Занкова».

2.Тема урока: «Натуральные числа первого десятка. Закрепление».

Цели  урока:

Образовательная:

- систематизировать, обобщить и закрепить знания, умения и навыки учащихся, при решении конкретных упражнений и заданий по данной теме;

- повторить  и закрепить ранее изученный материал о натуральных числах.

Развивающая:

- развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления;

- проверить степень усвоения учащимися материала;

- обобщить и систематизировать знания путем создания условий для интеллектуального развития личности ребенка на уроке;

- развивать математическую культуру речи и письма.

Воспитательная:

- воспитывать доброжелательное отношение к коллективу и окружающим;

- дисциплинарные навыки;

- интерес к предмету.

Ожидаемые результаты:

Личностные УУД:

- сформировано положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения;

-  сформировано следование в поведении моральным и этическим требованиям.

Регулятивные УУД:

-  понимать и строить планируемые действия;

- проговаривать и комментировать последовательность производимых действий.

Коммуникативные УУД:

- развивать умения работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;

- сохранять и развивать умение сотрудничать в паре, группе; отвечать на вопросы, слушать и слышать товарищей, учителя;

- формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Познавательные УУД:

- понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять;

- извлекать нужную информацию.

Задачи урока:

  1. Обобщение и закрепление темы “Натуральные числа»,  используя различные виды работы.

  2.   Закрепить:               

     а) умение правильно записывать и выполнять действия с натуральными числами;

     б) умение использовать свойства  действий при  вычислениях.

      3. Воспитывать в детях бережное отношение к окружающей природе.

Тип урока: обобщающий урок , урок закрепления и совершенствования знаний.

Оборудование: карточки-задания, компьютер, мультимедийный проектор.







Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД




 

 






1.  Мотивация к учебной деятельности

  Мотивировать учащихся на изучение темы


 Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Отдохнуть мы все успели,

А теперь вперед - за дело.

Начинаем мы опять

Думать, пробовать, считать!


 

Совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД)

Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)

2.  Актуализация знаний

Создание проблемной ситуации.


Посмотрите на экран и прочитайте слова:

Дружно

Правильно

Внимательно

Медленно

шумно


Выбирают слова

Осуществлять синтез как составление целого из частей.(Познавательные

УУД).

3. Постановка учебной задачи.

 

1.  Устная работа.

– Приготовьте светофорчики.

 А сейчас поиграем в игру «Верно» и «»Неверно». Будьте внимательны, выполнив, его вы смежите сформулировать тему урока.

(задания на слайдах)

  1. 1,2 3, …, 5,6

- Верно ли, что в данном раду пропущено число 4?

2) 6+3=9

- Верно ли, что если к 6 прибавить 3, по получится 9?

3) 0,1,2,3,4,5,6,7,9….

- Верно ли, что это натуральный ряд? Почему?

4) 7 и 9

- Верно ли, что наименьшее из данных чисел 7?

5) 8-5=3

- Верно ли, если из 8 вычесть 3, то получится 5?

6) Верно ли, что если взять 2 кружка 3 раза, то получится 6?



  Если согласны с ответом показывают зеленый цвет, если не согласны - красный


 Регулятивные

 (целеполагание, планирование)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, постановка вопросов)

 


4.  Выявление места и причины затруднения

Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта.

 Составление таблицы

4

9

7

5

6

Ч

А

С

И

Л


-Расположите числа в порядке возрастания и сформулируйте тему урока. (Числа)

- Какие задания мы умеем выполнять с числами?


Располагают числа в порядке возрастания (2 ученика работают у доски)




называть, записывать, сравнивать, считать, складывать, вычитать

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД

5. Открытие нового знания.


- Отгадайте, с каким числом мы будем работать на минутке чистописания? А для этого посмотрите на чертеж. Сколько здесь треугольников? (выходят-показывают)


hello_html_315bc60b.gif

- Запишите: 5 55 555

- Прочитайте числа? Дайте характеристику однозначному числу?


Работа в тетради.


Характеристика однозначного числа (соседи числа 4 и 6, нечетное, 5 – это…)

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД)

6. Физминутка


А теперь все дружно встали,

Дружно руки вверх подняли.

Вправо, влево повернулись

И на место все вернулись.

Выполняют движения по заданию


7.Арифметический диктант

(взаимопроверка)


 

 - Что такое арифметический диктант?

1) 1 слагаемое -3, 2 слагаемое – 3, найдите значение суммы?

2) 6 увеличить на 1?

3) уменьшаемое -5, вычитаемое -3, разность -?

4) я задумала число, если его уменьшить на 1 , то получится 8. Какое число я задумала?

5) самое маленькое натуральное число?



Работают в тетрадях

находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

8. Работа с кассой

 Первичный контроль за правильностью выполнения способа действия.

- Теперь посмотрим, как вы умеете составлять примеры.

Я читаю задачку, а вы на табло составляете ее решение.

Дружно муравьи живут,

И без дела не снуют.

5 несут травинку,

2 несут иголку.

Сколько их под ёлкой? (5+2=7)


- Ну-ка, сколько всех ребят

На горе катаются.

Трое в саночках сидят,

Двое дожидаются? (3+2=5)


На березе росло 6 яблок, 2 яблока упали. Сколько яблок осталось?

( на березе яблоки не растут)

- измените условие так, чтобы мы смогли её решить? (6-2=4)



Работают с кассой, составляя примеры.

Выходят к доске и читают по разному решения.

Оформлять свои мысли в устной и письменной  форме (Коммуникативные УУД).

Уметь с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД

9.Физминутка



Раз — подняться, подтянуться
Два — согнуться, разогнуться
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — ноги шире.
Пять — руками помахать
Шесть — за стол тихонько сесть.


Выполняют движения по заданию


10.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

(графический диктант)


 hello_html_m7c25314d.png

Работа в тетрадях

Анализ с целью выделения признаков (существенных, несущественных);









11. Включение в систему знаний и повторение.

Контроль.

- Кто получился?

- Говорят, собака- друг человека. Почему?

-А сейчас проверим, как быстро вы умеете считать. Хлопните столько раз, сколько у собаки:

Ушей

Лап

Хвостов

Рогов

- А сейчас снова вернемся к рисунку. Сколько раз провели линию влево? (4)

- Сколько вправо? (5)

-Какое задание можно выполнить с этими числами, которое мы сегодня еще не выполняли? (сравнивать)


 Сравнение с помощью числового отрезка.








- Составьте неравенства: (1 человек за доской)

5 4 5 4

- Составьте равенства:

5=5 4=4

(самопроверка)


синтез как составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты;

выбор оснований  и критериев для сравнения;

построение логической цепи рассуждений (Познавательные УУД)

12.Групповая работа


- А сейчас поработаем с числами, но в группах. Что должны помнить при работе в группе. (повторяют правила при работе в группе)

- За 2 минуты, вы должны отгадать как можно больше ребусов с числами


Познавательные

(выдвижение гипотез  и  их обоснование, моделирование)

Коммуникативные (постановка вопросов, планирование учебного сотрудничества, разрешение конфликтов, управление поведением партнера


13. Рефлексия учебной деятельности.


- Давайте вспомним, как мы планировали работать на уроке.

- Когда мы работали дружно?

- Когда работали правильно?

- Когда работали внимательно?




в группах

решали примеры

нестандартная задача, чертеж




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-554420
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх