Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока математики. 1 класс Тема "Сложение чисел"

Технологическая карта урока математики. 1 класс Тема "Сложение чисел"

Скачать материал

МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»

 

Технологическая карта урока

Таблица №1

Ф. И. О. педагога

Скворцова Анна Олеговна

Предмет

Математика

Класс

1 «Б» класс

Тип занятия

Урок открытия нового знания

Вид (форма) занятия

Урок усвоения новых знаний

Тема занятия

«Сложение чисел»

Цель занятия

 

 познакомить учащихся с арифметическим действием – сложением;

учить выполнять запись сложения, используя знаки «+», «=»;

закреплять навыки сравнения предметов, используя слова «внутри», «вне»;

развивать логическое мышление, умение рассуждать.

 

Задачи урока:

1) обучающие

 

 

2) развивающие

 

3) воспитательные

 

Обучающие:

·         создать условия для формирования  понятия арифметического действия – сложение;

·         Различать число и цифру 7

·         Пересчитывать предметы, устанавливать соответствия между множеством предметов и числом, между числом и множеством предметов;

·         писать цифру 7;

·          Читать записи вида
3 + 2 = 5.

Развивающие:

·         развивать познавательный интерес, навыки индивидуальной и групповой работы, творческую активность обучающихся;

·         развивать приёмы умственной и исследовательской деятельности (умение наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы);

Воспитательные:

·         воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, информационную культуру;

·         содействовать развитию умения работать «в группе»,  анализировать свои поступки, вступать в дискуссию, считаться с мнением своих товарищей.

Формы организации образовательного пространства на занятии

Индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Риски

Возникновение сложностей  с распределением обязанностей в паре и с самостоятельной формулировкой вывода обучающихся.

Средства обучения, в том числе ЭОР

 

Раздаточный материал для работы в паре; наглядный материал, веер цифр.

 

 

 

 

Этап урока (время)

Микроцель

урока

Методы и приёмы работы.

Образовательные технологии

(элементы технологий)

Форма деятельности

Деятельность учителя.

Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

Деятельность ученика

Планируемые результаты

ПрУУД   

МетаПрУУД:

 ПУУД

КУУД

РУУД

ЛУУД

УУД

Организационный момент (2 минуты)

Создание положительно

го эмоционального настроя

Технология коллективно-познавательной деятельности.

 

Учитель организует беседу.

Самоорганизация

 

РУУД: организация  своего рабочего  места

Мотивация

(2 минуты)

Заинтересовать обучающихся

Мотивация, активизация сознательной деятельности

Коллективная работа

Учитель предлагает обучающимся разгадать задачи в стихах.

Ответить на вопросы и  сформулировать тему и цели урока.

Слушают задачи, пытаются назвать тему занятия и сформулировать цели урока.

 

ПУУД: поиск и выделение необходимой информации

ЛУУД:

самоопределение к деятельности.

 

Постановка учебной задачи.

(2минуты)

Формулирование темы и задач урока. Мотивирование на работу на уроке

 

Метод «погружения»,

метод диалогичности.

 

Коллективная работа

Выступает в роли организатора, после ответов детей уточняет тему занятия и цели урока

Формулируют конкретную цель и задачи своих будущих учебных действий.

 

 

 

ЛУУД

-самоопределение

смыслообразование

МетаПрУУД:

Регулятивные УУД:

- составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать их

 Познавательные УУД:

- строить рассуждения

Коммуникативные УУД:

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения

Повторение правил работы в парах (2 минуты).

Работа в паре (4 минуты).

 

Настроить обучающихся на самостоятельную работу, работу в группе.

Проверка осознания обучающимися нового знания.

Помочь, при необходимости, обучающимся.

Технология коллективно-познавательной деятельность

 

Метод диалогичности.

 

 

 

 

 

 

 

 

Личностно ориентированное развивающее обучение, технология коллективно-познавательной деятельности.

 

Коллективная работа. Работа в парах

Учитель вместе с шестиклассниками вспоминает технологию проведения работы в паре;

Правила работы в паре;

Учитель организует работу в парах

 

Каждая пара обучающихся оформляет выводы своей работе.  Один из обучающихся рассказывает у  доски.

Участие в беседе. Распределяют обязанности, выполняют определённую задачу, поставленную паре перед каждым учеником.

 Ученики высказывают свои точки зрения по результатам.

Необходимо закрасить только те части справа, из которых можно получить фигуру слева.

ПУУД: уметь распознавать задачу;

извлекать необходимую информацию из  проведенных опытов;

РУУД:

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

КУУД: уметь вести диалог

 

Первоначальное закрепление полученных результатов  (6 минут).

 

Оформить проведённые исследования, сделать выводы

Метод контроля. Самоконтроля.

Устные высказывания групп.

Учитель демонстрирует обучающимся запись цифры 7.

Рассказывает историю возникновения этой цифры.

 

Обучающиеся прописывают  в тетрадях цифру 7

Формировать умение анализировать свою деятельность и выделять самое важное.

КУУД: умение рассуждать, высказывать и аргументировать свою точку зрения

6. Рефлексия деятельности. Итог урока.

(3 минуты)

Осмыслить соответствие поставленной цели и результатов проведённой деятельности. Оценить собственную учебную деятельность

Формулирование выводов. Элементы личностно- ориентированного обучения

Индивидуальная работа.

Учитель предлагает обучающимся дополнить фразы:

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Я понял(а)…..

 

Составляют высказывания по теме урока.

 

МетаПрУУД:

Регулятивные УУД:

- работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

- в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень у спешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями;

- контролировать  и оценивать способы своей деятельности

Познавательные УУД:

- осуществлять анализ и синтез;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- строить рассуждения

Коммуникативные УУД:

-выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью

Итог урока

(1минута)

Способствовать самостоятельному

повторению и углублению полученных знаний на уроке.

Элементы проектной технологии

Фронтальная

Благодарность за сотрудничество.

Учитель (устно) отмечает учеников, которые работали  на уроке лучше всех.

Учитель * фиксируют задание в тетрадях на печатной основе

 

 

 

**ПрУУД – предметные УУД

МетаПрУУД – метапредметные УУД

ПУУД - познавательные УУД

КУУД – коммуникативные УУД

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока математики. 1 класс Тема "Сложение чисел""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Садовод

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта

Название урока:Математика

Категория:Начальные классы

Класс:1 класс

Учебно-методический комплект "Начальная школа 21 века"

Тема урока :"Сложение чисел"

Цель:познакомить учащихся с арифметическим действием – сложением;

учить выполнять запись сложения, используя знаки «+», «=»;

закреплять навыки сравнения предметов, используя слова «внутри», «вне»;

развивать логическое мышление, умение рассуждать.

Задачи

Обучающие:

  • создать условия для формированияпонятия арифметического действия – сложение;
  • Различать число и цифру 7;
  • Пересчитывать предметы, устанавливать соответствия между множеством предметов и числом, между числом и множеством предметов;
  • писать цифру 7;
  • Читать записи вида
    3 + 2 = 5.
  • развивать познавательный интерес, навыки индивидуальной и групповой работы, творческую активность обучающихся;
  • развивать приёмы умственной и исследовательской деятельности (умение наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы);
  • воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, информационную культуру;
  • содействовать развитию умения работать «в группе»,анализировать свои поступки, вступать в дискуссию, считаться с мнением своих товарищей.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 754 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.11.2018 633
    • DOCX 70 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Скворцова Анна Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Скворцова Анна Олеговна
    Скворцова Анна Олеговна
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 70738
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 392 человека из 66 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности развития критического мышления обучающихся в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Методика повышения техники чтения у младших школьников с ОВЗ

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 108 человек из 31 региона

Мини-курс

Методики воспитания и развитие в СПО

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR-технологии и взаимодействие с СМИ

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе