Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики "Метр и километр" 3 класс

Технологическая карта урока математики "Метр и километр" 3 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Дидактическое обоснование

Математика , 3 «А» класс, автор учебника А.Л.Чекин. УМК «Перспективная начальная школа»

Тема урока: «Метр и километр»

Цели урока:

образовательные: познакомить детей с названиями новых, неизвестных величин измерения длины – километр, метр; дать представление об использовании их на практике, о соотношении с другими известными мерами длины; совершенствовать навыки устного счета, умение логично анализировать арифметические задачи, решать их; совершенствовать умение пользоваться линейкой, вести измерения; учить детей применять полученные теоретические знания на практике;

развивающие: способствовать развитию у школьников умения правильно применять математические величины; развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказывать, аргументировать своё мнение; содействовать повышению уровня самоконтроля и самооценки; способствовать развитию учебной и познавательной мотивации, внимания и речи, расширению кругозора;

воспитывающие: создать мотивацию к дальнейшему изучению предмета; воспитывать аккуратность и внимание; содействовать развитию у детей умений общаться, радоваться успехам товарищей; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

Тип урока: знакомство с новым материалом и первичное закрепление.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

-индивидуальная, фронтальная

2.Технологическая карта занятия

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

Настрой на работу

Начинаем наш урок. Я очень надеюсь, что он пройдет интересно и увлекательно. Мы с вами узнаем новые математические величины.


Подготовка класса к работе.

Запись числа и классной работы.


Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Устный счет

  1. Расшифруйте слова, пользуясь шифром.

  1. ряд – 1 слово 2, 18, 17, 18, 15, 7 (дорогу)

2 ряд – 2 слово 18, 8, 3, 10, 3, 11 (осилит)

3 ряд – 3 слово 3, 2, 7, 12, 3, 5 (идущий)





Каждый ряд хором называет слова, начиная с первого. - МОЛОДЦЫ!

Дорогу осилит идущий

- Как вы понимаете эту пословицу? (ответы детей)

- Вы все сказали верно. Дорога – это наш с вами жизненный путь и мы должны, преодолевая препятствия, идти вперёд к новым знаниям и целям.

- Как вы думаете, а ваша сейчас какая цель?



Назовите единицы измерения длины

Метр, час, килограмм, сутки, сантиметр, год, литр, дециметр

-Замечательно!

Разгадывают шифр

Коммуникативные : планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные:логические-анализ объектов с целью выделения признаков

3.Постановка учебной задачи

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации

вспомните фрагмент из мультфильма «38 попугаев».

-Ребята, как Вы думаете, о каких единицах измерения идет речь?

- В каких единицах длины измерили длину удава герои мультфильма?(38 попугаев, 2 слонёнка, 6 мартышек)

- В каких единицах длины мы будем измрять?

- Что будем делать на уроке?


Отвечают на вопросы


Регулятивные: целеполагание;

Познавательные (Логические): анализ с целью выделения признаков






Физкультминутка для глаз



4. Работа по теме урока
















Физминутка









5. Закрепление






























6. Самостоятельная работа

Организация учащихся на работу по теме урока

Работа в тетради (Работа в парах)

- Запишите единицы измерения длины, которые Вы знаете. (м, дм, см)

  • Составьте равенства с этими величинами

(1 м = 10 дм 1 м = 100 см 1 дм = 10 см) -Проверяем.

Дети по команде учителя находят 1 м = 10 дм, 1 м = 100 см, 1м=1000мм



- Как Вы думаете, удобно ли измерять дальние расстояния в тех единицах длины, что Вы знаете?

1. Дальние расстояния обычно измеряют в километрах.

Километр - сокращенно: км

    • «кило» - обозначает «тысяча»

    • Километр в тысячу раз больше метра (записать: 1 км = 1000 м)


2. Длину можно измерять в метрах. Это единица измерения длины.

Метр – сокращенно: м

- Следовательно, сколько будет в 1километре 1000 метров.

( записать: 1000 м = 1 км )

  1. Работа по учебнику с. 48

  • УСТНО: № 154 (устно) – читают диалог Маши и Миши;

  • - Давайте поможем Мише

Дети выполняют движения.

Погляди скорей вокруг, опиши руками круг.

Треугольник опиши и квадрат нам покажи.

На одной ноге постой-ка, будто ты солдатик стойкий.

Смотрим вверх и смотрим вниз, на носочки поднялись.

Вдох и выдох. Тихо сели. Мы урок продолжим смело.



Вы выполняете задания, а Маша проверяет

  • 2) Работа в тетради: письменно:

155 – письменно:2000 м=2 км 5000 м = 5 км 8000 м = 8 км 10 000 м = 10 км

156 – письменно: 3 км=3000 м 6 км=6000 м 4 км=4000 м 7 км= 7000 м 12км=12 000 м


158 –работа в группах: 2230 м = 2 км 230 м, 6043 м= 6 км 43 м, 8848 м= 8 км 848 м

15 001 м= 15 км 1 м, 101 010 м= 101 км 10 м, 86 453м=86км453м


161 – письменно: Отремонтировали – 2 км 300 м. Осталось – ? м.

Решение: 3 км – 2 км 300 м = 700 м. Ответ: 700 метров.











Вы выполняете задания, а Маша проверяет



Сильная группа

Средняя группа

Слабая группа

5см1 мм = … мм

5см = … мм

1м = … дм

63мм =… см…мм

60мм = … см

1 дм =… см

7дм =… см

7дм = …. мм

1 м =…. см

350 мм =… дм…см

300 мм =…. дм

1 м = ... мм

4 м3дм =…. мм

4 м = …. мм

1 см = … мм

5000мм = … м

8000мм = …. м

1 дм = …мм




«Путешествие в прошлое» 1 морская миля = 1 км 852 м

верста = 1 км 67 м

- Какая величина больше?

-работа в учебнике и тетради

Составляют равенства






Отвечают на вопросы





























Работают в тетради с комментированием у доски




















Самостоятельно работают


Регулятивные: планирование , прогнозирование;

Логические- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные-инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации


























Регулятивные:

- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено.

Познавательные:

- самостоятельное формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

- постановка вопросов;


7. Домашнее задание

Печ.тетрадь № 1: № 71, № 72 – с.33

Записывают домашнее задание

Познавательные:

- самостоятельное формулирование познавательной цели;

- построение логической цепи рассуждений;

Коммуникативные:

- постановка вопросов;

- умение слушать и вступать в диалог;

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Организация рефлексии

Вот и закончился урок. Вы были молодцы!

- С какими единицами измерения длины Вы познакомились?- Что удобно измерять в км? м?

  • Рефлексия

- Прочтите нашу пословицу.

Дорогу осилит идущий

- Встаньте те, кто считает, что он сегодня осилил дорогу по стране математики?

- Кому было сложно?

Самооценка результатов деятельности

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала ДБ-170955
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх