Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока математики на тему: "Число и цифра 5"
  • Математика

Технологическая карта урока математики на тему: "Число и цифра 5"

библиотека
материалов



Конспект урока математики

Название УМК « Гармония» Предмет – математика. Класс -1

Тема урока: «Число и цифра»5».

Место и роль урока в изучаемой теме: Урок знакомства с числом и цифрой 5.

Тип урока: урок введения нового знания.

Цель урока: познакомить учащихся с числом 5 и его составом.

Задачи урока: формировать понятие «число» и «цифра5»,умение записывать цифру 5. Способствовать развитию приемов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.





















Этап урока

Время

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

Формы организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование универсальных

учебных действий

1.Организационный момент










2.Актуализация знаний учащихся



























3.Постановка


учебной задачи



4. Введение нового знания

























5.Физкультминутка



















6.Закрепление пройденного.







7.Обобщение и систематизация знаний








8.Рефлексия







1












7




























3





15

























2























15















2


Готовность  к уроку.

- Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки хорошо открыты.

Слушает, запоминаем,

Не минутки не теряем.

Мы пришли сюда учиться.

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.


- Ребята, сегодня мы продолжаем путешествие по королевству математики и перед нами «море чисел».

Какие они? (однозначные, двухзначные, четные…..)

- Все ли числа изучали? (Нет)

-Какие числа уже знакомы? (1,4,6,9)


- Я предлагаю начать работу в тетради с «зарядки для ума». Откройте тетради, положите наклонно. Проверьте, правильно ли вы сидите. Найдите глазками в тетради точку. В этой клетке мы начнем работать. Вы записываете только ответ. Через клетку.

- Запишите число, которое больше 8, но меньше 10. (9).

- Запишите предыдущее число для числа 5. (4).

- 2 кубика у Маши, 4 у Наташи. Вы кубики все эти скорей считайте, дети. (6)

- Запишите последующее число для числа 8.(7)

- Уменьшите 3 на 2. (1)

- Какая страница находится между 4 и 6?

- С каким затруднением столкнулись? Что не знаем? Чему хотим научиться? Какая же тема сегодняшнего урока? ( Число и цифра 5)


- А что, вы, уже знаете о числе 5?( Соседи числа…,, последующее… Предыдущее…). Ребята, а вот древний ученый математик Пифагор отводил числу 5 особое место, считая его самым счастливым из всех чисел. С этим утверждением великого математика древности, думаю, согласятся и современные школьники. Древние люди считали это число символом риска и приписывали ему непредсказуемость и энергичность.-

Еще раз найдите эту цифру в ряду. Это печатная цифра 5, а мы будем учиться писать письменную.

- Ставим точку правее середины верхней стороны клетки. Ведем линию наклонно вниз до середины клетки. Пишем правый полуовал, касаемся правой и нижней стороны клетки.


- У меня рядом с образцом написаны еще 2 цифры. Сравните, верно ли их написание. Докажите свое мнение.


Письмо цифры 5 по образцу в тетради.


Физкультминутка.

Раз, 2,3,4,5. Надоело нам считать и записывать в тетрадку, Эти цифры по порядку. Лучше бегать лучше петь, Лучше в дудочку дудеть. Лучше бублики жевать. Лучше шарик надувать, Лучше ползать под столом И подпрыгивать потом.1, 2, 3, 4, 5, Может лучше посчитать? Кончить дело. А потом Можно ползать под столом, Можно бегать, можно петь, можно в дудочку дудеть. Можно бублики жевать, можно шарик надувать.

- У меня на доске домик. Какая цифра в нем живет? 5. Давайте заселим в него новых жильцов. На первом этаже уже поселилась цифра 1. Кто ее сосед справа? 4. Почему? Какие жильцы поселятся на втором этаже? Какую закономерность увидели?


Открываем учебник на с .45.№ 98.

- Что видите? Равенства и неравенства)

- Прочитайте неравенства. Поставьте книгу на подставку. Выпишите в тетрадь только равенства.

- Попробуйте изобразить их ниже схемой.



Работа в группах.

- А сейчас поработаем в группах. Прежде чем начать работу вспомним правила работы в группе.

- У каждой группы будет задание составить схему к данному на карточке неравенству и доказать, что она верна.


Проверка работы в группах у доски.



- С чем познакомились?

-Чему учились на уроке?

-Что узнали нового?

-Я понял, что…

-Было интересно…

-Было трудно…

-У меня получилось…

-Спасибо всем за урок. Молодцы!


Словесный












Словесный































Поисковый.
















наглядный























Поисковый





















Словесный, самооценка

Коллективная












Коллективная


Фронтальная







Индивидуальная

















































Самостоятельная работа в тетради






























Работа в группах


Организация класса, проверка готовности к уроку








Повторение изученного материала, необходимого для работы по теме урока. Назвать лишнее число.

Почему оно лишнее?

Актуализация знаний учащихся.










































Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося











Актуализация знаний учащихся, работа над составом числа 5.



инструктаж
















Контроль знаний, инструктаж, оказание помощи по необходимости.

Приветствие друг друга, подготовка рабочего места







Классификация чисел






















































Сопоставляют, анализируют и сравнивают написание цифр. Находят ошибки в написании.









Обосновывают свое мнение.




.

Работа в тетради


Использование математической терминологии, умение обобщать и делать выводы.

Самостоятельно записывают равенства.


Работают в группе, составляют схемы неравенств.

Контроль правильности выполнения задания.


Коммуникативные – планирование сотрудничества с одноклассниками






Общеучебные – поиск и выделение необходимой информации















Логические – построение логической цепи

Рассуждения






Определение цели урока.

Регулятивные  УУД (целеполагание)

(прогнозирование)







Познавательные – самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера

































Регулятивные, контроль, умение работать с книгой.




Познавательные – самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера



Регулятивные – оценка своей деятельности

Познавательные – рефлексия действий, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.








Автор
Дата добавления 24.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров330
Номер материала ДВ-184757
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх