Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока математики на тему "Формулы" (5 класс)

Технологическая карта урока математики на тему "Формулы" (5 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока Формулы

Класс 5

Тип урока урок изучения нового материала

Виды деятельности: фронтальная работа с классом, индивидуальная работа, групповая

Планируемые результаты

  • Предметные: научиться записывать формулы площади и периметра прямоугольника, формулу пути и применять их при решении задач;

  • Метапредметные УУД:

коммуникативные -уметь находить в тексте информацию, необходимую для решения задачи;

регулятивные-определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности;

познавательные- произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач;

  • Личностные УУД: формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация в программе Microsoft Office Power Point, карточки, цветные карточки для рефлексии

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

  1. Организационный этап















  1. Проверка д/з

Создать

благоприятный

психологический

настрой на работу

улыбнитесь друг другу, пожелайте удачи на уроке.











Ответ в задаче и значение выражения в несколько действий ( проверяем ответы )

203 в) действия 1)648 2)243

198 а)5см, б)8см в)10см г)12см



Приветствие учащихся.

Проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания;

















Проверяют ответы, оценивают себя

  1. Мотивация учебной деятельности

























4. Актуализация знаний

1) Площадь комнаты 24 м², поместится ли в этой комнате ковер прямоугольной формы, ширина которого 5 м, а длина 6 м? (нет)

2) участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника 35 м и 65 м. найдите длину забора, которым нужно огородить участок, если в заборе нужно предусмотреть ворота, шириной 3 м. (197 м)

3) скорость автомобиля 80 км/ч. Найдите расстояние, которое он проедет за 3 часа. (240 км)

-Чтобы решать задачи, нужно хорошо уметь считать

4) предлагаю обучающимся вычислить и записать ответы в таблицу, где зашифрована тема урока

13

30

70

46

48

40

100

ф

о

р

м

у

л

а





Р. 22∙3+4

О. 15+45:3

М. 7+3∙13

Л. 64:8+32

А. 31∙3+7

Ф. 50:2 – 12

У. 50-26:13



-Ребята, знаете ли вы, что такое формула?

- что мы сегодня на уроке узнаем?

- определите цели урока

- на какой вопрос вы должны ответить сегодня?



Появляется слайд с правилами, учитель предлагает записать правила кратко, с помощью букв

Устно решают задачи

На экране появляются правила, которые формулируют дети, отвечая на вопрос задачи













Заполняют таблицу, выполняя устные вычисления

Дети сами формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь









Отвечают на поставленные вопросы

Что такое формула?













5.Первичное усвоение новых знаний

















6.Первичное закрепление



-Запишите эти правила с помощью букв

Формула пути S=v*t

Формула периметра P= 2(a+b)

Формула площади S=a*b

-что обозначают буквы в данных формулах?











Выполните задание

206(а), 207(а), 208 (а)



206

а) 25*24=600 см²

б) 48*125= 6000 см²

207

а)2(12+15)=54 м

б)2(34+25)=118 м

208

а)15*4=60 км

б)70*2=140 км

записывают формулы на доске (1 ученик) и в тетрадях







Устно отвечают на вопросы,









1 ученик у доски выполняет № 206 а









Работа в парах

2 ученика выполняют задание за доской, затем ученики проверяют себя





7. динамическая пауза

30

10

14

16

10

11

24

18

6

1



-Запомните числа в таблице

-Найдите их сумму (70)

-С каким событием связано полученное число?

Смена деятельности



8.Первичная проверка понимания

Самостоятельная работа с проверкой по эталонуhello_html_785d4127.gifhello_html_m5a6d2821.gif

На карточках выполняют с/р и проверяют ее,

Оценивают себя

8. первичное закрепление

Устно (резерв)

Читаю задачи, ученики должны сказать, какую формулу используем в задаче и показать карточку с этой формулой

  1. Сколько квадратных метров ковролина нужно купить, чтобы застелить им комнату, прямоугольной формы, с размерами 7м и 9м.

  2. Найдите ширину дороги, если пешеход, двигаясь со скоростью 70см/с переходит ее 5 секунд.

  3. Сколько тесьмы нужно купить, чтобы обработать ею платок прямоугольной формы размеры которого 30см на 40 см?







9. подведение итогов урока

- на какой вопрос мы искали ответ вначале урока?

-какую цель ставили на уроке?

-достигли ли мы цели?

Оценки за урок:

Поднимите руки те, у кого 5 за с.р., можете выставить 5 в дневник

Поднимите руки те, кто 4 за ср получил, поднимите руки те кто получил 3, кто получил 2 (если ребенок работал на уроке активно, повышаю оценку на 1 балл)

Те ученики, которые решили доп. задачу в с.р. узнают свои оценки на следующем уроке

Что такое формула?



Узнать, что такое формула

На доске появляется

Формула=правило

10. д /з

Запишем домашнее задание

П.12 выучить формулы

На «4» - №206вг, 207вг

На «5»-№206вг, 207вг, найти в словаре определение слова формула.

Записывают в дневники

11. рефлексия

-с каким настроением вы уходите с урока?

 Принцип «светофора»:

-«красный» - не усвоил изучаемую тему

-«желтый» - усвоил изучаемую тему, но есть проблемы

-«зеленый» - усвоил изучаемую тему



Спасибо за урок!

Подведение итогов, совместной и индивидуальной деятельности, достижение поставленной цели. самооценка























5 м





1 группа

Вычислите, сколько краски потребуется для ремонта комнаты, если на 1 м² стены расходуется 200 г краски (рисунок 1)




2 группа

Участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника 35 м и 65 м. найдите длину забора, которым нужно огородить участок, если в заборе нужно предусмотреть ворота, шириной 3 м.


3 группа

Автомобиль двигается со скоростью 60 км/ч в течении

25 часов. Сколько бензина нужно для поездки, если на каждые 100 км пути автомобиль расходует 7 литров бензина.


1 группа

Вычислите, сколько краски потребуется для ремонта комнаты, если на 1 м² стены расходуется 200 г краски (рисунок 1)




2 группа

Участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника 35 м и 65 м. найдите длину забора, которым нужно огородить участок, если в заборе нужно предусмотреть ворота, шириной 3 м.


3 группа

Автомобиль двигается со скоростью 60 км/ч в течении

25 часов. Сколько бензина нужно для поездки, если на каждые 100 км пути автомобиль расходует 7 литров бензина.


1 группа

Вычислите, сколько краски потребуется для ремонта комнаты, если на 1 м² стены расходуется 200 г краски (рисунок 1)




2 группа

Участок земли имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника 35 м и 65 м. найдите длину забора, которым нужно огородить участок, если в заборе нужно предусмотреть ворота, шириной 3 м.


3 группа

Автомобиль двигается со скоростью 60 км/ч в течении

25 часов. Сколько бензина нужно для поездки, если на каждые 100 км пути автомобиль расходует 7 литров бензина.








13

30

70

46

48

40

100







13

30

70

46

48

40

100

13

30

70

46

48

40

100















13

30

70

46

48

40

100

13

30

70

46

48

40

100















13

30

70

46

48

40

100








13

30

70

46

48

40

100








13

30

70

46

48

40

100














hello_html_m1f08c81f.pnghello_html_b76c974.png

Дополнительное задание

Периметр прямоугольника Р=64 см, одна из сторон а=18 см, найди вторую сторону. Запиши формулу для нахождения стороны.

Дополнительное задание

Периметр прямоугольника Р=42 см, одна из сторон а=13 см, найди вторую сторону. Запиши формулу для нахождения стороны.



30

10

14

16

































10

11

24

18

6

1









Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-090066
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх