690768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыТехнологическая карта урока математики на тему "Нахождение дроби от числа" (6 класс)

Технологическая карта урока математики на тему "Нахождение дроби от числа" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Нахождение дроби от числа.

Класс: 6.

Дата:19.11.15.

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Цели урока:

Личностные: умение ясно, точно излагать свои мысли в устной и письменной речи, креативность мышления; иннициативность, находчивость, активность при решении математических задач; умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

Метапредметные: умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач; умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач.

Предметные: умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), грамотно применять математическую терминологию; решение текстовых задач арифметическим способом; выполнять вычисления с обыкновенным дробями.


Ресурсы урока:

Основные: Учебник: Математика. 6 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений / [Н.Я. Виленкин и др.], мультимедиа проектор, компьютер.

Дополнительные:

Основные понятия: умножение дробей, сокращение дробей, произведение дробей, дробь от числа, процент от числа.

Технологическая карта урока

Этапы урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Универсальные учебные действия

1.Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.

Настрой на работу.

Подготовка класса к работе.

Здравствуйте, ребята!
Прошу занять свои места.
Слушайте внимательно,

Работайте старательно.
На вопросы отвечайте,
Всё, ребята, подмечайте,
Ничего не забывайте,
Вас прошу, не подкачайте.


Ребята, посмотрите на экран. Надо расшифровать то, что здесь написано.

О чем мы сегодня поговорим на уроке?

Загадочный мир планеты.

Нам предстоит сегодня узнать, как называется дальний родственник лимона и апельсина

Для этого мы будем выполнять задания и получим это название.

Что мы должны будем использовать из математической культуры.

Умение видеть красоту математики, проявлять интерес к ее истории и практическому применению.

Правильно применять школьный математический язык, обосновывать свои суждения и действия.

Понимание математического материала.

Умение работать с различными источниками информации.

Владение рациональными приемами вычислений и способами решения задач.

И т.д.

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстникам

2.Этап актуализации и пробного учебного действия

Учащиеся устно дают ответы на поставленные вопросы.

Устная работа (задания на экране).

1.Выразить в виде дроби

1%, 5%, 25%, 50%, 150%.

2.Найти дробь от числа::

½ от 60; 0,3 от 70; 1 2/3 от 90.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Логические – формулирование проблемы.

3.Этап локализации индивидуальных затруднений; выявления места и причины затруднения

Учащиеся дают ответы на вопросы диктанта.

Математический диктант:

1 вариант
1.Чтобы умножить дробь на натуральное число, надо…

2.Деление числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы, называют …

3. Чтобы найти дробь от числа, нужно …

2 вариант

  1. Чтобы умножить дробь на дробь, надо: 1) …; 2) первое произведение записать числителем, а второе – знаменателем.

  2. Дробь, которую сократить нельзя, называют …

  3. Умножение дробей обладает … свойствами

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование;

Познавательные: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

4.Этап построения проекта коррекции выявленных затруднений; проекта выхода из затруднения

Учащиеся устно дают ответы на поставленные вопросы.



Записывают дату, тему урока.

Отвечают на вопросы.

Скажите, какая у нас тема урока?

Открываем тетради, пишем число 19.11.15. Классная работа. Тема: Нахождение дроби от числа.

Скажите правило нахождения дроби от числа.

Скажите правило нахождения процентов от числа.



Предметные: формирование навыков построения математических моделей и решения практических задач

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные: моделирование, решение проблемы, построение логических цепей, анализ, умение структурировать знания

5.Этап реализации построенного проекта



Решают задачи письменно (один учащийся у доски).





Решают письменно задачи (один учащийся у доски, трое учащихся работают по карточкам на задней доске).

А теперь я предлагаю вам решить несколько задач.


  1. Мама – слониха имеет массу 6000 кг. Найдите массу слонёнка, если известно, что она составляет 1/3 часть от массы большого слона.

Сообщение ученика:

Слоны - самые большие в мире наземные животные из ныне живущих. Самый большой слон был зарегистрирован в Анголе в 1956. Этот самец весил приблизительно 11000 кг, высота его 3.96 метров.

  1. Часто говорят, что ДНК человека и шимпанзе совпадает на 99 %. Шимпанзе тратит на общение много времени. Большая часть их общения заключается в уходе друг за другом. Люди также тратят на общение примерно такое же время.

Мозг шимпанзе в среднем имеет объем, составляющий 27 % объема мозга человека. Люди имеют размер мозга около 1350 см 3.

Каков размер мозга шимпанзе?



6.Физминутка.



Физминутка.

Руки подняли и покачали -

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули -

Ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем -

Это к нам птицы летят.

Как они сели, тоже покажем -

Руки мы сложим - вот так.

Перед проведением самостоятельной работы хотелось бы сказать слова Льва Николаевича Толстого: "Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой, а знаменатель - то, что он думает о себе".


7.Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Выполняют самостоятельную работу.

hello_html_74d2cbdc.png

hello_html_m2c51d773.png

Взаимопроверка (ответы на слайде)

Ι вариант: 1.а) 4; б)hello_html_m11e431bc.gif; в) 4,4.

2.12 мальчиков.

3.hello_html_3c560d5f.gif.

ΙΙ вариант: 1. а) 12; б) hello_html_m59dfa529.gif; в)2,1.

2. 160 девочек.

3.hello_html_654b2076.gif.



8.Этап включения в систему знаний и повторения (резерв)

Учащиеся устно дают ответы на поставленные вопросы.


Задания на слайдах.



Теперь мы подошли к тому моменту, где всё-таки надо узнать название дальнего родственника лимона и апельсина.



Для этого надо получившиеся числа записать в порядке возрастания.



А 3,4

Б 4,3

М 3,7

Г 3,1

О 4

Б 2,2

Р 2,8

Е 2,5

Получили: БЕРГАМОТ

Найдем родину бергамота. Чтобы определить родину бергамота надо найти соответствие количества процентов и дробей.

50 % 9 % 75 % 104% 45 % 150 %



А

Т

Я

И

Л

И

3/4

0,09

1,5

9/20

1,04

½



Родина: Италия

Бергамот был назван в честь итальянского города Бергамот, где его впервые начали культивировать и продавать его масло

Где вам в жизни встречалось это слово?


9. Рефлексия учебной деятельности.





Учащиеся устно дают ответы на поставленные вопросы.

















Ребята по очереди продолжают предложения

Давайте подведем итоги нашего урока.

-Что мы научились делать, изучая эту тему?

-Нужны ли нам эти знания нахождения процентов от числа и дроби от числа в повседневной жизни?

- Творческое задание на дом – составить задачу практического содержания по данной теме, решить ее и красочно оформить – можно при помощи компьютера.

Рефлексия деятельности

  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • я понял, что…

  • теперь я могу…

  • я научился…

  • я смог…

  • я попробую…

  • меня удивило…

  • урок дал мне для жизни…

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные:планирование, контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что усвоено, что ещё подлежит усвоению

Познавательные:умение структурировать знания

Личностные: смыслообразование.

10. Подведение итогов урока.



Культурный человек должен обладать обширными знаниями во всех областях, уметь применять эти знания на практике, видеть и замечать прекрасное, своими поступками создавать прекрасное.

Я вам желаю не останавливаться на достигнутом, совершенствовать свои навыки и умения, добиваться успехов!








Общая информация

Номер материала: ДВ-226332

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.