Технологическая карта урока математики на тему " Умножение и деление"

Урок математики

Класс: 2

Учитель :Старкина Н.И.

Тема: Закрепление изученного по теме : «Умножение и деление»

Цели: организовать деятельность учащихся: по формированию представлений о массе конкретных предметов и тел; по знакомству  учащихся с новыми единицами массы - тонна, центнер; по усвоению эталона соотношений между единицами массы; совершенствовать навыки решения задач с единицами массы; развивать логическое мышление.

Тип урока: Урок обобщения знаний  

Технологическая карта урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент. II. Основная тема урока III. Итог урока	Доброе утро, ребята!  Сегодня за окнами прекрасный весенний денёк, который должен нас настроить на плодотворную работу. Ну раз мы заговорили о весне, назовите весенние месяцы. ( на столах календари) - Сколько дней в марте? Апреле? Мае? Сколько всего весенних дней в году? - Обратите внимание на таблицу, которая показывает сколько ясных солнечных дней было в разные годы. Год Март Апрель Май 2015 20 дней 20 дней 20 дней 2016 21 день 24 дня 21 день - Сколько ясных дней было в 2015 году? Как нашли? Замените пример на сложение примером на умножение. - Сколько ясных дней было в 2016 году? Как нашли? Замените пример на сложение примером на умножение. Почему нельзя? Что называем умножением? ( обращаю внимание на случай21*2+24) - Известно, что в 2015 году за 3 весенних месяца было 30 пасмурных дней. Найдите сколько пасмурных дней было в каждом месяце? - Какова же тема нашего урока? Чему будем учиться на уроке? Многие писатели и поэты говорили в своих произведениях о весне. Послушайте отрывок и скажите, кому принадлежат эти строчки: По полям бегут ручьи, На дорогах – лужи, Скоро выйдут муравьи После зимней стужи.  ( С.Маршак «12 месяцев») - Сегодня Братья Весенние месяцы хотят помочь вам в повторении изученного, а также проверить, что вы знаете о весенних изменениях в природе. - Братец Март приготовил для вас задание по группам. Запишите выражения в тетрадь и вычислите их значения. (на слайде) - Теперь каждая группа защитит свое задание, а остальные, если согласны – домик, если нет – поднимают руку. ( на слайде появляется картинка весенние изменения в природе) - Какие изменения происходят в природе с наступлением весны? - Братец Апрель заинтерисовался живой природой. Кого можно отнести к живой природе? - На слайде представлен текст задачи. Прочитайте и выделите главные слова. ( решение у доски) После долгой зимней спячки за целый день медведь раскопал 7 муравейников, чтобы полакомиться муравьями, а старых пней, чтобы отыскать личинок на 5 больше. Сколько всего муравейников и старых пней раскопал медведь? - Что вы узнали о жизни медведя весной? - Все животные мечтают о том, чтобы наступило лето, созрели ягоды, фрукты . И они могли ими полакомиться.  ( уч. Стр.63 №8)- устно - Составьте задачу по рисунку. Какое действие выберите для решения задачи? Почему? - Братец Май очень любит цветы. В народе май называли цветень. Как вы думаете, почему? Украшая свои полянки цветами, братец Май сравнивает их, какая из них получилась красивее. А на нашей полянке какой-то беспорядок! Давайте украсим её верными неравенствами. Составьте из данных карточек верные неравенства. - Мы сегодня очень усердно работали, показали , что умеем, знаем и как применяем свои знания при решении задач и примеров. - Что повторяли на уроке? Что называем умножением? - Кроме математических знаний, что ещё повторили? ( прикрепляю полянки с весёлой и грустной улыбкой) - А сейчас покажите свое отношение к нашей работе. Если вы все поняли, урок вам понравился, то вас ждёт полянка с весёлой улыбкой, прикрепите свой цветок. А если вы почувствовали, что вам было трудно, что-то не получилось, тогда прикрепите свой цветок к полянке с грустной улыбкой. Спасибо всем за работу!	Подготовка класса к  работе. - развивать внимание, тренировать свой мозг, волю, воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели	Личностные: самоопределение; регулятивные: Целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем  и сверстниками.

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока математики во 2 кл. Тема : " Умножение и деление" .Тип урока - урок обобщения знаний.Цели: организовать деятельность учащихся по закреплению работы с действиями умножения и деления; совершенствовать навыки решения задач, вычислительные навыки ; развивать логическое мышление.