Технологическая карта урока математики по теме

Предпросмотр материала:

Технологическая карта урока математики в 4 классе

по теме «Пирамида. Разные виды пирамид (треугольная, четырёхугольная, пятиугольная и др.).».

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты: Понимать пирамиду как пространственную фигуру. Находить вершину, основание, грани и ребра пирамиды. Находить изображение пирамиды на чертеже. Различать цилиндр и конус, прямоугольный параллелепипед и пирамиду.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Характеристика деятельности (личностные и метапредметные)
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Личностные УУД	Познавательные УУД	Коммуникативные УУД	Регулятивные УУД
1.Орг. момент.	*Настрой на работу* Улыбнулись друг другу, Пожелали мысленно удачи.	Подготовка класса к работе. Запись числа и классной работы.	самоопределение;		планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками	целеполагание;
2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности	*Выявляет уровень знаний.* *Определяет типичные недостатки* Повторение таблицы умножения в виде задачки-шутки.	Дети загадывают число от 1 до 10 и выполняют в уме вычисления. Учащиеся называют полученное число учителю, а учитель «отгадывает» загаданное ими числа.	Способность преодолевать трудности.	логический анализ объектов с целью выделения признаков	планирование учебного сотрудничества с учителем	планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане
3.Постановка учебной задачи	*Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации* Проводится подготовительная работа к пониманию пирамиды как пространственной фигуры.	1.Отгадать ребус и сформулировать тему урока. 2. Находит вершину, основание, грани и ребра пирамиды. (работа в тетрадях, с. 80, № 1,2)	понимает и принимает учебную задачу, ищет и находит способы ее решения	анализ с целью выделения признаков	работает в информационной среде	целеполагание
4.Построение проекта выхода из затруднения	*Организация учащихся на исследование проблемной ситуации*	1. Работа в парах по карточкам. 2.Знакомство с текстом в учебнике на с. 138. 3.Выписать многозначные числа из текста.	Проявлять эмпатию и сопереживание, эмоционально-нравственную отзывчивость	решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование	инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации	планирование , прогнозирование
Физминутка для глаз и осанки.
5. Первичное закрепление	*Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.*	1.Сходства и различия объёмных фигур. 2.Пирамиды в архитектуре и в жизни. 3. Отгадать кроссворд о пространственных фигурах.	Развивать познавательный интерес. Владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем.	умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия	управление поведением партнёра- контроль, коррекция	выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
6.Повторение пройденного материала	*Организация деятельности по применению полученных знаний*	1.Решение задачи в тетрадях и на доске. 2.Построение фигуры сфинкса на координатном луче.	Способность высказывать собственные суждения и давать им обоснование.	умение ориентироваться на плоскости и в пространстве	Осуществлять продуктивное взаимодействие между учащимися и учителем.	контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того. что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению
7. Рефлексия деятельности (итог урока)	*Организация рефлексии* Чему вы научились сегодня на уроке? Что повторили на уроке? Оцените свою работу на уроке: работал как всегда, работал лучше, работал хуже.	Вот и кончился урок, Он пошёл, надеюсь, впрок. Самооценка результатов деятельности	смыслообразование	рефлексия	умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли

Краткое описание материала

Технологическая карта урока математики по теме "Пирамида" разработана с учетом универсальных учебных действий в рамках Федеральных Государственных Образовательных Стандартов II поколения. Данная карта поможет учителю в подготовке урока математики в 4 классе по программе "Начальная школа XXI века", автор программы В. Н. Рудницкая.

Технологическая карта урока математики по теме

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

548

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Мамонова Мария Александровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 9190
Подписчики: 1
Всего материалов: 13

9190
просмотров
13
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Мамонова Мария Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.