Технологическая карта урока математики по теме "Разложение многочлена на множители способом группировки"

Технологическая карта урока математики

по теме ««Разложение многочлена на множители способом группировки»

Дата проведения 19.02.2016г.

Количество часов по теме»:

Место урока в данной теме: 1-ый

Формы работы: групповая, фронтальная, индивидуальная

Тип урока: урок закрепления(комбинированный)

Цели урока:

Организация деятельности учащихся по формированию навыков разложения многочлена на множители способом группировки.

Задачи урока:

Создать условия для актуализации опорных знаний

Организовать формулировку темы урока

Организовать постановку учебной цели и учебных задач учащимися

способствовать деятельности учащихся по самостоятельному выводу алгоритма разложения многочлена на множители способом группировки

продолжить работу по формированию ответственности учащихся за свою деятельность на уроке, умений самостоятельно добывать знания, овладению способами и критериями самоконтроля и самооценки.

Основные этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Методы обучения	Прогнозируемый результат	Учебно-метододич. обеспечение	План. время
1.Организационный этап	Психолог. подготовка к общению	Обеспечивает благоприятный настрой.	Настраиваются на работу,	Словесные	Психологическая готовность	Организация внимания	1 мин
2) Проверка домашнего задания.	Проверить уровень усвоения учащимися изучаемого материала,	Контролирует правильность выполнения заданий, организует устранение пробелов в знаниях учащихся	Проверяют домашнее задание	Фронтальный опрос	Правильно выполненное домашнее задание, коррекция ошибок	Фронтальный опрос	2 мин
2.Актулизация опорных знаний	Создать ситуацию, успеха, путем проверки владения материала прошлых уроков;	Организует работу по актуализации опорных знаний	Запись решения выражений по вариантам	практический	Быстрая проверка опорных знаний	Запись на доске и в тетрадях	3мин
3.Определение совместной цели деятельности	Обеспечить деятельность по определению целей урока	Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает консультирует.	Отвечают на вопросы, формулируют цель урока	Словесные	отвечают верно	беседа	2 мин
5.Изучение нового материала	способствовать деятельности учащихся по самостоятельному выводу алгоритма разложения многочлена на множители способом группировки	Организует работу учащихся по выводу алгоритма разложения многочлена на множители в группах	Отвечают на вопросы, записывают алгоритм разложения в таблицу	словесные	Верное составление алгоритма разложения на множители способом группировки в рабочих тетрадях	беседа	15 мин
4. Первичное применение знаний	Установить правильность составленного алгоритма и осознанность изученного	Предлагает выполнить задания	Выполняют задания	практические	Выполнят верно	Выполняют задания на доске и в тетрадях	12 мин
7. Контроль и самопроверка знаний	Выявить качество усвоения материала	Предлагает проверить задания	Проверяют задания	самоконтроль	Выполнили верно	Проверяют задания	5мин
6. Подведение итогов. Рефлексия	Дать оценку работы класса	Подводит итоги урока, ставит задачи на следующий урок	Заполняют листы самоконтроля	самооценка	Осмысление результатов своей работы	Листы самоконтроля	3 мин
8.информация о дом. задании	Обеспечить понимание содержания домашнего задания	Поясняет домашнее задание	Записывают дом. задание	словесные	Запишут