Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Математика КонспектыТехнологическая карта урока математики "Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное " 4класс

Технологическая карта урока математики "Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное " 4класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

Федяевой Ирины Владимировны, филиал МБОУ Сосновская СОШ №1  в  д. Семикино

 

 

Класс

4

Тема урока

Приемы письменного умножения трехзначного числа на однозначное

Цель урока

Способствовать развитию умений выполнять умножение двузначного и трехзначного числа на однозначное в столбик, составлять алгоритм умножения, краткую запись условия задачи и решать ее, находить значения числовых выражений/

 

 

Этап урока

Деятельность обучающихся

Информационные ресурсы и инструментарий, которыми обеспечивается этап урока

(с указанием ссылки или скриншот и т.д.)

Примерное время работы с контентом

Инструмент обратной связи

Планируемый результат

Примечание

I. Моти-
вация

(самоопределение)

к учебной деятель-

ности


Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку

Математика, друзья,

Абсолютно всем нужна.

На уроке работай старательно,

И успех тебя ждёт обязательно!

 

1мин

Фронтальная, индивидуальная

К – планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Л – понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

 

II. Актуализация знаний

Отвечают на вопросы учителя

1. Проверка домашнего задания.

2 мин

Фронтальная, индивидуальная.

П – делают выводы
по аналогии и проверяют эти выводы; осмысленно читают тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами, используют математические термины, символы и знаки.

Р – осуществляют поиск средств для достижения учебной задачи; выполняют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.

К – могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса.

Л – осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного курса.

 

Выполняют задания

2. Устный счет:

1) «Цепочка».

1 мин

Фронтальная.

Выполняют задание.

2) Составление
и решение задачи (устно).

№ 41.

– Используя слова «больше» или «меньше», составьте задачи по выражениям:

64 : 16 и 64 – 16.

2 мин

Фронтальная.

 

Решают ребусы.

3) Арифметические ребусы.

+

73р

2р6

р24

1р6

86р

4р3

 +

р17

4р6

 

р75

 

35р

 

р97

 

58р

2мин

Фронтальная.

Решают задачу в группах

4. Логическая задача.

Степа Смекалкин задумал число. Потом он уменьшил это число на 19 и к произведению прибавил 19. В ответе у него тоже получилось 19. Какое число задумал Степа?

 

2мин

Работа в группах. Фронтальная

III. Целеполагание. Работа по т/у

Делят выражения на 2 группы, называют тему урока, ставят цель и задачи

1. Постановка цели и задач урока.

600 • 3       200 • 4
234 • 2        432 • 3
324 • 4        300 • 8

- На какие две группы можно распределить данные выражения?

- Пример какого столбика мы сможем решить легко и быстро? Почему?

 - Так какова же тема сегодняшнего урока.

- Какую цель вы можете поставить перед собой?

- Зачем нам надо знать, как умножать трехзначное число на однозначное?

2 мин

Фронтальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Письменный прием умножения.

Читают по учебнику объяснение умножения.

Объясняют решение. Выполняют решение
с комментированием.

3. Знакомство с письменным приёмом умножения по учебнику.

№ 37.

№ 38.

8мин

Работа в группах.

Фронтальная

IV.Физкультминутка

Выполняют физкультминутку

http://mp3real.ru/video/abd1NWTWfEs

 

2 мин

Фронтальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу.

К – проявляют готовность слушать.

Л – имеют установку
на здоровый образ жизни

Выполнение движений согласно инструкции

V. Практическая деятельность

Выполняют задания на планшетах (один ученик на школьном ноутбуке) на платформе Учи.ру

 

 

9 мин

Индивидуальная. Фронтальная. Самостоятельная работа

П – проводят анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию; осуществляют поиск необходимой информации; используют знаково-символические средства; осуществляют моделирование и преобразование моделей разных типов (схемы, знаки и т. д.); осознанно и произвольно строят речевое высказывание, логическую цепь рассуждений, доказательство.

Р – осуществляют контроль; осуществляют волевую саморегуляцию в ситуации затруднения.

К – выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; формулируют и аргументируют свое мнение и позицию в коммуникации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устные ответы, записи

в тетради (решение текстовых

арифметических задач).

 

 

Сложение и вычитание
в пределах 1000, внетабличное умножение и деление.

Выполняют под руководством учителя.

Один ученик записывает на доске краткое
условие.

№ 39.

– Запишите решение задачи выражением.

12· 4 + 18 · 2 = 84 (д.).

Ответ: Всего 84 дерева.

7 мин

Фронтальная, индивидуальная.

Один ученик работает у ноутбука, остальные на планшетах в парах с комментированием

Задания
из электронного приложения к учебнику

4мин

Индивидуальная, самостоятельная работа, работа в парах

 

 

 

 

V. Итоги урока.

Рефлексия

Отвечают на вопросы, оценивают свою деятельность на уроке

Обобщение полученных на уроке сведений.

- Я на уроке научился…

- Я умею …

- Я могу научить других…

 

2 мин

Фронтальная, индивидуальная

П – ориентируются в своей системе знаний.

Р – оценивают собственную деятельность на уроке.

Л – проявляют интерес
к предмету, стремятся
к приобретению новых знаний

 

VI. Домашнее
задание

Задают  вопросы

Инструктаж
по выполнению домашнего задания №43

1 мин

Фронтальная, индивидуальная

Р – принимают и сохраняют учебную задачу, осуществляют поиск средств для ее выполнения

 

 

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Тема: Умножение на двузначное и трёхзначное число

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее