Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока математики "Счёт десятками и "круглые" десятки (2 класс)

Технологическая карта урока математики "Счёт десятками и "круглые" десятки (2 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта изучения темы


Предмет

математика

Класс

2

Тип урока

Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД

Технология построения урока

Проблемно-диалогическая


Тема

Счёт десятками и «круглые» десятки

Цель

Создание условий для овладения обучающимися знаниями о «круглых» десятках, для развития умений читать и записывать «круглые» двузначные числа, считать десятками

Основные термины, понятия

«Круглые» десятки, разряд чисел



Планируемые результаты

Предметные:

- иметь представление о понятии «круглые» десятки;

- уметь вести счёт десятками;

- уметь читать и записывать «круглые» двузначные числа;

- уметь разъяснять разрядное значение каждой цифры в записи «круглого» двузначного числа;


























Личностные:;

- правильно идентифицировать себя с позицией школьника;

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- планировать действия в соответствии с учебной целью;

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке.

Познавательные УУД:

- использовать данные таблицы для ответа на вопрос;

- проводить анализ учебного материала.

Коммуникативные УУД:

- формулировать и аргументировать свою точку зрения;

- строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации.

Организация пространства

Формы работы

Ресурсы



Фронтальная

Работа в парах

Индивидуальная














Книгопечатная продукция

Л.А. Чекин. Математика. 2 класс. Часть 1.

Технические средства обучения

Компьютер, TV








Дидактические задачи этапов урока


Этапы урока

Дидактические задачи

Организационный

(этап мотивации)

Подготовка учащихся к работе на уроке: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.

Актуализация опорных знаний и умений

Активизация соответствующих мыслительных операций (анализ, обобщение, классификация и т.д.) и познавательных процессов (внимание, память).

Постановка учебной проблемы

Обеспечение мотивации для принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности.

Формулирование проблемы, планирование деятельности

Создание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач.

Открытие нового знания

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний, связей и отношений в объекте изучения.

Первичная проверка понимания

Установление правильности и осознанности усвоения учебного материала, выявление пробелов, неверных представлений, их коррекция.

Применение новых знаний

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

Рефлексия учебной деятельности

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями.



Технология изучения



Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный


Метапредметные (УУД):


регулятивные:

-осуществлять самоконтроль;

коммуникативные:

- строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации


- Добрый день, ребята! Сегодня у нас очередной урок математики, на котором вы продолжите раскрывать секреты этой интереснейшей науки.

Проверьте, как организовано ваше "рабочее место", как расположены на парте учебник, тетрадь, пенал.

- Почему это важно?

- Откройте учебник по закладке на с.10


Обучающиеся проверяют правильность расположения учебников и школьных принадлежностей.

Обучающиеся высказывают свои предположения о необходимости правильной организации своего «рабочего места»



Открывают учебник на нужной странице



Актуализация опорных знаний



Метапредметные (УУД):


познавательные:

- выполнять анализ;

регулятивные:

- определять границы собственных знаний и умений

коммуникативные:

- строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации





- Прочитайте тему урока. Какие слова (понятия) вам знакомы?

- Какую тему будем повторять?






- Перед вами на партах пучки палочек. Определите, сколько палочек в каждом пучке?



Пусть за партой один из вас возьмёт несколько пучков в руки, а другой назовёт, сколько это десятков. Вспомните правила взаимодействия.



-Повторили, что такое десяток, как пересчитывать десятки? Для чего?



-Десятки.


-Что такое десяток.






-В каждом пучке по 10 палочек, по-другому – десяток.



Показывают, как надо договариваться.

Работают в парах, меняются ролями.





-Повторили, чтобы легче было узнать новое.





Постановка учебной проблемы, планирование


Личностные:

- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом, (зачем?).


Метапредметные (УУД)

регулятивные:

-определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- под руководством учителя планировать свою деятельность на уроке;

- определять последовательность действий на уроке.



- Что нам предстоит узнать? Может, кто-то объяснит понятие «круглые» десятки?


Как проверить правильность рассуждений?



- Рассмотрите разворот учебника на с.10-11. Что будем делать на уроке?



- Надо ли вам узнать, что «круглые» десятки?

- По какому плану будете работать?



1. Что такое "круглый" десяток.

2. Как выглядит "круглый" десяток.

3. Как записывать и читать "круглые" двузначные числа.



- Для чего все это вам нужно знать?


-Узнать, что такое «круглые» десятки.

Пробуют объяснить.


-По учебнику.



Выполнять задания учебника, работать с таблицей, рассуждать, работать в тетради.









- Обучающиеся ставят перед собой учебные задачи.

Задачи фиксируются.

Открытие нового знания

Предметные:

- - иметь представление о понятии «круглые» десятки;

- уметь читать и записывать «круглые» двузначные числа;

- уметь разъяснять разрядное значение каждой цифры в записи «круглого» двузначного числа;


- Рассмотрите рисунок к заданию №1. Сколько всего пучков по 10 палочек?

- Сколько десятков палочек видите?

- Сколько это отдельных палочек?



Запись на доске:

3 дес.= 30

- Число 30 называют «круглым» десятком. Почему?

- Попробуйте назвать другие «круглые» десятки.

-Что обозначает первая цифра слева в записях этих чисел?

-Что обозначает вторая?

-Чем похожи все «круглые» десятки?

- Какой цели достигли?



- 3 пучка, в каждом по 10 палочек.

- Три десятка.

- Тридцать









-Может, потому что «на конце» стоит ноль? Эта цифра похожа на круг.

- 10,20, … (фиксируется на доске)



- Сколько десятков в разряде десятков.

- Сколько единиц в разряде единиц.

- В разряде единиц стоит ноль.


















































Личностные:

- оценивать содержание усваиваемого материала (исходя личностных ценностей).



Метапредметные (УУД)

регулятивные:

- работать по плану, образцу;

- осуществлять самоконтроль;

познавательные:

- уметь сравнивать, объясняя выбор критерия для сравнения;

- - использовать данные таблицы для ответа на вопрос;

коммуникативные:

- слушать и понимать речь других;

- формулировать и аргументировать свою точку зрения;

- строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации.


- Приготовьтесь работать в тетради. Запишите дату и вид работы.

- Откройте с. 12, найдите №4. Прочитайте задание, выполните в тетради.

Выполняется проверка.

- Какой цели достигли?



- Найдите задание №2. Читайте и последовательно выполняйте в тетради.

- Запишите, сколько десятков клеток вы закрасили?



- Какой цели достигли?

- Рассмотрите таблицу. Обратите внимание на первые два столбика. Прочитайте по образцу: 1 десяток – это число 10

- Посмотрите на третий столбик. Обратите внимание на цвет шрифта. Что заметили?

- Как вы думаете, почему авторы использовали такое цветовое выделение? Обсудите в парах.



-Какой цели достигли?

Оформляют записи в тетради



Выполняют задание (записывают по возрастанию)



Подчёркивают ноль в разряде единиц.

-Научились записывать «круглые» десятки



Выполняют задание (рисуют две полоски по 10 клеток)

- Два десятка.



- Научились изображать «круглые десятки.



Читают по образцу





-Некоторые слова записаны двумя цветами, а слова сорок и девяносто – одним.

- Делится на смысловые части.



-Научились читать «круглые» двузначные числа правильно.

Применение нового знания

Предметные:

- уметь выполнять в тетради задания.

Метапредметные (УУД)

регулятивные:;

- осуществлять самоконтроль;

познавательные:

- осуществлять анализ учебного материала;

коммуникативные:

- строить речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации





- Откройте тетради на печатной основе по закладке на с.4.



Выполняют задание

















Рефлексия учебной деятельности
















Личностные:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.


Метапредметные (УУД):

регулятивные:

- осуществлять самоконтроль;

- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;

-

коммуникативные:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.



-Какие учебные задачи вы поставили перед собой на уроке?

- На все ли задачи удалось найти ответ?

Проверьте себя.

Попробуйте дополнить предложения.

Работа в парах


1. В названии круглого числа часть «дцать» обозначает ________________________.

2. В записи круглого числа в разряде единиц стоит цифра ______________________.

3. Десятками можно считать __________________________________.



-На какой вопрос было труднее всего ответить?


- Что предстоит узнать на следующем уроке математики?

не понял





понял, но ?







понял











Обучающиеся рассказывают друг другу о приобретенных на уроке знаниях. Дополняют предложения.









Отвечают.






Обучающиеся наклеивают стикеры на выбранной шкале.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров801
Номер материала ДВ-052478
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх