177838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока математики. Умножение многозначного числа на однозначное .Повторение.

Технологическая карта урока математики. Умножение многозначного числа на однозначное .Повторение.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: математика.. Класс: 4 Учитель: Трескина Оксана Ивановна

УМК: «Планета Знаний».

Тема: Умножение многозначного числа на однозначное .Повторение.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний и умений..

Цель урока:

создать условия для обобщения и систематизации знаний и умений по теме «Умножение многозначного числа на однозначное».

Задачи:

-закрепить устные и письменные приемы умножения многозначного числа на однозначное, многозначного на круглое; круглых чисел; закрепить нахождение площади прямоугольника.

-развивать навыки устного счёта;

-развивать логическое мышление, математическую речь, умение объяснять и доказывать;

-воспитывать любознательность, стремление познавать новое, интерес к предмету.
- содействовать воспитанию активной личности.

Планируемые результаты образования:

Личностные УУД:

-осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности,

Метапредметные:

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение;

Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Познавательные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме, умение использовать наглядные модели (схемы), добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Предметные: применять изученные устные и письменные приемы умножения к числам в пределах миллиона.


Оборудование: Математика. Учебник для 4 класса начальной школы в 2 частях. Часть 1. / М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова – М.: АСТ: Астрель, 2015

Математика. Рабочая тетрадь №1 к учебнику М.И. Башмакова, М.Г. Нефёдовой «Математика»:4 кл./ М.Г. Нефёдова – М.: АСТ: Астрель, 2015, лист самооценки, презентация.




Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности (орг. момент)








2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.









3. Актуализация знаний.













4.Обобщение и систематизация знаний


























5.Применение знаний и умений в новой ситуации










6.Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.













7.Рефлексия (подведение итогов занятия)




-Сейчас у нас урок математики.


-Какими качествами должен обладать человек, чтобы он смог открыть математическую тайну?


-А вам нравится открывать тайны математики?


-Я рада, что у вас хорошее настроение и вы готовы к открытию новых знаний.



-Какую тему мы с вами изучаем?

Слайд 2:

4678*4 345*90 7800*60 7*897 569*0 1*999 5*(875-45)

-Какие знания надо применить при выполнении следующих заданий?

-Встретилось что-нибудь здесь новое, неизвестное? А где вы еще испытываете затруднения? Поставим цель урока и определим задачи.






Слайд 3. Устный счет. Задание на слайде- в тетрадь только ответ.

Задание:

Решить, в тетрадь записать только ответ.

70*60 13*20 900*20+2000

600*90 150*300 26000-200*30


Самопроверка по слайду. В лист самооценки напротив задания1- количество верных ответов.


Слайд 4. 4200 260 20000

54000 45000 20000




Задание 2..

Запиши вычисления в тетрадь в столбик.

20578*3

9*34065

14804*50

7040*800

7777*4


1.Работай самостоятельно.

2.Если забыл, как умножать круглые числа в столбик , обратись к учебнику стр.78.


Слайд 5. Проверка.

Физкультминутка.

Слайд 6.

Задание3. Найди ошибки в порядке действий, вычисли любые два, они расположены по уровням сложности. зеленый-1 уровень,

желтый-2 уровень,

красный-3 уровень сложности.


(728*3-2183)*24560

1000*(76:4)+895640

(62.380-45.598)•3-39.300


Слайд 7. Самопроверка.

З-4.

Задача. Ширина прямоугольного участка 400м, длина на 137м больше длины. Найди площадь участка.


Слайд 8.

З-5.

Выбери справа число, ближайшее к результату умножения. Проведи стрелки.

20*61 900

32*30 1200

60*200 12000

290*300 90000

310*29 9000


Слайд 8.(проверка по щ.м)



Контроль по листам самооценки.

Задание 1- 6 верных ответов.

Задание 2-5 верных ответов.

Задание 3-2 верных ответа.

Задание 4-+

Задание 5-+

Обсуждение допущенных ошибок, домашнее задание индивидуально (карточки с заданием, которое вызвало затруднение)









Что необходимо сделать, прежде чем мы закончим урок? (Подвести итог нашей работы.)

Какую цель вы поставили в начале урока?

Вы достигли поставленной цели?

В чём у вас было затруднение?






Позитивно настраиваются на урок, готовятся к мыслительной деятельности и продуктивной работе на уроке.


Отвечают на вопросы.









Дают ответ по каждому выражению, объясняют.


Формулируют цель урока, ставят задачи.









Выполняют задание в тетради.







Осуществляют проверку..











Осуществляют проверку.

В лист самооценки- задание 2-количество верных ответов.







Находят ошибки в порядке действий. устанавливают правильный порядок действий.


Вычисляют .




Выполняют проверку.


Ученик решает на доске (с вопросами).



Выполняют задание на карточке, проверяют по слайду.












Анализируют выполненную работу.















Отвечают на вопросы.

Личностные: самоопределение. Регулятивные: целеполагание. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.





Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков. общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.





Регулятивные: контроль, коррекция. Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, формирование умения применять правила, умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия.








Регулятивные:

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать уровень владения тем или иным учебным действием, уметь вносить необходимые корректировки в действие после завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.

Коммуникативные:

Осуществлять взаимный контроль, планировать способы взаимодействия








Регулятивные:

Планировать решение учебной задачи: выстраивать алгоритм действий, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, обосновывать выбор.

Личностные:

Применять правила делового сотрудничества.


Регулятивные: контроль,

выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Коммуникативные: формулировать понятные высказывания, обосновывать своё мнение, используя термины, в рамках учебного диалога,

управление поведением партнёра- контроль, коррекция






Регулятивные:

контроль и оценка способов своей деятельности ;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные: оценивать результат своей деятельности.





80*60 14*20 800*20+2000

400*70 250*200 36000-300*40


80*60 14*20 800*20+2000

400*70 250*200 36000-300*40



Запиши вычисления в тетрадь в столбик.

30527*4

7*45067

13204*30

9040*600

6666*7


1.Работай самостоятельно.

2.Если забыл, как умножать круглые числа в столбик , обратись к учебнику стр.78.




Запиши вычисления в тетрадь в столбик.

30527*4

7*45067

13204*30

9040*600

6666*7


1.Работай самостоятельно.

2.Если забыл, как умножать круглые числа в столбик , обратись к учебнику стр.78.






1000*(92:4)+895640

3278*6+8944*3



1000*(92:4)+895640

3278*6+8944*3

Выбери справа число, ближайшее к результату умножения. Проведи стрелки.

20*61 900

32*30 1200

60*200 12000

290*300 90000

310*29 9000



Выбери справа число, ближайшее к результату умножения. Проведи стрелки.

20*61 900

32*30 1200

60*200 12000

290*300 90000

310*29 9000



Общая информация

Номер материала: ДБ-335544

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.