Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока математики в 5 класс по теме «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа»

Технологическая карта урока математики в 5 класс по теме «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа»


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Автор: Мовсумова Наталья Петровна, ГБОУ СОШ «Центр образования» г.о. Чапаевск Самарской области


Предмет: математика


Учебник: Математика. 5 класс» / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович.- 9-е изд., стер. – М.: Мнемозина , 2010


Класс: 5


Тема: «Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа»


Урок изучения и первичного закрепления полученных знаний.


Цели урока:

Образовательные:

-ввести понятия правильной и неправильной дроби, смешанного числа; показать их сравнение с единицей; формировать умение составлять, читать и записывать дроби;

-развивать математическое мышление, логическую речь; умение делать выводы.

Воспитательные:

- формировать вычислительные навыки, навыки самоконтроля, культуры общения;

Развивающие:

-формировать учебно-познавательную, информационно-коммуникативную и рефлексивную компетенции.

План урока:

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний. Повторение.

  3. Целеполагание.

  4. Усвоение новых знаний.

  5. Организация первичного контроля. Самостоятельная работа с последующей самопроверкой.

  6. Домашнее задания. Итог урока.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА


Этапы урока

Навигация по слайдам

Задачи этапов урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

момент


Подготовить учащихся к работе.

Включить их в деловой ритм

Приветствует, проверяет готовность к уроку

Включаются в деловой ритм урока

Актуализация знаний.

Слайд 1 (основная презентация)


Проводит теоретическую разминку.

Отвечают на вопросы.


Повторение.

Слайд 1 (презентацияnotebook)

Проверить правило сокращения дробей

Предлагает на листочках выполнить с.р. После выполнения открывает ответы для проверки (нажать). Опрашивает учащихся. Анализирует результаты.

Выполняют с. р., выписывают ответы, сдают работы, проводят самооценку по ключу

( ставят «+» или « – » )

Целеполагание




Формулирует цель и тему урока




Открывают тетради. Записывают тему урока.

Усвоение новых знаний

Слайд 3

(основная презентация)

















Слайд 4

(основная презентация)

































Слайд 2

(презентацияnotebook)

Слайд 5

(основная презентация)




Подготовить учащихся к усвоению новых знаний. Объяснение нового материала.

Может ли числитель дроби быть равным её знаменателю? Да, может. На слайде прямоугольник разделили на 7 равных частей и все части закрасили. Следовательно, закрашенными оказались 7/7 прямоугольника, т.е. весь прямоугольник. Значит, 7/7 = 1

А может ли возникнуть «неправильная» ситуация, когда числитель дроби окажется больше знаменателя? На слайде изображены два равных прямоугольника, каждый из которых разделен на 7 равных частей. Мы закрасили весь прямоугольник и 4 из 7 частей второго прямоугольника. Можно сказать, что закрашено 11/7 прямоугольника.

Обратившись к рисунку, можно сказать, что гости, пришедшие на день рождения, могут съесть 13/10 праздничного торта.



Вводит понятие смешанного числа с помощью рисунков.





Предлагает выполнить задание: Сопоставить рисунок с числами



Вводит правила сравнения дробей с помощью координатной прямой.

Учащиеся внимательно слушают, отвечают на наводящие вопросы. Записывают определения правильной и неправильной дроби в тетради.





















Учащиеся записывают дроби 11/7 и 13/10 и с помощью рисунков в виде смешанного числа: 1/ 4/7 и 1/ 3/10. Делают вывод.



Записывают определение смешанного числа



Выходят к доске и выполняют задание.



Записывают свойства сравнения дробей в тетради.

Первичный контроль знаний

Слайд 3

(презентацияnotebook)

Закрепить полученные знания

Предлагает прочитать дроби и определить их вид


Проговаривают и проводят классификацию дробей

Самостоятельная работа

Слайд 4

(презентацияnotebook)

Проверить уровень усвоения учебного материала

Проводит фронтальную работу (с последующей проверкой)

Поочерёдно выходят к доске, и сравнивают числа.

Домашнее задание. Итог урока.

Слайд 5 (презентацияnotebook или основная презентация)

Дать оценку успешности достижения урока. Сообщить домашнее задание.

С помощью флеш-игры подводит итог урока.

Проверяют, правильно ли выполнено сравнение дробей.

Записывают домашнее задание.


Используемая литература:

  1. «Математика: 5 класс» учебник для образовательных учреждений/А.Г.Мерзляк, В.Б.Полонский, М.С.Якир. – М.: Вентана-Граф, 2013.

  2. Математика 5 класс. Тетрадь 1. Задания для обучения и развития учащихся /Лебединцева Е.А., Беленкова Е.Ю. – М.: Ителлект-Центр, 2013.

  3. Математика. 5 класс. Рабочая тетрадь № 2 /В.Н.Рудницкая. – М.: Мнемозина, 2013








Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1162
Номер материала ДA-016230
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх