Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока математики в 1 классе

Технологическая карта урока математики в 1 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Замысел урока.docx

Замысел урока математики, 1 класс

1

Предмет

Математика

2

Учитель

Сизова Наталья Анатольевна

3

Класс

1 класс

4

УМК

Образовательная система «Школа 2100»

5

Тема урока

«Таблица сложения»

6

Тип урока

Урок открытия новых знаний

7

Цели урока

Закрепить знания детей о строении таблицы сложения, закрепить знания взаимосвязи между частями и целым .

Развивать умение пользоваться таблицей сложения; формировать умение строить схему к условному рисунку.

Воспитывать культуру поведения в парной работе.

8

УУД

Познавательные: упражнять в «чтении» и объяснении информации, заданной с помощью рисунка, схемы; упражнять в составлении простейших алгоритмов (план действий) при работе с конкретным заданием.

Личностные: быть толерантным к чужим ошибкам и чужому мнению; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

Регулятивные: побуждать к участию в обсуждении и формулировании цели работы.

Коммуникативные: обучать общению в учебных диалогах «ученик - ученики», «ученик - учитель»; ясно формулировать ответы на вопросы учителя.

9

Основные понятия

Натуральный ряд чисел; слагаемое, сумма; части, целое; условный рисунок, схема.

10

Межпредметные связи

Изо

11

Педагогические технологии

Проблемно-диалогическая;    технология развития критического мышления.

12

Методы обучения

Наглядный;    теоретический;     частично-поисковый

13

Формы работы

Фронтальная;  парная

14

Ресурсы, используемые на уроке

-Т.Е. Демидова, С.А. Козлова, А.П. Тонких   Математика. Учебник для 1-го класса в 3-х частях. Часть 2. Изд. 3-е, испр. – М.: Баласс; Школьный дом, 2012. – 80 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»)

-презентация, ноутбук, мультимедийный проектор;

-карточки для парной работы

15

Условные обозначения

«+» - знакомый материал, «всё понятно»;

«?» – знакомый материал, «понятно не всё, сомневаюсь»;

«!» – новый материал, «надо разобраться»

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока математики в 1 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Конспект урока Таблица сложения 1 класс.docx

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект урока математики

Тема: «Таблица сложения»

(программа «Школа 2100», 1 класс)

 

Учитель начальных классов

Муниципального бюджетного образовательного учреждения города Мурманска гимназии №3

Сизова Наталья Анатольевна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Таблица сложения»

Класс: 1 класс

Программа: Образовательная система «Школа 2100»

Цели:

·        закрепить знания детей о строении таблицы сложении; закрепить знания взаимосвязи между частями и целым;

·        развивать умение пользоваться таблицей сложения; формировать умение строить схему к условному рисунку;

·        воспитывать культуру поведения в парной работе.

УУД:

·        познавательные – упражнять в «чтении» и объяснении информации, заданной с помощью рисунка, схемы; упражнять в составлении простейших алгоритмов (план действий) при работе с конкретным заданием:

·        личностные – приучать быть толерантным к чужим ошибкам и чужому мнению; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению;

·        регулятивные – побуждать к участию в обсуждении и формулировании цели работы;

·        коммуникативная – обучать общению в учебных диалогах «ученик - ученики», «ученик - учитель»; ясно формулировать ответы на вопросы учителя.

Оборудование: карточки с математическими терминами, карточки для игры «Плывут кораблики», презентация, карточки для парной работы «Таблица сложения», индивидуальные наборы счётных палочек, листочки кальки, карточка с печатным текстом загадки, карточки для подведения итогов урока и рефлексии (   +   ,     !   ,      ?   ).

 

Ход урока

      I.            Организационный момент

Упражнение «Расскажем о нашем классе…»

- Хлопают только девочки  ….,   а теперь только мальчики   ….   .

- Хлопают только те, кто любит вкусно покушать.

- Хлопают только те, кто опаздывает на уроки.

- Хлопают только те, кто очень старается на уроках.

- Хлопают только те, те, кто любит сладкое.

- Хлопают только те, кто не любит каникулы.

- Хлопают только те, кто любит футбол.

- Хлопают только те, у кого сейчас прекрасное настроение.

- Вот с таким хорошим настроением начнём наш урок!

   II.            Актуализация знаний

1)    Повторение математических терминов (упражнение «Перепутанные логические цепочки»)

натуральный ряд чисел

предыдущее

слагаемое

сумма

слагаемое

уменьшаемое

разность

вычитаемое

последующее

 На доске:

 

 

 

 

- Прочитайте математические термины.

- Верно ли они разделены на группы по своему значению?

- Какие группы составили бы вы?

- Используйте эти математические термины в своих ответах.

 

2)      Работа с натуральным рядом чисел (работа в тетрадях)

На доске

- Рассмотрите данный ряд чисел. Можно ли его назвать натуральным рядом? Почему?

- Запишите эти числа в своей  тетради в таком порядке, чтобы получился натуральный ряд.

- Обведите красным кружком последующее число для числа 3, для числа 8.

- Обведите синим треугольником последующее число для числа 7, для числа 2.

 

3)    Повторение состава чисел в пределах 10 (работа в разрезных кассах)

Упражнение «Кораблики» (соотнесение значений выражений и номера «пристани»). «Ловушка»: выражение «3+4» не соответствует данным значениям.

На доске:

 

 

 

- Какие знания помогли вам правильно распределить кораблики к пристаням? (Знание таблицы сложения)

- Поработаем с таблицей сложения.

III.            Постановка цели   урока

1)    Обозначение проблемы (слайд 1):

- Рассмотрим таблицу сложения и соответствующих случаев вычитания. Это очень подробная таблица.

- Состав каких чисел указан в столбиках?

- Можно ли назвать эту таблицу полной? Почему? (Нет состава чисел 7, 8, 9.) – (На слайде появляются ещё три столбика.)

- Проведём игру «Верите ли вы?» Отвечайте, используя строчки таблицы сложения:

- Верите ли вы, что  6+2=8 ?     4+3=9 ?   7-2=5 ?     9-6=4 ?

- Верите ли вы, что  2+8=4+5 ?     3+6=6+3 ?

- Согласны ли вы с тем, что эта подробная таблица сложения помогла вам ответить на вопросы?

- Один мальчик придумал свою таблицу сложения. Она получилась вот такая маленькая. (В руках учителя печатный вариант сокращённой таблицы сложения).

1 + 1

2 + 1

3 + 1

2 + 2

4 + 1

3 + 2

5 + 1

4 + 2

3 + 3

6 + 1

5 + 2

4 + 3

7 + 1

6 + 2

5 + 3

4 + 4

8 + 1

7 + 2

6 + 3

5 + 4

9 + 1

8 + 2

7 + 3

6 + 4

5 + 5

- Мальчик сказал, что если он запомнит значения выражений такой маленькой таблицы, то будет знать все случаи сложения и вычитания в пределах 10. Верите ли вы в это?

2) Формулирование целей урока:

- Что мы можем сделать, чтобы быть уверенными в своём мнении? (Понять, как была составлена эта таблица.)

- Какой будет цель нашего урока? (Проверить, все ли случаи состава чисел от 2 до 9 в таблице мальчика.)

 

Ф И З М И Н У Т К А

IV.            Учебные действия

1)    Парная работа по заполнению новой таблицы сложения:

- Напомните правила работы в паре.

- Какими словами можно выразить своё несогласие с мнением соседа? («Я с тобой не согласен», «Я думаю по-другому», «Давай проверим на палочках»)

- Проверим и сравним заполнение ваших таблиц (слайд 2).

- Как вы поняли, почему у мальчика таблица получилась меньше, чем таблица в учебнике?

2)        Индивидуальная работа в учебнике (с.29 № 6)

Проверка выполнения на доске.

- Назовите равенства из таблицы сложения, которые помогли вам подобрать верное число.

3) Фронтальная работа по анализу задачи (слайд 3)

Загадка:    Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?              (Белка)

- На уроке изо мы рисовали рыжую белочку.  Поглядите на выставку   наших рисунков: у  многих  она  получилась  забавной,  яркой.  О  чём  хлопотала  белочка  накануне  холодной  зимы?

- Рассмотрите  картинку  на  экране  и  составьте математический рассказ  про  хлопотливую  белку.

- Что в рассказе известно?  Что не известно?

- Выполните в тетрадях рисунок к составленному математическому рассказу.

- Какая схема соответствует нашему рисунку? Почему?

На доске:                          ?                                           7

 

7                 3                            ?              3

- Укажите целое и части.

- Что надо найти: целое или часть? Как?

- Составим выражение и найдём его значение.

- Назовите равенство в таблице сложения, которое поможет нам найти значение составленного выражения.

4)  Работа над задачей 2  (слайд 4)

- У нашей белки в лесу много друзей. Как-то раз они резвились на поляне и вылепили  большого снеговика.  Алёша  нарисовал  нам  этого  замечательного  снежного  великана.  Вот  какой  он получился у  Алёши. (Демонстрируется  детский рисунок.)

- А теперь поглядите на экран и составьте рассказ про снеговика.

Анализ содержания строится аналогично первой задаче.

При выполнении схемы и записи выражения по одному ученику работают на индивидуальных досках, с последующим фронтальным обсуждением.  

Ф И З М И Н У Т К А

    V.            Контроль действий

1) Оценка выполненных действий

- Какой была цель нашего урока?

- Справились ли мы с этой целью?

- Что мы выяснили?

 

2)    Рефлексия (приём «Инсерт»)

- Вспомним весь урок математики. Какие задания мы выполняли? (На доске постепенно вывешиваются названия разделов математики.)

На доске:

 

 

 


!

 

+

 
- Отметим на доске карточкой        то задание, которое вам легко было выполнять, всё было понятно.

- Отметим на доске карточкой        то задание, которое было новым для нас.

Овал: ?- Возьмите каждый карточку       , приклейте её на название того раздела урока, в котором вам сегодня было труднее всего, ещё не всё понятно.

- Чему стоит посвятить следующий урок математики? Чему надо научиться?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока математики в 1 классе"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Сизова Н. А. Таблица для парной работы.docx

Таблицы для парной работы

1 + 1

2 + 1

3 + 1

2 + 2

4 + 1

3 + 2

5 + 1

4 + 2

3 + 3

6 + 1

5 + 2

4 + 3

7 + 1

6 + 2

5 + 3

4 + 4

8 + 1

7 + 2

6 + 3

5 + 4

9 + 1

8 + 2

7 + 3

6 + 4

5 + 5

 

1 + 1

2 + 1

3 + 1

2 + 2

4 + 1

3 + 2

5 + 1

4 + 2

3 + 3

6 + 1

5 + 2

4 + 3

7 + 1

6 + 2

5 + 3

4 + 4

8 + 1

7 + 2

6 + 3

5 + 4

9 + 1

8 + 2

7 + 3

6 + 4

5 + 5

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока математики в 1 классе"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Сизова Н. А. Таблица сложения.pptx

Скачать материал "Технологическая карта урока математики в 1 классе"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Сизова Н. А.
МБОУ гимназия №3
Город МурманскТаблица сложения
(1 класс)

    1 слайд

    Сизова Н. А.
    МБОУ гимназия №3
    Город Мурманск
    Таблица сложения
    (1 класс)

  • 1+1=2
2-1=11+2=3
2+1=3
3-1=2
3-2=11+3=4
2+2=4
3+1=4
4-1=3
4-2=2
4-3=11+4=5
2+...

    2 слайд

    1+1=2
    2-1=1
    1+2=3
    2+1=3
    3-1=2
    3-2=1
    1+3=4
    2+2=4
    3+1=4
    4-1=3
    4-2=2
    4-3=1
    1+4=5
    2+3=5
    3+2=5
    4+1=5
    5-1=4
    5-2=3
    5-3=2
    5-4=1
    1+5=6
    2+4=6
    3+3=6
    4+2=6
    5+1=6
    6-1=5
    6-2=4
    6-3=3
    6-4=2
    6-5=1
    1+6=7
    2+5=7
    3+4=7
    4+3=7
    5+2=7
    6+1=7
    7-1=6
    7-2=5
    7-3=4
    7-4=3
    7-5=2
    7-6=1
    1+7=8
    2+6=8
    3+5=8
    4+4=8
    5+3=8
    6+2=8
    7+1=8
    8-1=7
    8-2=6
    8-3=5
    8-4=4
    8-5=3
    8-6=2
    8-7=1
    1+8=9
    2+7=9
    3+6=9
    4+5=9
    5+4=9
    6+3=9
    7+2=9
    8+1=9
    9-1=8
    9-2=7
    9-3=6
    9-4=5
    9-5=4
    9-6=3
    9-7=2
    9-8=1
    1+9=10
    2+8=10
    3+7=10
    4+6=10
    5+5=10
    6+4=10
    7+3=10
    8+2=10
    9+1=10
    10-1=9
    10-2=8
    10-3=7
    10-4=6
    10-5=5
    10-6=4
    10-7=3
    10-8=2
    10-9=1

  • 2345678910

    3 слайд

    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    10

  • 7?

    4 слайд

    7
    ?

  • 5 слайд

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.11.2015 1352
    • RAR 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сизова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сизова Наталья Анатольевна
    Сизова Наталья Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 45014
    • Всего материалов: 30

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 943 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 27 регионов

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 19 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Воспитание будущего поколения: от педагогики до игровых технологий

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе