Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока математики в 1 классе на тему "Сложение вида * + 5"

Технологическая карта урока математики в 1 классе на тему "Сложение вида * + 5"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока математики в 1 А классе

Тема: Сложение вида * + 5

Цели деятельности учителя


Ознакомление с приемами вычислений с переходом через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи;

развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства;

воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.


Тип урока


Изучение нового материала

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Научатся складывать однозначные числа с переходом через десяток вида * + 5, закрепят состав чисел 11, 12, 13, умение решать задачи.

Регулятивные:

Умение формулировать тему и цель урока с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение на основе работы материала учебника;

планировать ,контролировать, корректировать, оценивать свою работу,

определять успешность выполнения задания .

Познавательные:

Постановка и формулирование проблемы. Подведение под понятие. Выведение следствия. Самостоятельное создание алгоритмов при творческих и поисковых работах. Поиск и выделение необходимой информации. Выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов.

Умение строить простейшие знаковые и графические модели.

Коммуникативные:

Умение вступать в диалог, выбирать средства речи в зависимости от речевой ситуации.Участие в коллективном обсуждении проблем. сотрудничество с группой сверстников; понимание возможности различных точек зрения на предмет; уважение к другой точке зрения.

Личностные:

Личностные действия

Адекватное предпочтение социального способа оценки своих знаний – отметке дошкольным способам; самооценка; стремление к самоизменению, сформированность учебных мотивов; познавательная мотивация, интерес к новому.


Методы и формы обучения


Объяснительно- иллюстративный, индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Образовательные ресурсы


Учебник «Математика» 1 класс М.И.Моро 2 часть, М.: Просвещение , 2011г., презентация

Организационная структура урока

Этапы урока

Обучающие, развивающие компоненты, задания, упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимодействия

УУД

Промежуточный контроль

1.Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала





Проверяет готовность обучающих

ся к уроку.







Проявляют готовность к уроку










Фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться;

стремятся хорошо учиться .

Устный опрос

2.Актуализа

ция знаний

Актуализация знаний. Самоопределение к деятельности


Анимированная сорбонка +3, +4




Анимированная сорбонка +5


Создание проблемной ситуации

Проводит устный счёт, предлагает провести самооценку.







Предлагает решить примеры на + 5.


-Все ли примеры можем решить?

-Сегодня мы научимся решать такие примеры.

-Сформулируйте тему нашего урока.

Решают примеры( на слайде), записывают ответы, проверяют









Определение темы и цели урока

Фронтальная








Фронтальная

Личностные:

Нравственно-этического оценивания (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор).


Регулятивные:

Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно)

Познавательные:

формулирование познавательной цели; формулирование проблемы


Устный опрос








Устный опрос


3.Изучение нового материала




























































Построение проекта выхода из затруднений.

















Первичное закрепление во внешней речи.



















Осознание и

осмысление учебного

материала



Физминутка



Игра: на столе карточка с примером, на обороте- ответ. Ученик решает пример, проверяет себя по ответу. Дается команда-встать и найти себе пару. Каждый ученик показывает свой пример партнёру, другой должен ответить. Если ответ правильный, то партнер хвалит ученика, если неверный- исправляет.

-Как вы считаете, как можно выйти из этой ситуации?

-Обсудите со своим соседом.

-Давайте покажем на доске с счетным материалом.





Организует практическую работу для демонстрации сложения * +5























Создаёт условия для запоминания таблицы, предлагает оценить свою деятельность.


Самостоятель

ное создание способов решения проблемы

Объясняют, как можно + 5 по частям, про

говаривают алгоритм сложения, записывают в тетрадь.

8+5=8+2+3=13

6+5=6+4+1=11

7+5=7+3+2=12

9+5=9+1+4=14

Чтение таблицы сложения на +5 в учебнике



Запоминают таблицу сложения, дают оценку своей деятельности.

Играют, повторяют случаи сложения+3,+4,+5.

Фронтальная,парная, индивидуальная

Познавательные:

самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. знаково-символические

моделирование

Регулятивные:

Планирование (определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий)

Контроль (в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона)

Коррекция (внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта)

Оценка (выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения)

Волевая саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий)

Личностные:

мотивация учения

Устный опрос























Записи в тетради

4.Включение в систему знаний и повторение.







Предлагает работу по учебнику (стр. 68 № 3).

Задача №2 , №4 ,№ 6

Дети работают в тетрадях и у доски, отвечают на поставленные вопросы, анализируют свою деятельность.

Фронтальная, индивидуальная

Регулятивные: уметь осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Познавательные: уметь осуществлять предварительный анализ текста задачи (работа над терминами, перефразирование, переформулирование текста), представлять информацию в виде схем (заполнять готовую); переводить текст задачи на знаково-символический язык, который можно осуществлять вещественными или графическими средствами.

Личностные: имеют представление о причинах успехов в учёбе.


Устный опрос

Записи в тетради



5.Итоги урока. Рефлексия




















Подведение итога.Рефлексия.

- Как бы вы оценили свою работу на уроке?

-Вам было легко или были трудности?

- А для любознательных самостоятельно составить 3-4 примера на сложение чисел с переходом через десяток.

Соотносят цель и результаты действия.

Проговаривают способы «открытия» нового знания.

Анализируют и оценивают деятельность всего класса и свою.


Регулятивные: оценивание своих достижений.

Устный опрос




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока математики в 1 классе ( УМК "Школа России") на тему "Сложение вида * + 5" составлена в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке дети научатся складывать однозначные числа с переходом через десяток вида * + 5, закрепят состав чисел 11, 12, 13, умение решать задачи. Учитель использует фронтальную, парную, индивидуальную работу.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала 269883
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх