Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта урока математики в 6 классе по теме: "Числовые выражения, содержащие знак "+" и знак "-""
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Технологическая карта урока математики в 6 классе по теме: "Числовые выражения, содержащие знак "+" и знак "-""

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по математике в 6 1 классе

Учитель: Федорова О. В.

Дата проведения: 10.10.14

Тема урока. Числовые выражения, содержащие знак «+» и знак «-»

Деятельностная цель: формирование умения складывать числа с помощью координатной прямой

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет введения понятия «положительные» и «отрицательные» числа.

Задачи урока:

- образовательные (предметные): обобщение и систематизация основных знаний и умений по теме; применение математических знаний при решении практических задач из разных областей;

- развивающие (матепредметные УУД) - развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать письменную и устную речь;

- воспитательные (личностные УУД) – уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Тип урока: закрепления новых знаний и способов действия

Формы урока: фронтальная, индивидуальная.

Форма контроля: взаимопроверка, самооценка.

Оборудование: учебник, интерактивная доска, проектор, презентация.



самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

Познавательные:, умение ориентироваться в своей системе знаний, добывать новые знания, преобразовывать информацию из одной формы в другую

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; уметь выражать свои мысли



детей.


Включаются в деловой ритм урока


коммуникативные

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

4 мин

Создать условия для выполнения пробного учебного действия; организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения



- Внимательно посмотрите, что вы видите на доске? 

- А в каком порядке они расположены? 


- Какие это числа? Как можно эти числа сгруппировать? Сгруппируйте! 






- Что изображено на рисунке? 


- Какие числа могут быть расположены на координатной прямой справа от 0? 

- Какие числа могут быть расположены слева от 0?

- Ноль, каким является числом? Положительным или отрицательным?

- Что записано у меня на доске?


1+2

3 – 5

-2 +1,5

- 0,5 – 1,25

- 1,75 + 3,75


Отвечают на вопросы учителя

- числа


- нет порядка






1 вариант - положительные и отрицательные;

2 вариант - целые и дробные;

возможны и другие варианты

- координатная прямая, 0


- положительные


- отрицательные

- ни положительным, ни отрицательным

- числовые выражения

Познавательные, коммуникативные

Целеполагание и мотивация

1 мин

Обеспечение мотивации учения детьми, выявление причин затруднения, принятия ими целей урока

Как вы думаете, какова тема нашего урока?

Чем мы будет заниматься?

Цель урока?

Тема урока: числовые выражения, содержащие знак «+» и «-»

Цель: научиться находить значения выражения, содержащего знаки + и -


коммуникативные

Усвоение новых знаний и способов усвоения

4 мин

Обеспечение восприятия,

осмысления и первичного запоминания детьми

изучаемой темы

- Рассмотрим, как находится сумма чисел с помощью передвижения по числовой прямой.





-Вычислим предложенные числовые выражения с помощью координатной прямой

1+2

3 – 5

-2 +1,5

- 0,5 – 1,25

- 1,75 + 3,75

- Сформулируем правила (слайды 7, 8 )

Составление проговаривание плана действия с помощью учителя.





Ответы: 3

- 2

-0,5

-1,75

2

регулятивные

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

17

мин

Выявление пробелов первичного

осмысления изученного

материала, коррекция

выявленных пробелов,

обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий

Слайд 8 – выполните задание самостоятельно


Самостоятельно выполняют предложенное задание










Фиксируют новые знания в речи и знаках

№170( 2)

Для точки D: 0 + 10 + 4 = 14; D (14);

для точки Е: 0 + 18 – 6 = 12; Е (12);

для точки F: 0 + 3 – 10 = –7; F (–7);

для точки M: 0 – 5 – 8 = –13; M (–13);

для точки N: 0 – 12 + 5 = –7; N (–7);

для точки K: 0 – 6 +17 = 11; K (11).



Познавательные, коммуникативные, регулятивные

2 мин

физминутка




Учебник стр. 43-45

№ 170 (2) – один учащихся комментирует

















Выполните на доске и в тетрадях задания № 171(а, б, в) , 173

№177 - разобрать самостоятельно и выполнить предложенные задания

Организация первичного контроля

10мин

Выявление качества и уровня усвоения

знаний и способов

действий, а также

выявление

недостатков в знаниях

и способах действий,

установление причин

выявленных

недостатков


Предлагаются задания для самостоятельного выполнения (слайд ) и взаимопроверка с выставление отметки своему товарищу

1. С помощью координатной прямой сложите числа:

а) 2 и –5; б) –4 и 6; в) –3 и –2;

г) –1 и –4.

2. Найдите значение выражения:

а) (–28,6 + 28,6) + (–8);

б) (0 + (–4,5)) + 4,5.

Обсуждение результатов после взаимопроверки




Ответы:

№1 а) -3; б) 2; в) -5

Г) -5


№2

А) 0

Б) 0

Познавательные, коммуникативные, регулятивные

Подведение итогов урока

2 мин

Дать качественную

оценку работы класса

и отдельных

обучаемых

- Что изучали сегодня на уроке?

- Как найти значение числового выражения?


ученики отвечают на вопросы учителя


коммуникативные

Домашнее задание

2 мин

Обеспечение

понимания детьми цели, содержания и

способов выполнения

домашнего задания


П. 6 № 172, 174, 218

- записывают д/задание в дневники

коммуникативные

Рефлексия

2 мин

Обеспечение осознания учащимися своей учебной деятельности на уроке

Организую обсуждение:

Какова была тема урока?

Чему вы научились?

Оцените свою деятельность на уроке, используя один из кружков: зеленый, красный, желтый

Отвечают на вопросы

Проводят самооценку результатов своей деятельности

Регулятивные, личностные



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров325
Номер материала ДБ-159871
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх