Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока математики в 3 классе по теме: "Деление на 10 и на 100"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока математики в 3 классе по теме: "Деление на 10 и на 100"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Предмет: Математика

Класс: 3

Учитель: Зиновьева Светлана Владимировна

УМК: Начальная школа 21 века Виноградова Н. Ф.

Тема урока: Деление на 10 и на 100.

Цель урока: создавать условия для знакомства с приемом деления на 10 и на 100.

-содействовать развитию умений сравнивать, анализировать, обобщать, действовать по алгоритму.

-содействовать воспитанию культуры общения на уроке.

Задачи: -1. Формирование умения деления на 10 и на 100.

2. Развитие логического мышления (анализ, обобщение, классификация)через выполнение различных заданий.

3. Развитие коммуникативных навыков через работу в парах, оценку и самооценку деятельности.

Тип урока: изучение нового материала

Используемые методы, технологии обучения – словесный, наглядный методы, ИКТ

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся – фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Оборудование: учебник, электронная презентация, раздаточный материал, проектор.

Ход урока

Все услышали звонок, поспешили на урок.

Всех я рада видеть вас, мой любимый 3 класс.

Сегодня прекрасный день! К нам в класс пришли гости. Давайте улыбнёмся друг другу. Я желаю вам интересного, хорошего урока.


Подготовка к работе. Запись числа и классной работы.





Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  1. Актуализация знаний

Запишите число, классная работа.

Приготовьтесь к математическому диктанту.

-частное 56 и 7, произведение 34и 10, сколько см в 15дм, переведите 8 рублей в копейки, сумма 22 и 33, увеличьте 8 в 9 раз, 81 уменьшите в 9 раз, частное 80 и 8,

Проверьте по образцу, оцените и поставьте оценку в оценочных местах.

-Кто выполнил без ошибок?

-Кто допустил 1-2 ошибки? Какой вывод вы сделали для себя.

-Ребята, чтобы определить тему урока нам нужно выполнить задания на листочках.

-Прочитайте тему урока: «Деление на 10, 100»


Решают примеры и формулируют тему урока.





Проверка по образцу.





Отвечают на вопросы и составляют тему урока.



Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков

  1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Какую цель поставим?


-Что мы будем делать, чтобы добиться этой цели.


Итак, тема нашего урока…

-Ребята, а какое действие обратное делению?

-Вспомните правило умножения числа на 10, 100.

- А можем мы, зная это правило и зная, что деление это действие, обратное действию умножения, составить правило деления на 10, 100.

(постановка целей урока)

Научиться делить на 10, 100.

Повторять изученные правила, решать задачи, решать примеры, узнать новое правило, применять правило.


умножение



Регулятивные: целеполагание. Планирование, прогнозирование; выдвижение гипотез и их обоснование

Познавательные: анализ с целью выделения признаков;


  1. Первичное усвоение новых знаний.

Откройте учебники с.80, прочитайте правило.


Работа по учебнику. №3 по вариантам

1 вариант – 1 строка

1 вариант – 2 строка

самоооценка


Работают над правилом.



2 ребенка у доски

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того.что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение


  1. Первичная проверка понимания.

Возьмите конверты и составьте проекты


Представьте свои проекты.



Оценивает ответственный в каждой группе


Работа в группах.




Представляют проекты

Познавательные:

использовать приобретенные знания в практической деятельности Регулятивные:

-выполнять учебное действие в соответствии с заданием.

Коммуникативные: адекватно использовать речь для представления результата.

  1. Первичное закрепление.

9 с.81

взаимопроверка

Физкультминутка

Работа над задачей.

Откройте конверты и продумайте решение задачи.

  1. Масса медведицы 400 кг, а её детёныша – в 10 раз меньше. Сколько килограмм весит медвежонок?

  2. Цена колбасы 390 рублей за килограмм. Какова стоимость 100г этой колбасы?


Проверка по слайду.


Парная работа


Проверка по слайду




Регулятивные:

Выполнять учебные действия и осуществлять контроль по результату

Коммуникативные : адекватно воспринимать предложения товарищей по исправлению ошибок

  1. Решение теста с использованием ресурсов сетевого сайта Белогорья.

Выполняют тест.


  1. Информация о домашнем задании.

12 с. 81



  1. Рефлексия (подведение итогов занятий)


Ребята, какую цель мы поставили к нашему уроку? Мы её достигли? Что мы для этого делали?

- Какие отметки вы поставили себе за работу на этом уроке?

А теперь я предлагаю вам отметить свою работу на уроке. Разместите свой смайлик на том предложении, которое соответствует вашим знаниям.

- Я научился делить на 10, 100 и могу объяснить это другому человеку.
- Я научился делить на 10, 100, но пока ещё не могу объяснить прием другому человеку.

-Я ещё не уверен в своих силах.

Отвечают на поставленные вопросы







Делают выбор и прикрепляют смайлики.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные : рефлексия;

Личностные : смыслообразование








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-201337
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>