729032
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока математики во 2 классе по теме "Умножение и деление на 4. Четверть числа."

Технологическая карта урока математики во 2 классе по теме "Умножение и деление на 4. Четверть числа."

библиотека
материалов

Технологическая карта урока




  1. Учитель: Майнагашева В.И.

  2. 2 класс

  3. Дата:

  4. Предмет: математика, УМК «Начальная школа ХХI века»

  5. Тема: Умножение и деление на 4. Четверть числа.

  6. Тип урока: урок закрепления изученного материала

  7. Цель урока:

1. Создание условий для использования детьми знания таблицы умножения для нахождения результатов деления

  1. Задачи урока:

Образовательные: сформировать умение использовать таблицу умножения при решении примеров и задач

Развивающие: развивать устный и письменный счет

Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; прививать аккуратность, усидчивость, умение активно работать на уроке.

  1. Дидактические средства:

Для учителя: таблица «Целое и часть»

Для обучающегося: тетрадь, учебник, веера



Название этапа

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)

Цель: Осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности

Орг.момент









Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке:

Книжки, ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё, что надо –

под рукой!


Ученики открывают учебники, тетради, готовятся внимательно слушать учителя.







Регулятивные: волевая саморегуляция








Актуализация опорных знаний

Цель: Актуализация изученных способов действий, мыслительных операций и познавательных процессов.

Проверка таблицы умножения и деления на 2,3,4









Ребята, скажите мне, что значит 2*4?


А скажите, что означает 8:2?



Давайте проверим, как вы запомнили таблицу умножения и деления на 2, 3,4.





Это значит число 2 нужно прибавить 4 раза.


Это значит, например: разделить 8 конфет между 2 детьми.


Таблица умножения и деления на 2,3,4 по одному






Регулятивные: учатся отличать верно выполненное задание от неверного, осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить.

Коммуникативные: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.


Закрепление полученных знаний

Решение задач














Сегодня мы с вами сами узнаем, зачем нужна таблица умножения и зачем мы её учим.

С.118 № 7






С.119 № 8




  1. 4+4=

2+2+2+2=

  1. 4+6+4=

(4*3)+2=



Условие: у каждого из 8 столов стоят 4 стула;

Вопрос: сколько стульев в школьной столовой?

Решение: 4*8=32

Ответ: 32 стула

Предметные

Понимание смысла умножения

Метапредметные

умение находить «легкие» пути решения задачи

Физ. минутка.

Цель: снятие усталости и напряжения, создание условий для психоэмоциональной разгрузки учащихся



Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И – направо!

И еще через левое плечо!

Хватит.

Выдохнуть, вдохнуть,

Потянуться, отдохнуть.


Усвоение новых знаний

Цель: Создание условий для наблюдения за значением четверть числа

Правило

Ребята, задумывались ли вы, почему мы части учебного года называем четвертью?

Сколько четвертей в учебном году? (чертёж)

Вот вы сами и ответили на этот вопрос: четверть –четвёртая часть числа


??



4

Познавательные:

формировать умение использовать таблицу умножения и деления для нахождения части целого

Закрепление полученных знаний

Цель: Первичная проверка понимания.



Коллективная работа

С. 121 № 22


С.121 № 23

28:4=7


32:4=8

32-8=24

Предметные

Отработка действия поиска решения

Рефлексия учебной деятельности.

Цель: самооценка учениками собственной учебной деятельности и деятельности одноклассников во время урока.


Ребята, как вы поняли новый материал?



Сумели ли вы использовать полученные знания?


Активно ли вы работали сегодня на уроке?


Какую отметку вы себе поставите?

Хорошо -!

Не всё понял - ?

Ничего не понял -.


Да -!

Не совсем - ?

Не сумел - .

Да -!

Нет - .



Регулятивные: контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные: умение планировать учебное сотрудничество с товарищем.

Домашнеезадание

Цель: закрепление полученных знаний


С. 121 №24,25

Понятно задание или не понятно.

Познавательные:

Формировать умение использовать полученные знания






Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.