Технологическая карта урока математики "Задачи на движение в противоположных направлениях" (4 класс)

Тема урока «Задачи на движение в противоположных направлениях»

Тип урока: урок закрепления.

Цели урока:

предметные

1)закреплять умения решать задачи на движение в противоположных направлениях;

2)совершенствовать умения решать арифметические задачи, вычислительные навыки;

метапредметные

1)развивать логическое мышление, пространственное представление, смекалку;

2)воспитывать интерес к учёбе, любовь к природе и родному краю, любознательность.

Оборудование

для учителя:

диапроектор, карточки с примерами для игры, фотографии оз. Баскунчак, дикого кабана, белуги, волка, лебедя, реки Волги, сайгака;

для учеников:

учебник, тетрадь, карточка-помощница.

Ход урока.

Этапы урока	Предметные универсальные действия	Формирование универсальных учебных действий
1.Организация урока. 2. Устный счёт. 3.Закрепление   ранее изученного материала. 4. Постановка темы и цели урока. 5.Работа по теме урока. 6. Итог урока. 7. Рефлексия. 8. Домашнее задание.	-Здравствуйте! Тихо садитесь. -Я желаю вам получить сегодня только четвёрки и пятёрки, и думаю, что у вас это получится. 1. Математический диктант: -запишите в тетрадях числа *5 тысяч   *13 сотен *148 десятков   *245 сотен   *1108 десятков -устно увеличьте каждое из этих чисел на два десятка. 2. Игра «Чей ряд быстрее» (карточки для игры см. в приложении). 1.Решение задачи №2 на с.143. самостоятельно. Условие задачи выполняется в форме чертежа. (Первый ученик, правильно решивший задачу, проверяет у других учеников – он является помощником учителя). 2.Решение задачи №4 на с.145 Один из учеников решает задачу на доске. Условие задачи не записывается, т. к. есть схема в учебнике.	-Прочитайте стихотворение: Огорчённая сорока Возвращается с урока. Весь урок болтала с сойкой И домой вернулась с двойкой. -А какие оценки вы хотите получать? Почему? 1.Решение задач. -Решите задачи, в тетрадь запишите только ответы: *Масса дикого кабана (вы видите его на фотографии) достигает 200 кг, а масса сайгака 50 кг (на фото). Во сколько раз масса кабана превышает массу сайгака? *Рыба белуга (на фото) по своей массе в 6 раз тяжелее дикого кабана. Какова масса белуги, если, как вы уже знаете, масса дикого кабана  - 200 кг? *Площадь Ахтубинского района – 7900 кв. м, а площадь озера Баскунчак – 115 кв. м. На сколько больше площадь нашего района площади озера Баскунчак? *Площадь нашего класса 54 кв. м, а его ширина 6 м. Чему равна длина класса? *Скорость воды в реке Волге – 3м/сек. Какое расстояние протечёт вода за 50 секунд? *Скорость сайгака 70 км/ч. Скорость волка на 10 км/ч меньше. Какое расстояние пробежит волк за 3 часа? *Скорость лебедя 80 км/ч. За какое время лебедь пролетит 160 км? -Поменяйтесь тетрадями. Проверьте работу соседа по парте. (Проектором высвечиваются ответы задач: 1)     В 4 раза 2)     1200 кг 3)     На 7785 кв.м 4)     9 м 5)     150 м 6)     180 км 7)     За 2 часа) - Те ученики, которые решили все задачи правильно, получают оценку «5», те, кто решил правильно 6 задач, получают оценку «4». Кто решил правильно 3 или 4 задачи – оценку «3». Поставьте оценку на полях сбоку. Встаньте те, кто получил пятёрки и четвёрки – вы – молодцы! Садитесь! -Похожи ли задачи про реку Волгу, сайгака и волка, про лебедя? -Чем похожи?         (это задачи на движение) -Над такими задачами будем работать, - это тема нашего урока. Сформулируйте цель, чему будете учиться?         (будем продолжать учиться решать задачи на движение). -Чему учились на уроке? -Какие задачи решали? -Как найти расстояние? -Как найти время? -Как найти скорость? -Понравился ли вам урок? -Что интересного узнали? -О чём расскажете дома? -Дома выполните задания № 249, 253 в рабочей тетради на печатной основе.

Приложение 1.

Озеро Баскунчак

Река Волга

Лебеди

Сайгак.

Волк

Белуга.

 

Дикий кабан.

Карточка с примерами для игры «Чей ряд быстрее?»

(каждый столбик для учеников одного ряда, «п»-количество правильно решённых примеров, «н»- количество неправильно решённых примеров)

S = vxt	Измеряется в км, м, дм, см, мм	Чтобы найти расстояние, надо скорость умножить на время.
v = S:t	Измеряется в сек., мин., час. и т.д.	Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время.
t = S: v	Измеряется в часах, минутах, секундах и т.д.	Чтобы найти время, надо расстояние разделить на скорость

4+26= 3х50= 36+24= 8х70= 7+183= 8х8= 33+70= 6х7=               п. - 9х9=               н. -

5х6= 17+50= 4х4= 25+35= 7х8= 150+50= 50х10= 43+60=          п.- 8х2=               н.-

33+7= 54+26= 3х8= 6х2= 50+50= 2х7= 42+20= 8х8=                п. - 4х5=                 н. -

Карточка-помощница

S = vxt	Измеряется в км, м, дм, см, мм	Чтобы найти расстояние, надо скорость умножить на время.
v = S:t	Измеряется в сек., мин., час. и т.д.	Чтобы найти скорость, надо расстояние разделить на время.
t = S: v	Измеряется в часах, минутах, секундах и т.д.	Чтобы найти время, надо расстояние разделить на скорость

Краткое описание документа:

В ходе урока закреплялись умения решать задачи на движение в противоположных направлениях, совершенствовались умения решать арифметические задачи, отрабатывались вычислительные навыки.

Я использовала задачи, которые составила с использованием данных о животном мире и географических объектах нашего Ахтубинского района (Астраханская область)