Инфоурок Другое КонспектыТехнологическая карта урока музыки в 1 классе"«Волшебная страна звуков» ( использование на уроке свирели)

Технологическая карта урока музыки в 1 классе"«Волшебная страна звуков» ( использование на уроке свирели)

Скачать материал

 МБОУ КР ОО «Шаховская средняя общеобразовательная школа»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

 

Предмет -«Музыка». УМК, В.В. Алеев, Т.Н.Кичак

Класс -1 Урок №14

                                     Учитель музыки:

Гулина С.С.

Тип урока: КОМБИНИРОВАННЫЙ

 

Форма урока: беседа

 

Жанр урока- интегрированный

Педагогическая цель:

Создание условий для формирования УУД в условиях решения практических задач.

 

 

      Тема урока – «Волшебная страна звуков»          

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Высказываться о характере музыки;

-устно описывать объект наблюдения;

-различать малые жанры фольклора - заклички, прибаутки;

- обосновывать суждение;

-наблюдать за объектами окружающего мира.

 Познавательные                                 -Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Регулятивные

- Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

Коммуникативные

- Потребность в общении с учителем

Умение слушать и вступать в диалог

Формирование социальной роли ученика.

Формирование положительного

отношения

к учению

 

Словарь урока: оркестр, ансамбль, шкатулка, табакерка, радостно, восторженно, композитор, художник, поэт.

Ресурсы урока: - рабочие листы- для учащихся (на каждого ученика или на пару);                                    -нарядная ёлочка;

- листы самооценки (на каждого ученика – цветные карточки) или для работы в парах, музыкальная палитра ( 1 комплект на парте)

 – мультимедийная техника: компьютер, проектор, синтезатор, музыкальный центр.

Музыкальный материал:

Слушание: А. Лядов  «Музыкальная    табакерка»,  Р. Шуман «Дед Мороз».

Пение: Г. Вихарева «Ёлочка любимая», Г. Струве «Пёстрый колпачок».

Творческое задание: импровизация, муз.-ритмические движения.

Просмотр  музыкального  мультфильма:  «Город  в  табакерке».

Зрительный  ряд:   «Морозко»,  И.  Шишкин «Зима».

 

                                                                                                                 

 

 

1 этап. Орг. момент

Вход учащихся в класс под музыку Ученики входят в класс под музыку, 

 Музыкальное приветствие:

- Здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте, учитель!  

-Прозвенел звонок!

-Начался урок!

-Исполнение приветствия на свирели Слайд № 1

2 этап. Мотивация (создание проблемной ситуации)

Деятельность учителя                                      В руках письмо.

Ребята, к нам в класс пришло письмо от Зимушки- зимы. Она обратилась к нам за помощью. Она просит принять её в волшебный мир звуков и научить их различать.  Посмотрите на слайд и скажите, что вы видите? Слайд №2 

-Правильно, это- шкатулки.                                        -У Вас есть дома шкатулка? Какая?

-Шкатулки бывают самые разнообразные.                             -Послушайте внимательно и скажите, какие звуки спрятались у меня в шкатулке (звучит музыкальная шкатулка)

 

-Тема нашей сегодняшней встречи «Волшебная страна звуков» Слайд №3

Деятельность учащихся

-   слушают, участвуют в обсуждении

 

 

 

  

 

 

 

 

 

- отвечают на проблемные вопросы и формируют тему урока

 

 

 

 

3 этап. Актуализация знаний

 Деятельность учителя

Интерактивная игра - Давайте поиграем в игру «Угадай инструмент» Слайд№4

-Бубенцы

Трещотка

Дудочка

-Свирель

- Какие бывают звуки?                                      -Какие музыкальные инструменты вы знаете?

-К какой группе они относятся.                       –Ребята, каждый музыкальный инструмент имеет свое строение, и для того чтобы инструмент хорошо звучал к нему надо бережно относиться.

-Вот у вас у всех есть свирель. Как Вы относитесь к этому инструменту?

-Правильно – бережно.

- Скажите, а как называется большая группа людей играющих на музыкальных инструментах? 

-А как будет называться наша с Вами музыкальная группа?                                                          -Нас с вами немного, поэтому мы будем называться ансамбль.

-На Руси было принято закликать приход зимы.

Морозушка-мороз,

Не тяни детей за нос,

Не студи, не балуй,

Иди окна разрисуй!

 

Шапка да шубка –

Вот и весь мишутка!                                            Слайд №5

-Как вы думаете, зачем это делали?                  -Давайте мы с вами выучим эти заклички и исполним их. .                               –Зиме это будет по душе. Правда?                   -Я буду петь начало, а вы закончите.

 -А теперь и сыграем на наших инструментах. Согласны?

Деятельность учащихся

-  слушают, учувствуют в беседе

-слушают объяснение учителя и формулируют учебную задачу.

 

 

 

 

 

 

 

 

- слушают, отвечают

 

 

 

 

- отвечают

 

-игра в ансамбле

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-отвечают, прохлопывают ритмический рисунок, разучивают, импровизируют

 

 

 

 

 

 

 

- играют на свирели, ложках, бубнах, трещотках.

4 этап.

Целеполагание

и планирование

 

- Есть очень интересное произведение, которое написал В. Одоевский. Называется -«Городок в табакерке.»

-А композитор А.Лядов музыкальную пьесу- «Музыкальная табакерка»

-Вы знакомы с этим произведением?

-Так вот сегодня мы познакомимся с этим удивительным произведением искусства

Слад №6

- слушают, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, работают с учебником, отвечают

 

 

5 этап. «Открытие» нового знания

(Продолжение изучения новой темы)

 

 

Работа с учебником «Музыка» 1 класс. стр.46-49 (1 часть)

Слайд № 7

  (Слушание музыки А. Лядов» Музыкальная табакерка» и просмотр зрительного ряда, для просмотра-кликнуть мышкой по шкатулке- 18 иллюстраций)                                                                                            -Назовите обитателей волшебного городка.                                                                  - Такой ли вы представляли себе сказочную музыкальную табакерку?

 

Деятельность учащихся

-работа с учебником

 

-читают текст и отвечают на вопросы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6 этап. Включение нового знания в систему знаний (закрепление)

Слушание музыки- Р. Шуман. «Дед Мороз». Из фортепианного цикла «Альбом для юношества». Фрагмент (слушание).

-Морозушка – мороз,

Не тяни детей за нос,

Не студи, не балуй,

Иди окна разрисуй.

-Кого с нетерпением ждут зимой все ребятишки?

-Роберт Шуман, немецкий композитор, очень любил детей и написал музыкальную пьесу «Дед Мороз» Послушайте её внимательно и скажите какой характер Деда Мороза передает музыка: суровый и серьезный или радостный и веселый?

-Какой Дед Мороз на иллюстрациях похож на Деда Мороза из музыкальной пьесы?

-Всегда ли одинаково звучала музыка?

-Повторное слушание: при изменении мелодии хлопнуть в ладоши.

 

Вокально-хоровая работа. Г. Струве, стихи Н. Соловьёвой. «Пёстрый колпачок»                                                Слайд № 8

Рабочая тетрадь (стр. 30-31)                                                       

Распевание с использованием свирели 

 Игра на свирели исполняемой песни  «Пёстрый колпачок»

- пение, импровизация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-слушают, рассматривают картину И. Шишкина «Зима в лесу», анализируют, обсуждают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- одна группа играет, другая исполняет в медленном темпе, затем наоборот и исполняют всем классом ( те у кого нет свирели на других имеющихся в классе инструментах)

7 этап. Рефлексия и оценивание

Деятельность учителя

 

Деятельность учащихся

 

-Ребята вас ждет сюрприз. Закройте глаза.   -Появляется новогодняя ёлочка.

-Какой нас с Вами ждёт праздник?  Давайте споём новогоднюю песню.                        

-Я думаю, что мы с Вами ответили на письмо Зимушки- Зимы и ей очень понравилось, как вы ее встречаете, а вам понравилось на уроке?                                        - На елочке вы видите разноцветные украшения-  волшебные шкатулочки, которые Вам приготовили ребята из 4 класса, какого они цвета?

-Выберите себе любую, какая Вам понравится.

-выполняют

 

 

-исполняют новогодние песню Г. Вихарева «Ёлочка любимая»

8 этап. Домашнее задание

 -Дома нарисуйте музыкальную шкатулку и подумайте, какая в ней будет звучать музыка.

 

Дети выходят из класса под музыку 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данная работа поможет учителям музыки в планировании урочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

Цели: - реализовать планируемые результаты ФГОС;

- сформировать у учащихся УУД в процессе изучения темы урока;

- спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата

-продолжать учить игре на свирели Э.Смеловой

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 469 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.01.2020 317
    • DOCX 90.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гулина Светлана Салимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гулина Светлана Салимовна
    Гулина Светлана Салимовна
    • На сайте: 6 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 45708
    • Всего материалов: 28

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой