Технологическая карта урока музыки в 6 классе на тему "Ноктюрн"

Технологическая карта конструирования урока усвоения новых знаний.

Предмет – музыка.

Класс – 6

Тема  Ноктюрн

_______________________________________________________________________________________

Планируемые образовательные результаты:

1. Предметные: в результате урока учащиеся смогут

- уметь давать определение понятиям «квартет», «ноктюрн»;

- перечислять не менее 4-ёх музыкальных инструментов, входящих в струнный квартет;

- определять и соотносить различные по смыслу интонации на слух и по нотному письму (графическому изображению);

- воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе знаний основных средств музыкальной выразительности.

2. Метапредметные: в результате урока учащиеся смогут

регулятивные: продолжить формирование умений ставить цели, планировать свою деятельность, действовать по составленному плану, алгоритму, осуществлять самоконтроль.

коммуникативные: продолжить формирование способности к согласованным действиям с учетом позиции других, овладевать нормами общения, выбирать стратегии общения, регулировать собственное речевое поведение.

познавательные: находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и живописи;

- узнавать характерные черты жанра «ноктюрн»;

- наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различия интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;

- извлекать информацию и делать логические выводы;

- ориентироваться в полученных знаниях, использовать их в жизни.

3. Личностные: в результате урока учащиеся смогут

- проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к музыкальным произведениям;

- воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;

 - уметь участвовать в коллективно – творческой деятельности.

__________________________________________________________________________________________

Словарь урока:

Квартет – ансамбль певцов или инструменталистов, состоящий из 4 человек.

Ноктюрн – пьеса для ночного музицирования под открытым небом

_____________________________________________________________________________________

Ресурсы урока:

- рабочие листы для учащихся (на каждого ученика или на пару);

- листы самооценки (на каждого ученика);

- по возможности ОУ – мультимедийная техника: компьютер, проектор.

- учебник «Музыка 6 класс», Критская Е.Д., Сергеева Г.П.

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Орг. момент	- приветствует учащихся, просит проверить наличие учебных материалов на рабочем столе
Мотивация	- Организует просмотр серии картин Дж. Уистлера «Ноктюрны». Формулирование темы урока.	- участвуют в обсуждении; - отвечают на проблемные вопросы; - формулируют предполагаемую тему урока
Актуализация знаний	- задает вопросы для выяснения объема знаний, имеющегося у учащихся по данной теме  по плану
Целепола- гание и планирование	- Формулирует цель урока через виды деятельности учащихся (планируемые результаты). Планируемые результаты: после урока вы сможете - дать определение понятиям «квартет», «ноктюрн»; - перечислять не менее 4-ёх музыкальных инструментов, входящих в струнный квартет; -Бородина - послушать Ноктюрн А. Бородина	- отвечают на вопросы «Какие знания вам нужны, чтобы понять тему урока», «Какие вопросы касаются темы  и могут войти в план урока?»
Работа с новыми музыкальными терминами.	- Организует работу с понятиями – «квартет», «ноктюрн». - запись в тетради (с доски или из презентации); - структурирование основных признаков понятия в схему; - Организует работу по перечислению инструментов струнного квартета, опираясь на иллюстрации (Приложение 2) и на басню И. Крылова «Квартет»	-участвуют в исполнении; - участвуют в обсуждении, высказывают гипотезы; - сравнивают варианты ответов, делают выводы; - выбирают важные для себя компоненты знания и оформляют записи в тетрадях.
Прослушивание фрагментов произведения	-  Организует анализ музыкального языка Ноктюрна Бородина 2. Организует прослушивание Ноктюрна Бородина	- участвуют в обсуждении, высказывают гипотезы; - сравнивают варианты ответов, делают выводы; - выбирают важные для себя компоненты знания и оформляют записи в тетрадях.
Включение нового знания в систему знаний.	- Организация проектной деятельности. Задание 1 группе: сделать синквейн к слову ноктюрн; Задание 2 группе: сделать кроссворд к терминам, изученным на сегодняшнем уроке; Задание 3 группе: подготовить сообщение из 5 предложений с ошибками.	- работают в малых группах (или парах) над проектом; - анализируют реальные социальные условия; - планируют и осуществляют учебную деятельность от постановки цели до получения и оценки результата; -  проводят презентацию результатов работы групп, фиксируют итоги работы других групп, задают вопросы.
	Проверяет результат:  -в результате урока учащиеся смогли - дать определение понятиям «квартет», «ноктюрн»; - перечислять не менее 4-ёх музыкальных инструментов, входящих в струнный квартет;
Рефлексия и оценивание.	- организация самооценивания или взаимооценивания	- заполняют оценочные таблицы