Цель урока: дать учащимся представление
об особенностях развития музыки в камерных жанрах (на примере этюдов эпохи
романтизма).
Задачи урока:
- познакомить с
мастерством знаменитых пианистов Европы - Ф. Листа и Ф. Шопена;
- раскрыть понятия этюд,
интерпретация;
- осмыслить некоторые
черты, свойственные музыке эпохи романтизма.
Вид урока:
комбинированный.
Тип урока:
традиционный.
Оборудование:
аудио-запись музыкальных произведений, видео-запись исполнения музыкальных
произведений, портреты композиторов, распечатка музыкальных понятий.
Музыкальный материал:
Ф.Лист - Трансцендентный
этюд
Ф.Шопен. этюд №12.
Ф.Лист. Этюд на мелодию
Каприса Н.Паганини.
Этапы
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Орг.
момент
- приветствует учащихся,
просит проверить наличие учебных материалов на рабочем столе
Подготовка
к уроку
Актуализация
знаний
- задает вопросы для
выяснения объема знаний, имеющегося у учащихся по данной теме.
Проведение параллели
между музыкальным, изобразительным и театральным искусством
- участвуют в обсуждении;
- отвечают на проблемные
вопросы;
- формулируют
предполагаемую тему урока
Формулирование
темы урока
Задает
наводящие вопросы
Отвечают,
собирая тему из подсказок. Формулируют
Работа с
новыми музыкальными терминами.
Организует
-
запись в тетради (с доски или из презентации);
-
структурирование основных признаков понятия в схему;
- участвуют в обсуждении,
высказывают гипотезы;
- сравнивают варианты
ответов, делают выводы;
- выбирают важные для себя компоненты знания и оформляют записи
в тетрадях.
Прослушивание
фрагментов произведения
Просмотр видеозаписи
исполнения Транцендентного этюда Ф.Листа
Прослушивание этюда№12
Ф.Шопена
Прослушивание этюда
Ф.Листа по Капрису №24 Н.Паганини
- участвуют в обсуждении,
высказывают гипотезы;
- сравнивают варианты
ответов, делают выводы;
- выбирают важные для
себя компоненты знания и оформляют записи в тетрадях
Анализируют новый жанр,
его особенности, принципиальные отличия и сложности. Приводят примеры из
личного опыта.
