Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока на тему «Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока на тему «Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Михневская начальная общеобразовательная школа»

Ступинского муниципального района



Технологическая карта урока

по математике



«Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала»

1 класс

УМК «Школа России»



учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Косарева Елена Юрьевна





2016-2017 учебный год


Технологическая карта урока





Ф.И.О педагога

Косарева Елена Юрьевна

Предмет

Математика

Класс

1 а

Тема урока

Числа от 1 до 10. Закрепление изученного материала

Тип занятия

Урок закрепления

Цель занятия

Создать условия для обобщения знаний о числах 1–10.

Задачи урока

1.Закрепить знания по нумерации.

2.Развивать вычислительные навыки.

3.Воспитывать интерес к урокам математики.

Формы организации образовательного пространства на занятии

Индивидуальная, фронтальная

Средства обучения

Тетрадь, геометрический материал, раздаточный материал.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

УУД

I Орг. момент

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Куда мы с вами попадём

Узнаете вы скоро.

В стране далёкой мы найдём

Помощников весёлых.

Самоорганизация.

Ученики проверяют свою готовность к уроку.

К.: -вступать в диалог;

-деятельность по решению учебной задачи во внешней речи.

Р.: -принимать и сохранять учебную задачу;
-учиться выполнять действия по заданному алгоритму

II Сообщение темы урока

Сегодня я приглашаю вас в увлекательное путешествие по стране Математике на сказочном поезде.

Путешествуя по этой стране, мы повторим всё, что уже знаем


К.: слушать и понимать речь других

III Устный счёт

Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики, но

что бы сделать все правильно нам необходимо повторить счёт.



Счёт прямой и обратный

1 ряд - сосчитать от 3 до 8 и обратно.

2 ряд - сосчитать от 5 до 1 и обратно.

3 ряд - сосчитать от 9 до 4 и обратно.

- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно.


Работа с цифрами.
-Какое число идёт при счёте за числом 3, 6, 9?

-Какое число предшествует числу 2, 5, 8?

-Покажите "соседей" числа 4, 7, 9.



Молодцы! Ну, а теперь нам будет просто найти номера вагончиков, решим примеры

2+1 6-5 9-7

А кто из вас расположит их по порядку?



А сейчас можно занимать свои места в вагончиках и отправляться в путешествие.














Считают в пределах 10.

























Ответы детей



















Решение примеров.









Ответы детей.

П.: - выполнять классификацию;
-обосновывать основание для классификации;

К.: -слушать и понимать речь других:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.



















К.: слушать и понимать речь других;

умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли.



П.: умение ориентироваться в своей системе знаний;

овладевать умением поиска и выделения необходимой информации.






















IV Работа над темой урока

На каждой станции нас будет ждать конверт, но взять его мы сможем, если правильно выполним задание. Ну, а открывать конверты будем в конце путешествия, когда все задания будут выполнены. И вот он первый таинственный конверт. Поехали!



а).Повторение состава чисел 6 и 7.
Давайте вспомним, какое сейчас время года? Докажите.





-А сейчас послушайте загадку:

С ветки в речку упадёт,

И не тонет, а плывёт.



Вот и наша первая станция так и называется "Листопадная".

6 7



1 5 1 6

2 4 2 5

3 3 3 4

4 2 4 3

5 1 5 2

6 1

И листочки приготовили нам задание на состав чисел.

Молодцы! Хорошо справились с первым заданием и можем взять конверт.














Осень.
Ответы детей.





Лист













Ответы детей

























Ребята берут конверт


























V Физминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Самоорганизация


IV Работа над темой урока



















































































































































































Физминутка

б).Решение задач

Листочки покружились, попрощались с нами и улетели, а нам оставили задачи, которые мы видим в траве.





И наша следующая станция "Задачкино".

У маленькой Светы

Четыре конфеты.

Ещё три дала Алла.

Сколько всего стало?



Три ромашки - желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?



На кустике перед забором

Шесть ярко - красных помидоров.

Потом четыре оторвалось,

А сколько на кусте осталось?



- Все задачи решили

правильно и можно взять конверт.



в).Сравнение чисел.

А дальше наша дорога идёт в лес. Прочитайте, как называется наша лесная станция "Угадайкино".



Давайте отгадаем загадки о лесных жителях.



В птичник повадится - жди беды.

Рыжим хвостом заметает следы.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая - для лета.

Для зимы - другого цвета".



На овчарку он похож.

Что ни зуб - то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть.



Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы?





В какую группу можно объединить этих животных?









Ребята, зверята приготовили нам задание.

Давайте посмотрим, что же это за задания?

лиса (6*7)



волк (9-1*8)



заяц (10*9)



белка (7+1*7)

А кто из вас помнит как называются выражения со знаками " больше" или " меньше"? со знаком " равно"?



И с этим заданием справились, возьмём конверт.









Рыбки плавают, ныряют,

В чистой светленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.



-Наши рыбки проголодались, их нужно покормить. Решите примеры и откройте коробочки с кормом.



е) Повторение геометрического материала.

- Все звери разбежались, но оставили на земле свои следы.

  • Что за фигуры изобразили звери?



  • Какая из этих фигур лишняя? - Почему?



- А как называется наука, которая изучает такие фигуры?

- Поэтому наша станция и называется "Геометрическая".

- А вот и конверт.





ж) Работа в тетради.

- Прочитайте название последней станции: "Тетрадкино".

- Вспомним, как правильно пишем цифру 9. Напишите до конца строки по образцу.

  • А теперь задание для самостоятельной работы. Решите примеры. ( взаимопроверка)

5-4 9-3 8+1 3+5

4+4 3-1 10 -2 6+2

- Со всеми заданиями справились, и нас ждёт конверт.













7 конфет











5 цветов









2 помидора







берут конверт









Ответы детей













Лиса











Волк







Белка











Дикие животные

















6<7



9-1=8





10>9





7+1>7





неравенство





равенство





Берут конверт

















Самоорганизация

































Квадрат, четырех угольник, треугольник,круг.







Круг



Нет углов





Геометрия



























Работа в тетради. Пишут цифру 9.







Двое работают у доски, остальные в тетради.















































К.: вступать в диалог

планировать свою деятельность по решению учебной задачи во внешней речи.



























































П.: уметь сравнивать, объясняя выбор для сравнения.







К.: слушать и понимать речь других;

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.



































К.: слушать и понимать речь других

уметь с достаточной точностью выражать свои мысли.



















П.: выполнять классификацию;

уметь сравнивать,

объясняя выбор критерия для сравнения.

выполнять анализ







П.: осуществлять анализ учебного материала.





К.: устанавливать и соблюдать очередность действий.


VII Итог урока

Рефлексия

А теперь хотите узнать, что находится в конвертах?

В каждом конверте лежат буквы. Один из ребят собирает слово.



  • Что же мы сегодня повторили на уроке?



- Давайте прочитаем, что получилось. (МОЛОДЦЫ!)

- А теперь сравните себя со смайликами и поднимите руку те, кто считает, что он похож сейчас на улыбающийся красный смайлик, на жёлтый, синий…

  • Со всеми заданиями справились потому, что были внимательны и дружные.



Да






Счет от 1 до10.
Считали примеры.
Сравнивали выражения.







П.: рефлексия способов и условий действия;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.



Л.: самооценка на основе критерия успешности;

адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.


Источники:

1.        Е.П. Фефилова, О.А. Мокрушина, О.И. Дмитриева    Поурочные разработки, по математике:1 класс – 4-е издание. М:ВАКО, 2011г.

2.        М.И. Моро Математика: 1 класс. М: Просвещение, 2012 г.


Интернет-ресурсы:

4. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/urok-po-teme-pribavit-i-vychest-chislo-2


Автор
Дата добавления 25.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-389273
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх