Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Экономика и ее роль в жизни общества" (8 класс)

Технологическая карта урока на тему "Экономика и ее роль в жизни общества" (8 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока 21

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Презентация «Экономика и ее роль в жизни общества» [Электронный ресурс]. – Режим доступа :
http://www.uchportal.ru/load/143-1-0-4138

План урока

1. Потребности и ресурсы.

2. Свободные и экономические блага.

3. Экономический выбор и альтернативная стоимость

Цель урока

Создать условия для формирования понятий об экономике и сложностях экономических отношений

Формы и методы
обучения

Методы: репродуктивный.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия
и термины

Потребности, ресурсы, средства производства

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-компетентностного опыта/
приобретенная компетентность

Научатся: определять понятие «экономика» и понимать сложность экономического
выбора, объяснять, почему природные ресурсы нельзя считать неисчерпаемыми.

Получат возможность научиться: форме сличения способа действия и его результата;
учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия

Учебно-познавательные компетенции

Умеют: высказывать собственные суждения, ставить цель и организовывать ее
достижения



Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: принимают учебную задачу

Записи
в тетради

II. Актуализация знаний

3

Беседа по теме «Экономика
и ее роль
в жизни
общества»

Организует диалог
с учащимися
по
вопросам:

В чем состоят потребности людей?

Какую роль играет труд в жизни общества?

Что такое семейный бюджет?

Отвечают
на вопросы

Фронтальная

Познавательные:

общеучебные – строят осознанные речевые высказывания
в устной форме, формулируют ответы на вопросы учителя;
дополняют и расширяют
имеющиеся представления
об экономике и экономических отношениях

Устные ответы

III. Изучение
нового
мате-
риала

20

1. Презентация «Экономика
и ее роль
в жизни
общества».

1. Показывает и поясняет слайды презентации.

1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь.

1. Индивидуальная.

Познавательные:

общеучебные – умеют структурировать знания; дополняют
и расширяют имеющиеся знания об основных участниках

Записи
в тетради



2. Задания
учебника с документальными материалами, с. 148, 151.



3. Работа
со схемой «Классификация экономических благ»
(см. Приложение).

4. Самостоятельное изучение материала в учебнике,
с.
143-150

2. Поясняет задания
с учебника (прочитать и ответить на вопросы). Определить, проанализировать мудрые слова



3. Комментирует схему, приводит примеры экономических благ.






4. Формулирует задание, обеспечивает
мотивацию выполнения самостоятельной
работы с текстом, осуществляет выборочный устный контроль по документу, и разбор ситуации, с.
149

2. Выполняют
задания в тетради.






3. Чертят схему в тетради.







4. Читают текст, отвечают на вопросы при работе
с текстом

2. Индивидуальная.






3. Фронтальная.






4. Индивидуальная, фронтальная

экономики; составляют диалог, строят осознанное речевое высказывание, формулируют ответы; осуществляют
поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению
в памяти).

Регулятивные: учитывают
выделенные учителем ориентиры действия, принимают
и сохраняют учебную задачу.

Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения

2. Проверка заданий в
тетради.





3. Устные ответы.







4. Самостоятельная работа

IV. Первичное осмысление и закрепление

7

Задания
в
учебнике: рубрика «Проверим себя»1-6, с. 150

Поясняет задания
в
учебнике

Выполняют задания в тетради

Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – формулируют ответы; осуществляют поиск информации.

Личностные: проявляют
интерес к новому учебному предмету

Задания
в тетради

V. Итоги урока. Рефлексия

5

Обобщение полученных на уроке знаний

Проводит беседу
по
вопросам:

Откуда люди получают жизненные блага?

-В чем сложность экономического выбора?

-Что такое альтернативная стоимость?

- Как определять альтернативную стоимость выбора?

1. Отвечают
на вопросы.

2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная

Личностные: понимают
значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.

Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала

Беседа
по вопросам

VI. Домашнее задание

2

§ 18. с. 150. Рубрика «В классе и дома» (1-4)

Объясняет домашнее
задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная

















Приложение

Классификация экономических благ


hello_html_m1095c88f.png



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-249753
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх