Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Храм". Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы православной культуры».

Технологическая карта урока на тему "Храм". Основы религиозных культур и светской этики. Модуль «Основы православной культуры».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:






Разработка урока

Основы религиозных культур и светской этики
Модуль «Основы православной культуры»


Тема урока: «Храм»






Выполнила: Федорова Ксения Вячеславовна,

учитель начальных классов






2016 г.


Тема урока: Храм.

Цель урока: формирование представления о ценности храма как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей.

Задачи:

Познакомить с понятием «православный храм», с назначением, внешним видом и устройством православного храма.

Развивать интерес к знаниям о храмах, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь обучающихся.

Воспитывать чувство уважения к истокам и традициям православной культуры, уважительное отношение к другим людям; духовное и эстетическое восприятие православной архитектуры.

Тип урока: изученного нового материала.

Вид урока: урок-исследование.

Форма работы: фронтальная работа, работа в парах, самостоятельная работа с текстом.

Ключевые понятия урока: храм, икона, иконостас, алтарь, канун, престол.

Оборудование урока:

- Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4–5 классы: Учеб. пособ. для общеобразоват. учрежд. М.: Просвещение, 2012.

- Интерактивная доска, компьютер, проектор.

- Толковые словари Ожегов, Даль.

- Видеоигра «Храм».

- Приложения 1, 2.









Планируемые результаты:


Узнают  о назначении и устройстве православного храма, храмовых предметах.

Научатся  различать здание храма от других строений, познакомятся с частями православного храма.



Познавательные: ориентироваться  в системе знаний; находить ответы на вопросы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.  

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими; формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения в соответствии с поставленными задачами.













ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА 


Организационный момент.

Приветствие.


Настраиваются на работу.


Актуализация знаний.

Подведение к теме урока

Тема нашего урока заключена в загадке:

На горе стоит свеча, в ней молитва горяча.

Формулировка темы урока. И соответствующих целей.

Что мы можем узнать на уроке о храме?


Отгадывают загадку – определяют тему урока.
Участвуют в формулировке темы и целей урока

(раскрыть понятие «храм», познакомиться с внешним и внутренним строением храма, роль храмов в истории православных христиан.)

Словарная работа.

Что в вашем понимании можно назвать «храмом»?

Все свои помыслы и представления о высшей Красоте, любви и добре связывали наши предки с образом Храма – воплощением Царства Божия на Земле.
                                      Л.А. Рапацкая

Как вы понимаете это высказывание?

Рассмотрим понятие по словарям Даля и Ожегова.


Опираясь на личный опыт, объясняют понятие (дом, в котором происходит молитва, дом Божий и т.д.), отвечают на вопросы.





Работа со словарями.

Ожегов: 

1.Здание для богослужения, церковь.

2.Место служения науке, искусству, высоким помыслам (высок.).

Даль: 

1.Стар. хоромы, жилой дом, храмина.

2.Храм и храм Божий, здание для общественного богослуженья, всякого исповеданья; церковь.

Изучение нового материала.

Кто из вас видел православный храм?

Среди иллюстраций найдите православный храм Слайд (С) 1.

В чем отличие храма от других строений? Какие внешние атрибуты вы можете выделить? Вы правы, у храма обязательно должны быть: купол,  крест, перед входом – икона.

Работа с текстом.














В храме нет ничего лишнего. Каждая деталь имеет глубокий смысл и значение. Попробуем разобраться в символике храма.

Рассмотрите иллюстрации C.2.

Похожи ли храмы друг на друга? Выделим основные отличия:

Посмотрите на представленные схемы и назовите, какие формы имели православные храмы? Как вы думаете, почему?

Форма храмов (С. 3-6).в виде корабля получила широкое распространение. Православный храм, с точки зрения своего назначения, является «ковчегом» спасения для верующих людей. Но на Руси строили храмы и в форме креста – основание спасения людей, круга – символа вечности Церкви, восьмиугольника - символизирующего Вифлеемскую звезду.

Какое внешнее отличие вы увидели на иллюстрациях?
Количество куполов.

Как вы думаете, с чем связано разное количество куполов на храме?

А ещё количество куполов имеет символический смысл:

1 - купол символизирует единство Бога,

2 – двойная природа Иисуса Христа (Божественная и человеческая),

3 – Святая Троица,

5 – Христос и 4 апостола евангелиста,

13 – Христос и 12 учеников.

Как вы думаете, почему крест венчает главу храма?

Еще один важный атрибут Храма – колокол.

Как вы считаете, с какой целью звонят в колокола?

Отвечают на вопросы, опираясь на личный опыт.

Выделяют основные атрибуты: купола, кресты, колокол и т.д.



Изучают материал на основе индивидуальной работы с текстом и наглядного материала.

//Под словом «Храм» в Православной Церкви разумеется особое здание, посвященное Богу и предназначенное для общественного служения Ему, или только часть здания, служащая для той же цели. Это греческое слово (кириаки) означает «жилище Господне» и пришло к нам после принятия христианства.

Каждый храм имеет свое имя, в зависимости от того священного события или лица, в память которых он построен. Например, храм Воскресения Христова, храм Успения Богородицы, храм Пресвятой Троицы, храм святителя Николая Чудотворца и т. п. Так первый храм на Руси, упоминаемый в Повести временных лет в 10 веке, носил имя почитаемого пророка Илии//.  


Проводят анализ иллюстраций, делают выводы об основных отличиях:

Дети отмечают, что храмы имели форму:

  • Восьмиугольника;

  • Корабля;

  • Креста;

  • Круга

Количество куполов – выдвигают свои предположения.

Обучающиеся отмечают различное количество куполов на храмах (1,3,5,13) и то, что связано это с размерами храмов.

Крест – символ спасения у христиан.


Отвечают на вопросы.














Возвестить о начале службы или в честь церковного праздника.

Физминутка.

Проведение физминутки.

Выполнение упражнений.

Продолжение работы по теме урока.

Чтобы лучше разобраться в строении храма, предлагаю вам совершить экскурсию в храм.

Мы поднимаемся по ступенькам и останавливаемся на площадке, которая называется папертью (С. 7). В прежние времена на паперти молились кающиеся грешники.

Православный храм делится на три части: притвор, сам храм  и алтарь. 

Притвор -  славянское слово, которое означает «перед дверями».

В притворе раньше стояли те, кто готовился к крещению и кающиеся, временно отлученные от причастия. Притворы в монастырских храмах часто использовались также в качестве трапезных. В настоящее время притвор сравнительно небольшой. Над притвором обычно строится колокольня (С. 8).

Вторая самая большая часть – сам храм, место для прихожан, собравшихся на церковное богослужение. В центре стоит аналой с иконой праздника. В храме много икон, у которых православные молят о здравии своих близких. Икона это изображение Бога, Божией Матери, святых или какого-то религиозного сюжета (С. 9-10).  

За умерших ставят свечи и молятся у столика, который называется канун. На нем мы видим распятие и место для 40 свечей.

Что нового вы встретили во время экскурсии? Что вам было знакомо?

Как вы думаете, какое значение имеет храм в жизни православного христианина?

Работа в парах по тексту «Выдели главное».

Храмы на Руси всегда были сокровищницей святынь народа. Древняя Русь не знала музеев: все поистине ценное и прекрасное хранилось в храмах или монастырях — многочисленные иконы, старинные рукописи, древние документы и различные реликвии.

Таким образом, храм на Руси является главным хранителем православной культуры.

Принимают участие в обсуждении «Храм», совершая последовательное путешествие по храму и знакомясь с основными религиозными предметами и атрибутами, использую наглядный материал.
























Работа с текстом, выделяют главное в тексте. Парная работа.

Находят ответ на поставленный вопрос.

(Приложение 1)

Формулирование выводов: православный храм на протяжении многих веков российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.


Закрепление.

Давайте узнаем, как вы запомнили материал. Выполните задание: используя подсказки, вставьте пропущенные слова.

Работа с текстом в парах, выполняют задание (вставляют пропущенные слова, используя подсказки).

(Приложение 2)

Подведение итогов.

Скажите, почему православные христиане с такой любовью и заботой относятся к храмам?

Как учит Церковь, сердце каждого христианина должно быть обителью Бога, Его храмом.  Воцерковляясь, т.е. приучаясь жить в Церкви, христианин очищает  свое сердце от грехов, приводит его в порядок по подобию православного храма, чтобы оно стало достойным пребывания в нём Господа.

Рефлексия.

Метод незаконченного предложения.

Что мы с вами интересного и нужного вынесли с урока.

Закончите предложения.


Заканчивают предложения.

Я знаю ________________________

Я узнал(а)______________________

Я хочу узнать___________________

Я был(а) удивлен тем, что________

Я хочу рассказать родителям______

Для меня храм - это______________

На партах индивидуальные листочки с предложениями.

По окончании работы листочки сдаются.

Домашнее задание.

Домашнее задание по выбору (инструктаж):

1.Выполнить макет православного храма.

2.Подготовить сообщение о храме-памятнике.

Записывают домашнее задание.

Задают уточняющие вопросы.























 

        Приложение 1

Какое значение имеет храм в жизни православного христианина?

Выделите главное.

Со времени Крещения Руси храмостроительство на нашей земле приобретает первостепенное значение. На месте будущего поселения, города в первую очередь созидается церковь. В церковь на богослужение в воскресные дни и в великие церковные праздники приходят все или почти все жители села или города. В храме, как правило, совершается крещение новорожденных, здесь же бывает венчание новобрачных, в храме отпевают умерших православных христиан.

В храме также совершаются проводы защитников Отечества на войну и благодарственные службы после победы. Около храма наши предки собирались на народные собрания, неподалеку от храма устраивалась и торговая площадь.

Веками на Руси вся жизнь православного человека освящалась в храме: с рождения до кончины. В храме младенец «рождался свыше» в Таинстве святого крещения. С малых лет приобщался к храмовому богослужению, молиться со всею Церковью «о всех и за вся». Так рождалось чувство духовного единения, общности, которую именовали православным миром.

Таким образом, православный храм на протяжении многих веков российской истории являлся и местом общих народных собраний, и местом освящения всех сторон человеческой жизни.

Храмы на Руси всегда были сокровищницей святынь народа. Древняя Русь не знала музеев: все поистине ценное и прекрасное хранилось в храмах или монастырях — многочтимые иконы, старинные рукописи, древние документы и различные реликвии. Таким образом, храм на Руси является главным хранителем православной культуры.











     

Приложение 2

Используя подсказки, вставьте пропущенные слова.

алтарь, звонница, иконостас, канун, корабль, крест, купол,  притвор,  паперть, Царские,  иконы


ОБ УСТРОЙСТВЕ ХРАМА

Храм Божий даже внешне отличается от обычных зданий. Часто храм имеет в основании форму                 , ибо им Спаситель избавил людей от власти диавола. Нередко храм устраивается в виде                         , потому что Церковь ведет людей по бурному морю жизни к тихой пристани Царства Небесного. Иногда в основании лежит круг – знак вечности, или восьмиугольная звезда, так как Церковь направляет людей к спасению подобно путеводной звезде.

Здание храма венчает                 , изображающий небесный свод, и глава, на которой ставится крест.

Над входом в храм, а иногда рядом с храмом, строится колокольня или                          , то есть стенообразное сооружение, на котором висят колокола. Колокольный звон зовет верующих на молитву и возвещает о важнейших моментах богослужения.

Внутри православный храм имеет три части. Первая часть –                  – символизирует Царство Небесное. В средней части стоят все верующие. В третьей части – __________ – в первые века христианства стояли оглашенные, то есть люди, которые готовились к Таинству Крещения.

Перед входом в храм устраивается возвышенная площадка –                 .

Алтарь – это самая важная часть храма. Само слово «алтарь» означает «возвышенный жертвенник»; он и устраивается обычно на возвышении.

Алтарь отделяется от средней части храма особой перегородкой, которая уставлена иконами и называется                            . В нем трое врат. Средние, самые большие, называются                  вратами. В эти двери никому не позволено проходить, кроме священнослужителей.

В храме имеется еще                 , то есть невысокий стол с изображением Распятия и местом для свечей. Перед ним служатся заупокойные богослужения – панихиды.

На стенах храма находятся ___________. Перед ними возжигают лампады и свечи.




11


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 05.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-238230
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх