Технологическая карта урока на тему "Let's celebrate (праздники)" для 6 класса

Технологическая карта урока иностранного языка

Тема урока: Let’s celebrate

Место урока в системе уроков: 3 (Мodule 5)

Цель: повторение изученных и введение новых слов по теме «Праздники», формирование социокультурной компетенции.

Задачи:

Практические: активизировать знания, умения и навыки учащихся по теме; способствовать развитию умений прогнозирования содержания текста, развитие умения просмотрового и изучающего текста.

Образовательные: закрепить усвоение лексического материала по теме праздники, повторить правила формирования порядков числительных.

Воспитательные: воспитывать уважение к традициям и обычаям как части культуры разных стран мира.

Развивающие: развивать кругозор учащихся, творческие навыки, воображение.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные	Личностные	метапредметные
-умение просмотрового и ознакомительного чтения; - умение аудирования с целью получения новой познавательной информации -умение использовать лексические единицы по теме праздники в кратких монологических высказываниях;	-формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; -развитие мотивов учебной деятельности; -формирование коммуникативной компетентности;	-самоконтроль и рефлексия учебных достижений; -формирование умений планирования своей деятельности; -прогнозирование

- универсальные учебные действия (УУД)

личностные	Познавательные	коммуникативные	регулятивные
-устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;	-осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры; -умение пользоваться информацией; -догадка	-слушать и понимать речь учителя; -уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы; -умение работать в команде	-оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения; -выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; -планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками;

- межпредметные связи: история, культурология

- основные понятия, изучаемые на уроке: лексика на тему праздники, информация социокультурного характера (на тему праздников англоязычных стран: May Day, Valentine’s Day, Halloween, Thanksgiving, Guy Fawkes Night, St Patrick’s Day)

- ресурсы (УМК, техническое оснащение, программное обеспечение, интернет- ресурсы и тд.): УМК “Английский в фокусе’’ (Spotlight 6), авторы Ваулина Ю.Е., О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс, доска, аудиозапись по теме занятия.

Ход урока

№	Этапы урока	Время	Деятель-ность учителя	Приемы работы / упражнения, задания, направленные на достижение запланированных результатов	Организационные формы работы (режимы работы)	Речь учителя
1	Организац.-мотивацион-ный	1 мин	Учитель приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой на работу	___________	Коллективная	Hello!  How are you? I am glad to see you. Are you ready? Let’s start the lesson.
2	Речевая разминка	4 мин	Учитель задает учащимся вопросы, связанные с предстоящей темой урока, записывает ответы учеников на доску	Вопросно-ответная работа	Фронтальный режим	I will ask you some questions. Tell me, please... What holidays do you know? What Russian holidays do you know? What English holidays do you know? I will write down your answers.
3	Определение темы и постановка цели урока	1 мин	Учитель просит догадаться о теме урока	вопросно-ответная работа	Коллективная (фронтальный режим)	What do you think what topic of our lesson is. You see names of holidays.
4	Введение нового лексического материала на тему праздники	5 мин	Учитель просит открыть учебник на стр. 48, посмотреть на картинки и назвать праздники, которые там изображены. Учитель просит догадаться о смысле новых слов, дает задание на соединение действий с картинками.	Постановка задачи, догадка наглядность, упражнение на соединение слов с картинкой.	Коллективная	Open your student’s books at page 48 and look at the pictures. Tell me what holidays you see. Well done. Now, your task is to match the activities to the pictures.
5	Актуализация знаний	4 мин	Учитель дает задание на повторение порядковых числительные	Вопросно-ответная работа	Коллективная (фронтальнный режим)	Look at the pictures and tell when people celebrate these holidays.
6	Открытие нового знания	7 мин	Учитель рассказывает о каждом из представленных в упражнении праздников	Аудирование	Коллективная	Now, I will tell you about these holidays. St Patrick’s Day is held in Ireland and in many cities around the world. St Patrick is the patron saint of Ireland. The biggest parade is held in New York, which has a large Irish population. Thanksgiving is celebrated in the USA.. Originally, settlers in 1621 thanked God that they had enough food for the winter. Guy Fawkes was part of a gang which planned to blow up the Houses of Parliament (the government) in London in 1605. He was caught before he could light the gunpowder. Halloween was originally believed to be the night when the spirits of the dead appeared. May Day is celebrated in many countries on 1st May. People collect flowers and make wreaths. May Day celebrates the spring. Valentine’s Day is the day when people in love exchange cards, flowers, chocolates and gifts.
7	Практическое применение нового материала	2 мин	Учитель задает задание на развитие умений просмотрового чтения	Упражнение на просмотровое чтение	Индивидуальная	Look at ex.3. Read the first exchange. Are Pete and Tess in the same place? Read the last exchange and check.
8	Практическое применение нового  материала	4 мин	Ставит аудиозапись с установкой проверить правильность выполнения предыдущего задания	Аудирование	Индивидуальная	Listen and check.
9	Проверка усвоения нового лексического материала	4 мин	Учитель просит объяснить, что значат выделенные слова в тексте	Вопросно-ответная работа, постановка проблемы	Коллективная (фронтальный режим)	Explain the words in bold.
10	Проверка усвоения нового лексического материала	7 мин	Задание на чтение диалога	Упражнение на развитие умений изучающего чтения	Парная	Now, let’s read the dialog. Who wants to start?
11	Проверка д/з	2 мин	Учитель просит открыть рабочие тетради, чтобы проверить наличие выполненной домашней работы	__________	Коллективная	Open your workbooks and show me your completed homework.
13	Рефлексия	3 мин	Задает вопросы, связанные с уроком	Опрос	Коллективная	What did you learn today? What was difficult? What did you like?
14	Домашняя работа	1 мин	Задает домашнее задание, записывает на доске	_________	Коллективная	Write down your homework, please. (WB ex.1,2, p.33)