Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока на тему «Мир в начале 20в. »
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока на тему «Мир в начале 20в. »




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект урока по истории России

Тема: «Великая Отечественная война 1941-1945гг.».


Цель: Формирование патриотизма, нравственной позиции, чувства сопричастности к судьбам соотечественников.

Задачи:

1. Освоение умений аналитического характера;

2. Развитие познавательных и коммуникативных навыков ;

3. Систематизация знаний учащихся по теме.

Тип учебного занятия: повторительно-обобщающий урок

ЦОР: контурные карты, подборка музыкальных произведений, подборка картин, скульптурных, архитектурных памятников, портретов.


Список используемой литературы:

1.Гапеева В.И. Беседы о советских художниках. М.Просвещение. 1964.

2.Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М. Новости. 1969.

3.Чуйков В.И. Великая Отечественная. М.Планета. 1984.

4.Басовская В.Д. Трагедия и подвиг. М.Русский язык. 1985.

5.Борзова Л.П. Игры на уроке истории. М. Владос. 2001.

6.Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. М. Просвещение. 1992.

7. Иллюстрации из книг:

"Чуйков В.И. Великая Отечественная. М.Планета. 1984."
"Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М. Новости. 1969."



Занятие по обобщению и систематизации усвоенного учебного материала

Ведущая деятельность

Этапы урока

Учителя

Учащегося

Предворительная работа: сообщение учащимся тему урока и основные вопросы. Каждая группа получает домашнее задание - доклад по темам: “Блокадный Ленинград”, “Молодогвардейцы”, “Герои Южного Урала. Рита Сергеева”.


1.Организационный

звучит реквием Моцарта, стихотворение Владимира Высоцкого “Он не вернулся из боя..”.


Анализ соотношения музыкального и литературного произведения

4. Этап подготовки учащихся у активному и сознательному усвоению материала.

Формулирование основных целей и задач урока, раскрывает алгоритмы выполнения заданий. Представляет членов экспертной группы, которая будет оценивать выполнение заданий, заполняя экспертный лист заранее подготовленный, где указаны основные критерии оценок заданий.


Класс делится на группы


3. Этап всесторонней проверки универсальных учебных действий (УУД)


1. Доклады групп “Память сердца” . Контроль времени (не более 5 минут).



Каждая группа представляет свой доклад: “Блокадный Ленинград”, “Молодогвардейцы”, “Непокорённый генерал” (о судьбе Д. Карбышева).

2. “Стратегия и тактика”

А)Работа с контурной картой, на ней необходимо показать крупнейшие военные операции, указывая их хронологические рамки.


Б) Задание на соотношении события и хронологии.


В). Расположите схемы военных операций в хронологической последовательности, указывая их названия.


3. “ Военный арсенал”

А) Задания на знание терминологии и хронологии, вооружения ВОВ


Б) Расставьте события в хронологической последовательности.

В) Продолжить (закончить фразу)

4. «Военная мозаика»

А). Исключить лишнее событие.

В). Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных исторических персоналий соответственно каждому событию.

5. «Война в искусстве»


А). Приведите в соответствие: Автор – Произведение

B). Узнайте произведение и укажите авторов.

В). Соотношение авторов и их произведений

9.Подведение итогов урока.

Экспертная оценка выполнения всех заданий, подводятся итоги, выставляются оценки каждой группе с учётом уровня знаний, показанных умений и навыков в ходе урока.


(Само)рефлексия: Слушание стихотворения Б. Окуджавы “До свидания, мальчики”.


























Приложение № 1.

Алгоритм работы для учащихся

Задание № 1. Доклад группы «Память сердца».

Задание № 2. «Стратегия и тактика»:

А) Работа с исторической картой.

Б).Привести в соответствие: «Военные планы – Характеристики»

Барбаросса»


1. Гитлеровский план захвата Москвы;


Багратион”

2. План советского контрнаступления под Сталинградом

Тайфун”

3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;

«Цитадель»

4. Советский план по освобождению Белоруссии;

«Кутузов»

5. Гитлеровский план окружения советских войск под г. Курском;

«Румянцев»

6. Советский план освобождения г.Орла

«Уран»

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова



В) Расположите схемы военных операций в хронологической последовательности, указывая их названия.

1. hello_html_m1da069dd.jpg 2. hello_html_m4324f1e3.jpg



4. hello_html_15d26894.jpg 3 hello_html_m7e761903.jpg









Задание № 3. «Военный арсенал»

А) Объясните: блицкриг; рельсовая война; холокост, авангард, арьергард, ленд-лиз, антигитлеровская коалиция, экспансия, заградительный отряд, Нюренбергский процесс; блокада.



Б). Расставьте события в хронологической последовательности:

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва.



В). Продолжите:

- лучшим танком II мировой войны признан ………

- Лангемак создал, Флёров испытал ………

- самый знаменитый конструктор советского стрелкового оружия……..

- “КВ” и “ИС”……….

- род войск, потерявший своё значение во время ВОВ……..

- сражение под Прохоровкой- крупнейшее сражение……..

- Шпагин создал автомат …….













Задание № 4. «Военная мозаика»

А). Исключить лишнее событие.

- Тегеран-1943, коалиция, Ялта-1945г, Мюнхен-1938г, Потсдам-1945г;

- заградительный отряд, штрафная рота, “Ни шагу назад”, пятая колонна;

- 25 апреля 1945г, Эйзенхауэр, Дунай, Эльба, г. Торгау;

- пятая колонна, немцы Поволжья, август 1941г, концлагеря, Казахстан.

Б). Используя данные изображения укажите:

- события,

- основных исторических персоналий

- соотнесите каждое изображение с исторической деятельностью.

1. hello_html_6bde7aa6.jpg 2. hello_html_m3b965c34.jpg



3. hello_html_m3e2ce7e.jpg 4. hello_html_m46f2bdd1.jpg













Задание № 5. «Война в искусстве»

А). Приведите в соответствие: Автор – Произведение

Б). Узнайте произведение и укажите автора:


- звучит отрывок из VII симфонии Д. Шостаковича;

- звучит отрывок из песни “Священная война”;


- звучит отрывок стихотворения:


..Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут……


- звучит отрывок стихотворения:


..Переправа, переправа!

Берег левый, берег правый,

Снег шершавый, кромка льда….

Кому память, кому слава,

Кому тёмная вода…….



В). Из предложенных ниже изображений выберите:

- Картины художника Дейнека А;

- Картины художников Кукрыниксов;

- Картину, отобразившую реальный исторический факт, укажите её автора;

- Скульптурный памятник-символ героизма Сталинграда.



1. hello_html_15dde15c.jpg 2. hello_html_m1a10fec1.jpg



3.

hello_html_m559b407e.jpg4. hello_html_52e57fe0.jpg





5. hello_html_2b834717.jpg 6. hello_html_m5148f1b5.jpg























7

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-189297
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>