958257
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока на тему «Мир в начале 20в. »

Технологическая карта урока на тему «Мир в начале 20в. »


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по истории России

Тема: «Великая Отечественная война 1941-1945гг.».


Цель: Формирование патриотизма, нравственной позиции, чувства сопричастности к судьбам соотечественников.

Задачи:

1. Освоение умений аналитического характера;

2. Развитие познавательных и коммуникативных навыков ;

3. Систематизация знаний учащихся по теме.

Тип учебного занятия: повторительно-обобщающий урок

ЦОР: контурные карты, подборка музыкальных произведений, подборка картин, скульптурных, архитектурных памятников, портретов.


Список используемой литературы:

1.Гапеева В.И. Беседы о советских художниках. М.Просвещение. 1964.

2.Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М. Новости. 1969.

3.Чуйков В.И. Великая Отечественная. М.Планета. 1984.

4.Басовская В.Д. Трагедия и подвиг. М.Русский язык. 1985.

5.Борзова Л.П. Игры на уроке истории. М. Владос. 2001.

6.Гончарова Т.И. Исторические вечера в школе. М. Просвещение. 1992.

7. Иллюстрации из книг:

"Чуйков В.И. Великая Отечественная. М.Планета. 1984."
"Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. М. Новости. 1969."



Занятие по обобщению и систематизации усвоенного учебного материала

Ведущая деятельность

Этапы урока

Учителя

Учащегося

Предворительная работа: сообщение учащимся тему урока и основные вопросы. Каждая группа получает домашнее задание - доклад по темам: “Блокадный Ленинград”, “Молодогвардейцы”, “Герои Южного Урала. Рита Сергеева”.


1.Организационный

звучит реквием Моцарта, стихотворение Владимира Высоцкого “Он не вернулся из боя..”.


Анализ соотношения музыкального и литературного произведения

4. Этап подготовки учащихся у активному и сознательному усвоению материала.

Формулирование основных целей и задач урока, раскрывает алгоритмы выполнения заданий. Представляет членов экспертной группы, которая будет оценивать выполнение заданий, заполняя экспертный лист заранее подготовленный, где указаны основные критерии оценок заданий.


Класс делится на группы


3. Этап всесторонней проверки универсальных учебных действий (УУД)


1. Доклады групп “Память сердца” . Контроль времени (не более 5 минут).



Каждая группа представляет свой доклад: “Блокадный Ленинград”, “Молодогвардейцы”, “Непокорённый генерал” (о судьбе Д. Карбышева).

2. “Стратегия и тактика”

А)Работа с контурной картой, на ней необходимо показать крупнейшие военные операции, указывая их хронологические рамки.


Б) Задание на соотношении события и хронологии.


В). Расположите схемы военных операций в хронологической последовательности, указывая их названия.


3. “ Военный арсенал”

А) Задания на знание терминологии и хронологии, вооружения ВОВ


Б) Расставьте события в хронологической последовательности.

В) Продолжить (закончить фразу)

4. «Военная мозаика»

А). Исключить лишнее событие.

В). Используя данные изображения, узнайте события, укажите основных исторических персоналий соответственно каждому событию.

5. «Война в искусстве»


А). Приведите в соответствие: Автор – Произведение

B). Узнайте произведение и укажите авторов.

В). Соотношение авторов и их произведений

9.Подведение итогов урока.

Экспертная оценка выполнения всех заданий, подводятся итоги, выставляются оценки каждой группе с учётом уровня знаний, показанных умений и навыков в ходе урока.


(Само)рефлексия: Слушание стихотворения Б. Окуджавы “До свидания, мальчики”.


























Приложение № 1.

Алгоритм работы для учащихся

Задание № 1. Доклад группы «Память сердца».

Задание № 2. «Стратегия и тактика»:

А) Работа с исторической картой.

Б).Привести в соответствие: «Военные планы – Характеристики»

Барбаросса»


1. Гитлеровский план захвата Москвы;


Багратион”

2. План советского контрнаступления под Сталинградом

Тайфун”

3. Гитлеровский план молниеносной воны против СССР;

«Цитадель»

4. Советский план по освобождению Белоруссии;

«Кутузов»

5. Гитлеровский план окружения советских войск под г. Курском;

«Румянцев»

6. Советский план освобождения г.Орла

«Уран»

7. Советский план освобождения г. Белгорода и Харькова



В) Расположите схемы военных операций в хронологической последовательности, указывая их названия.

1. hello_html_m1da069dd.jpg 2. hello_html_m4324f1e3.jpg



4. hello_html_15d26894.jpg 3 hello_html_m7e761903.jpg









Задание № 3. «Военный арсенал»

А) Объясните: блицкриг; рельсовая война; холокост, авангард, арьергард, ленд-лиз, антигитлеровская коалиция, экспансия, заградительный отряд, Нюренбергский процесс; блокада.



Б). Расставьте события в хронологической последовательности:

1. Потсдамская конференция

2. Снятие блокады Ленинграда

3. Курская битва

4. Взятие Зееловских высот

5. Парад победы

6. Нюренбергский процесс

7. Начало ВОВ

8. Пакт Риббентропа-Молотова

9. Начало II мировой войны

10. Сталинградская битва.



В). Продолжите:

- лучшим танком II мировой войны признан ………

- Лангемак создал, Флёров испытал ………

- самый знаменитый конструктор советского стрелкового оружия……..

- “КВ” и “ИС”……….

- род войск, потерявший своё значение во время ВОВ……..

- сражение под Прохоровкой- крупнейшее сражение……..

- Шпагин создал автомат …….













Задание № 4. «Военная мозаика»

А). Исключить лишнее событие.

- Тегеран-1943, коалиция, Ялта-1945г, Мюнхен-1938г, Потсдам-1945г;

- заградительный отряд, штрафная рота, “Ни шагу назад”, пятая колонна;

- 25 апреля 1945г, Эйзенхауэр, Дунай, Эльба, г. Торгау;

- пятая колонна, немцы Поволжья, август 1941г, концлагеря, Казахстан.

Б). Используя данные изображения укажите:

- события,

- основных исторических персоналий

- соотнесите каждое изображение с исторической деятельностью.

1. hello_html_6bde7aa6.jpg 2. hello_html_m3b965c34.jpg



3. hello_html_m3e2ce7e.jpg 4. hello_html_m46f2bdd1.jpg













Задание № 5. «Война в искусстве»

А). Приведите в соответствие: Автор – Произведение

Б). Узнайте произведение и укажите автора:


- звучит отрывок из VII симфонии Д. Шостаковича;

- звучит отрывок из песни “Священная война”;


- звучит отрывок стихотворения:


..Жди, когда наводят грусть

Жёлтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут……


- звучит отрывок стихотворения:


..Переправа, переправа!

Берег левый, берег правый,

Снег шершавый, кромка льда….

Кому память, кому слава,

Кому тёмная вода…….



В). Из предложенных ниже изображений выберите:

- Картины художника Дейнека А;

- Картины художников Кукрыниксов;

- Картину, отобразившую реальный исторический факт, укажите её автора;

- Скульптурный памятник-символ героизма Сталинграда.



1. hello_html_15dde15c.jpg 2. hello_html_m1a10fec1.jpg



3.

hello_html_m559b407e.jpg4. hello_html_52e57fe0.jpg





5. hello_html_2b834717.jpg 6. hello_html_m5148f1b5.jpg























7

Общая информация

Номер материала: ДБ-189298



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.