838805
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыТехнологическая карта урока на тему "Моделирование как метод познания"

Технологическая карта урока на тему "Моделирование как метод познания"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «МОУ «Гимназия №34»


Технологическая карта урока информатика и ИКТ

(предмет)


ФИО учителя: Ермакова Л.А.

Класс, дата проведения урока: 9 - е классы

Тема урока: «Моделирование как метод познания»

Цель: сформировать знания о моделировании как методе познания объектов.

Тип урока: формирование новых знаний и умений.

Задачи:

  • сформировать у обучающихся понятие моделирования как метода познания окружающего мира;

  • познакомить обучающихся с классификацией моделей;

  • сформировать у обучающихся умения построения информационных моделей;

  • продолжить формирование мировоззрения обучающихся.

Планируемый результат (личностные, метапредметные и предметные):

Предметные: знание основных этапов моделирования; понимание сущности этапа формализации при построении информационной модели.

Личностные УУД: понимание роли информационного моделирования в условиях развития информационного общества.

Метапредметные (познавательные, регулятивные, коммуникативные) УУД: владение информационным моделированием как важным методом приобретения знаний.

Личностные

(Проявление эмоциональной отзывчивости, собранности.)

Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности 1-2 мин.

Человечество в своей деятельности (научной, образовательной, технологической, художественной) постоянно создает и использует модели окружающего мира. Строгие правила построения моделей сформулировать невозможно, однако человечество накопило богатый опыт моделирования различных объектов и процессов.

Слайд 1

Личностные (смыслообразование)

Регулятивные (целепологание)

Познавательные (логические)


Актуализация знаний 3-5 мин.


Электромобиль на стенде выставки, телевизионная красавица, рекламирующая различные товары, макет здания, детская мягкая игрушка, математическая формула, теория развития общества – это все модели. Как же получается назвать такие разные понятия одним словом?

Существует огромное количество моделей. Как разложить их «по полочкам»? Как классифицировать?



Объяснение нового материала.

При выполнении человеком какого-либо действия ему обычно предшествует возникновение в его сознании модели будущего поведения. Собирается ли он строить дом или решать задачу, переходит улицу или отправляется в поход – он непременно сначала представляет себе все это в уме. Это главное отличие человека мыслящего от всех других живых существ на земле.

Один и тот же объект в разных ситуациях, в разных науках может описываться различными моделями. Например, рассмотрим объект «человек» с точки зрения различных наук:

- в механике человек – это материальная точка;

- в химии – это объект, состоящий из различных химических веществ;

- в биологии – это система, стремящаяся к самосохранению;

- и т.д.

С другой стороны, разные объекты могут описываться одной моделью. Например, в механике различные материальные объекты от песчинки до планеты рассматриваются как материальные точки.

Таким образом, совершенно неважно, какие объекты выбираются в качестве моделирующих. Важно лишь то, что с их помощью удается отразить наиболее существенные признаки изучаемого объекта, явления или процесса.

Приведите примеры моделей объектов, явлений и процессов



Объект – некоторая часть окружающего нас мира, которая может быть рассмотрена как единое целое.

Свойства объекта – совокупность признаков объекта, по которым его можно отличить от других объектов

Назовем примеры моделей объектов:

копии архитектурных сооружений;

копии художественных произведений;

наглядные пособия;

модель атома водорода или солнечной системы;

глобус;

модель, демонстрирующая одежду;

детские игрушки…


Явления

Примеры моделей явлений:

модели физических явлений: грозового разряда, магнитных и электрических сил…;

геофизические модели: модель солевого потока, модель землетрясения, модель оползней…

Процессы

Примеры моделей процессов:

модель развития вселенной;

модели экономических процессов;

модели экологических процессов…


Что можно моделирование? Ответим на это вопрос.



Моделирование – это процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений.

Модель - это такой материальный или мысленно представляемый объект, который в процессе изучения замещает объект-оригинал, сохраняя некоторые важные для данного исследования типичные черты этого оригинала.


Или можно сказать другими словами: модель - это упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении.

Анализ модели и наблюдение за ней позволяют познать суть реально существующего, более сложного объекта, процесса, явления, называемого прототипом или оригиналом.


Слайд 2


























У вас может возникнуть вопрос: почему бы не исследовать сам оригинал, а не строить его модель?

Назовем несколько причин, по которым прибегают к построению моделей


Оригинал либо очень велик, либо очень мал. (Примеры: глобус, модель Солнечной системы, модель атома…)


Процесс протекает очень быстро или очень медленно. (Примеры: модель двигателя внутреннего сгорания, геологические модели…)


Исследование объекта опасно для окружающих или Исследование объекта может привести к его разрушению. (Примеры: модель самолета, модель автомобиля…)


Модель отражает только часть признаков оригинала.

Модель вулкана отражает:

  • форму;

  • цвет;

  • отдельные происходящие процессы.

Модель вулкана отражает:

  • форму;

  • цвет;

  • отдельные происходящие процессы.





Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5



Слайд 6


Первичная проверка понимания 2-3 мин


Для описания и исследования одного и того же объекта может использоваться несколько моделей.

Для описания и исследования различных объектов может использоваться одна и та же модель. Приведите пример

Слайд 7


Коммуникативные

Познавательные (логические)


Ответы детей.

Итак, что же такое модель? Моделирование?

Слайд 8


Коммуникативные

Познавательные (логические)


Ответы детей.

Первичное усвоение новых знаний 2-3 мин.


Подумайте, какие признаки объекта театр будут существенными при создании его модели с точки зрения:
-
строительной компании, занимающейся возведением здания театра;
-
режиссёра, готовящего постановку нового спектакля;
-
кассира, продающего билеты;
-
зрителя, собирающего посетить представление.

Слайд 9

Познавательные (логические)

Коммуникативные

Ответы детей.

Объяснение нового материала.

Классификация моделей.

Итак, объектов моделирования, как мы только что с вами убедились, огромное количество. И для того, чтобы ориентироваться в их многообразии, необходимо все это классифицировать, то есть каким-либо образом упорядочить, систематизировать.

При классификации объектов по «родственным» группам необходимо правильно выделить некий единый признак (параметр, а затем объединить те объекты, у которых он совпадает). Рассмотрим наиболее распространенные признаки, по которым можно классифицировать модели.


По способу представления объекта:

  • материальные;

  • информационные

Материальные модели иначе можно назвать предметными или физическими. Они воспроизводят геометрические свойства оригинала и имеют реальное воплощение. Например: детские игрушки, чучела птиц, карты, схемы, макеты и т.д.

Информационные модели нельзя потрогать или увидеть, они не имеют материального воплощения, потому что строятся только на информации.

Информационная модель – совокупность информации, характеризующая свойства и состояния объекта, процесса, явления, а также взаимосвязь с внешним миром. Например, любое описание объекта на одном из разговорных или формальных языков.


Кто-то занимается созданием моделей кораблей, самолетов, автомобилей.
Модели имеют чрезвычайно важную роль в проектировании и создании различных технических устройств. Без предварительного создания чертежа невозможно изготовить даже простую деталь.
Развитие науки невозможно без создания теоретических моделей (теорий, законов, гипотез), отражающих строение, свойства и поведение реальных объектов.
Все художественное творчество фактически является процессом создания моделей. Любое литературное произведение может рассматриваться, как модель реальной человеческой жизни.

Существуют другие способы классификации

По отрасли знания:

биологические;

исторические;

физические и др.


По учету фактора времени:

статические;

динамические.


По форме представления информации:

знаковые;

образные;

смешанные.










Слайд 10












Слайд 11

Познавательные (общеучебные)


Закрепление материала

Презентация «Моделирования»

Слайд 13

Регулятивные

Познавательные (логические)

Познавательные (общеучебные)

Коммуникативные


При работе с презентацией дети узнают о двух формах информационной модели: знаковой и графической. Пять заданий в игровой форме помогут обучающимся проверить свои знания по данной теме

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению 1-2 мин.


Домашнее задание § 2.1, вопросы 4, 5, 7

Слайд 14

Познавательные (общеучебные)


Рефлексия 2-3 мин.

Этапы построения информационной модели

Пример на стр. 50 учебника


Слайд 12

Познавательные (логические)

Коммуникативные.

Ответы детей.

Подведение итогов урока

Выставление оценок за урок.



Слайд 15

Коммуникативные.



Общая информация

К учебнику: Информатика. 9 класс. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: 2013. — 184 с.

К уроку: Глава 1. Моделирование и формализация

Номер материала: ДБ-190670

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.