Технологическая карта урока на тему Народные промыслы «Городецкая роспись»

Технологической карты урока

1. Ф.И.О. Учителя:  Макарова Ольга Владимировна.

2. Класс: 2 В. Дата: 29.10.15.      Предмет: Технология

3. Тема урока: Народные промыслы. Работа с бумагой

«Городецкая роспись»

4.Планируемые результаты: Осмысливать на практическом уровне понятие «имитация». Наблюдать и выделять особенности городецкой росписи: тематика, композиция, элементы (фигуры людей, животных, цветы). Сравнивать особенности хохломской и городецкой росписи. Составлять план выполнения работы на основе слайдового плана и анализа образца изделия. Организовывать рабочее место, соблюдать правила безопасного использования инструментов. Использовать навыки работы с бумагой, раскроя деталей изделия по шаблону.

Личностные УУД:

Формирование адекватной и позитивной самооценки.

Познавательные УУД:

Формирование умения самостоятельно составлять план действий и применять его при решении задач творческого и практического характера.

Коммуникативные УУД:

Формирование умения осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Регулятивные УУД:

Волевая саморегуляция, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном

5. Ресурсы:  основные – учебник…….

-дополнительные (Методическое пособие)

6.Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, фронтальная.

Этап урока		Деятельность учителя Деятельность обучающихся
1.Организационный	Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала	В Российской глубинке Есть чудо живое, Одетое в бисер, Всё расписное. В купавы, в бутоны оно приодето. Ты глянешь на роспись И чувствуешь лето. Все краски в цветах На доске отразились. И розаны нежные в них появились. А в точках – росинках сияет прохлада. И чуда другого нам дети не надо Ребята, а как вы думаете, как называется эта роспись? (ответы детей) РИСУНКИ О какой глубинке говорилось в стихотворении? (ответы детей) - Сегодня мы поговорим о городецкой росписи. - Как вы думаете, почему она называется городецкой? (предположения детей)
2.Актуализация знаний	Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока	Городецкая роспись — русский народный художественный промысел. Существует с середины XIX века в районе города Городец. Городец — один из древнейших русских городов на Средней Волге, основан во 2-й половине XII века. Он был основан в 1152 году Юрием Долгоруким. Город расположен на левом берегу Волги Яркая, лаконичная городецкая роспись (жанровые сцены, фигурки коней, петухов, цветочные узоры), выполненная свободным мазком с белой и черной графической обводкой, украшала прялки, мебель, ставни, двери. Значительное место занимают цветочные мотивы — пышные «розаны», писанные широко и декоративно. Городецкий мастер росписи любит цветы. Они всюду разбросаны на поле росписей веселыми гирляндами и букетами. Там, где позволяет сюжет, мастер охотно пользуется мотивом пышного занавеса, подхваченного шнуром с кистями. Декоративность мотивов подчеркивается декоративностью цвета и приемов. Любимые фоны — ярко- зеленый или напряженный красный, глубокий синий, иногда черный, на котором особенно сочно расплескивается многоцветие Городецкого колорита Существует три вида композиции в Городецкой росписи:- цветочная роспись; - цветочная роспись с включением мотива "конь" и "птица"; - сюжетная роспись.
3.Постановка темы и цели урока. Изучение нового материала	Формирование новых понятий, обеспечение восприятия и осмысления нового материала.	Самой легкой росписью считается цветочная. Сегодня мы с вами постараемся изобразить цветочную роспись в альбоме. ТЕХНИКА ВЫПОЛНЕНИЯ ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСИ Порядок выполнения росписи: А) Роспись выполняется прямо на деревянной основе Б) На выбранной для росписи разделочной доске или поверхности другого предмета тонкими линиями карандашом намечается композиция будущего узора. Главное - наметить расположение и размеры основных, самых ярких пятен - например, цветов. Это узлы композиции. Средние детали - нераспустившиеся бутоны - связывают крупные детали между собой; мелкие – веточки, листочки - дополняют тему и мало влияют на общую композицию. В) В узлах композиции широкой кистью наносятся, как правило, пятна правильной круглой формы - основа цветка.  Г) Поверх светлых пятен наносятся тонкие мазки вторым, более темным колером того же оттенка, например, синим по голубому – обводка. Контур обводки – рисующий, изображает контуры лепестков цветка. На этом же этапе между крупными элементами изображаются листочки, форму которых получают двумя-тремя мазками кисти. Вся роспись состоит из элементов: круги- подмалевки, скобки, капли, точки, дуги, спирали, штрихи. Д) Заключительный этап росписи - нанесение черной и белой краской штрихов и точек. Этот прием называется «оживкой» и придает работе законченный вид. Выполняется самой тонкой кистью
4.Физкультминутка	Повторяем упражнения	Электронная
5.Первичное осмысление и закрепление. Или практическая работа	Выполнение задания  (заданий)	Городецкая роспись - как ее нам не знать. Здесь и жаркие кони, молодецкая стать. Здесь такие букеты, что нельзя описать. Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать. -
6.Итоги урока. Рефлексия	Обобщить полученные на уроке сведения.	-Всё ли вам удалось сегодня на уроке? Ребята, а сейчас я прошу показать мне карточку. Дети сигналят карточками: Зелёной – побольше таких дел, поучительно, Жёлтой – понравилось, но не всё, интересно, Красной – дело не понравилось, скучно. Выставка