Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Правописание НЕ с глаголами" (5 класс)

Технологическая карта урока на тему "Правописание НЕ с глаголами" (5 класс)


библиотека
материалов

Технологическая карта урока 


Технологическая карта урока.


Тема урока: «Правописание НЕ с глаголами».

Тип урока: урок открытия новых знаний.


Цель урока: углубить знания учащихся о глаголе, отработать умение правильно писать не с глаголами, совершенствовать умение определять части речи, их морфологические признаки.


Задачи:

Образовательная: формировать умения писать Не с глаголами;


Развивающая: развивать умения самостоятельно формулировать выводы на основе наблюдений;


Воспитательная: воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.


Планируемые результаты:

Предметные:

формировать умения ориентироваться в своей системе знаний;

актуализация знаний о глаголе как части речи;

выявление признаков глаголов в неопределённой форме.


Личностные:

формирование положительного отношения к познавательной деятельности;

развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

развитие способности к самооценке.


Метапредметные:

формирование умения принимать и сохранять учебную задачу, планировать и оценивать учебные действия в соответствии

с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование готовности слушать собеседника, признавать возможность существования разных точек зрения и права каждого иметь свою;

излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, давать оценку событиям;

развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной деятельности с разными видами информации;

развитие речи, операций мышления для решения проблемной ситуации.


Формирование УУД:

Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.


Регулятивные: принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимы действия, операции, действует по плану.


Познавательные: понимает информацию и интегрирует её в имеющийся запас знаний, преобразует, структурирует, воспроизводит и применяет с учётом решающих задач.


Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.


Ресурсы: Русский язык. 5 класс. Учеб. Для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова. М.: Просвещение, 2015 г., презентация к уроку, раздаточный материал.


Форма: фронтальная, групповая, индивидуальная.











Деятельность учителя


Деятельность учеников

Формируемые УУД

I. Самоопределение к деятельности (мотивация). Организационный этап.


Цель: создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха.


- Добрый день, ребята! Я считаю, что все дети талантливы. Когда-нибудь вы сами приятно удивитесь, какие вы умные, как много вы достигните, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению. 


- Давайте пожелаем друг другу успеха в нашей работе.



Приветствие учителя

Познавательные: осознают познавательную задачу.

Регулятивные: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстником.

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности.


II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.


Цель: подготовить мышление учащихся и организовать осознание ими внутренних потребностей к построению нового способа действий.



Вопросы классу:


- Что обозначает глагол?



- Назовите формы глагола.






- Как изменяются глаголы?





Запишите предложения, глаголы подчеркните как ЧП:

  1. Наступила долгожданная весна.

  2. На деревьях распустились первые листочки.

  3. Из-за темных туч выглянуло яркое солнце.



Ребята отвечают на вопросы:


- Глагол обозначает признак действия.


- Глагол имеет неопределенную форму - инфинитив, отвечает на вопросы что делать и что сделать.


- Глаголы изменяются по лицам и числам (спрягаются)




Учащиеся записывают предложения, подчеркивают глаголы (один ученик у доски).

Познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания; анализ.

Регулятивные: выполнение учебной деятельности; саморегуляция в случае затруднения целеполагание.

Коммуникативные: формулирование понятных высказываний, используя термины, в рамках учебного диалога.

III. Постановка учебной задачи. Создание проблемной ситуации.


Цель: поставить цель учебной деятельности и на этой основе выбрать способ и средства её реализации.


На доске два словосочетания:


Ненавидеть клубнику, не смотреть новости


- Выполните морфемный разбор глаголов. Чем они отличаются?


-Сформулируйте тему урока



- Сформулируйте цель урока

Ребята выполняют морфемный разбор, приходят к выводу, что не с глаголом смотреть пишется раздельно, а с глаголом ненавидеть – слитно.




«Правописание НЕ с глаголами»


Выяснить, в каких случаях НЕ с глаголами пишется слитно, а в каких - раздельно.

Познавательные: пытаются решить задачу известным способом, самостоятельное выделение и формирование цели.

Коммуникативные:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.


IV. Построение проекта выхода из затруднения.


Цель: построить новый способ действия и сформировать умение применять его как при решении задачи, которая вызвала затруднение, так и при решении задания такого же типа.







- Ребята, как вы считаете, почему в слове ненавидеть, не пишется слитно?


- Давайте прочитаем правило, предложенное в учебнике. Стр. 99.


Не с глаголами пишется раздельно кроме тех случаев, которые не употребляются без НЕ


- Запишем это правило в конспекты в виде схемы.


Учащиеся анализируют, приходят к выводу, что НЕ напишем слитно, если слово не употребляется без частицы (нет слова навидеть).





Записывают схему в тетрадь для правил:hello_html_4be97466.jpg










Познавательные: пытаются решить задачу известным способом, самостоятельное выделение и формирование цели.

Коммуникативные:

организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.


V. Первичное закрепление.


Цель: установление правильности и осознанности усвоения нового учебного материала; выявления пробелов и неверных представлений и их коррекция.


- Итак, как же нужно писать НЕ с глаголом?




Выполнение упражнений.


  1. Спишите слова, объясняя правописание НЕ:


Не видеть, не мог, ненавидеть, не думать, негодовать, недомогать, не спать.


  1. Спишите предложения, объясняя правописание глаголов:


1. (Не) откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.

2. В чужом доме (не) указывают.

3. (Не) хвали сам себя, есть лучше тебя.

4. Лодырю всегда (не) здоровится.

- НЕ с глаголом пишется слитно, раздельно – если без НЕ не употребляется.



Учащиеся записывают слова. Объясняя правописание НЕ с глаголами.







Учащиеся записывают предложения, объясняя правописание НЕ (два ученика у доски).




Личностные: проявлять творческое отношение к процессу раскрытия смысла выражения, высказывания.

Коммуникативные:

умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество с участниками учебного процесса (одноклассниками, учителем).

Регулятивные: умение организовывать мыслительную деятельность и оценивать результаты деятельности, умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.


VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону


Цель: контроль знаний

- Молодцы, ребята! Вы отлично справились! А сейчас попробуем выполнить упражнение на правописание НЕ с глаголами самостоятельно. Я диктую вам слова, если не пишется слитно – ставим +, если раздельно – то ставим – (перфокарта).


- Итак, негодовать, нездоровиться, негодуя, ненавидеть, не идти, не выполнить, ненавидеть, не слышать, не обманет.

Учащиеся выполняют задание в виде перфокарты







2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.








Познавательные: использовать приобретённые знания при выполнении учебного задания.

Личностные: формирование адекватного понимания причин успеха.

Коммуникативные: адекватно использовать речь для представления результата.


VII. Рефлексия.


Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.




- Подведём итоги.

- Вспомните учебные задачи к уроку, которые вы ставили.

-Достигли ли вы их? (Провести выборочно опрос обучающихся)



Учащиеся отвечают на вопросы учителя


Регулятивные: констатация необходимости продолжения действий.

Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка деятельности.

Коммуникативные: строят небольшие монологические высказывания.


VIII. Этап информирования учащихся о домашнем задании.


Цель: организация обсуждения и запись домашнего задания.


- Дома вам нужно выучить правило о правописании НЕ с глаголами.


- Упр. 614, 617

Слушают и записывают задания.




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-044557

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG