Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Путешествие по материкам"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока на тему "Путешествие по материкам"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта урока «Путешествие по материкам»

Предмет: география.

УМК: И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. География. Начальный курс.

Класс: 5.

Тема урока: Путешествие по материкам.

Цель урока: познакомить учащихся с материками и особенностями их природы

Планируемые результаты обучения:

Личностные – овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.

Метапредметные – умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение.

Основные понятия :материк, остров, часть света, Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида.

Межпредметные связи: география, биология, история.

Ресурсы: учебник «География. Начальный курс. 5 класс /И.И.Баринова, А.А.Плешаков, Н.И.Сонин/, атласы, демонстрационная компьютерная техника.

Организация пространства: работа в группе


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

Формируемые УУД

1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности

(3 мин.)

Цель: создание положительного эмоционального фона на уроке.

Зачитывает эпиграф

Заинтересовываются

Любите ли вы путешествовать?

А на чем можно отправиться в путешествие?

Личностные УУД (самоопределение).

2. Формулировка темы урока, постановка цели.

(5 мин.)

Цель: организовать формулировку темы урока детьми;

организовать постановку цели урока




Организует формулировку темы урока детьми. Организует постановку цели урока.

С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель. Записывают тему в тетрадь.

Сегодня мы с вами совершим путешествие, а куда именно вы узнаете, отгадав загадки.

Раскалена от жара,

Пустынная Сахара.

Зато среди саванны –

Слоны и обезьяны,

Львы, зебры и жирафики Гуляют в жаркой … (Африке)

Лишь в стране большой, зелёной Кенгуру живёт смышлёный. Он своих детей не бросит, Он с собой их в сумке носит. (Австралия)... .

Мы найдем на глобусе
два различных полюса!
А у Южного найдем
материк покрытый льдом

Итак, мы отправляемся в путешествие по..?

Во время путешествия:


- побываем на только суше Земли

- научимся работать с картой

Узнаем что же на Земле самое- самое

Регулятивныуе УУД (целеполагание).

Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества).




















3. Изучение нового («открытие новых знаний»)

Цель: создать условия для ознакомления учащимися новой информации

3.1. «Что такое материк?»

Цель: организовать формирование понятий «материк», «остров»























4. Физминутка. (3 мин.)

Цель: дать возможность отдохнуть, удержать умственную работоспособность детей








Организует формулировку понятий «материк», «остров».






Организует работу в группе

















Показывает движения.







Отвечают на вопросы. Записывают определения.








Распределяют обязанности в группе. Собирают информацию

Читают учебник, отвечают на вопрос, записывают в тетрадь.













Выполняют движения











Что на Земле мы называем сушей?

Материки осваивались постепенно, поэтому их делят еще и на части света

Для того чтобы побывать на всех материках, мы разделились на команды. Предлагаю вам выбрать капитана, который должен распределить обязанности, следить за дисциплиной на корабле и направлять его.

Вам предстоит проделать большую работу. Вернувшись обратно, вы должны, поделится новыми знаниями и впечатлениями о тех местах, в которых побывали.


Для этого вам выдан маршрутный лист







Потрудились – отдохнём

Встанем, глубоко вздохнём

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо, поворот.

Наклониться, прямо встать,

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили

Всем улыбки подарили.

Личностные УУД (смыслообразование).

Регулятивные (саморегуляция)

Коммуникативные (умение выражать свои мысли, слушать и понимать речь других).

Познавательные УУД (поиск и выделение необходимой информации; уметь перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы, поиск и выделение необходимой информации; уметь перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы)

















5. Проверка полученных результатов. Коррекция.

(6 мин.)Выступление групп

Цель: организовать групповую проверку и исправление ошибок

Организует выступление групп

Заполняют таблицу. Оценивают

Оцените выступление команды.

Регулятивные УУД (контроль, коррекция, оценка)

6.Закрепление материала

Организует фиксирование содержания урока.

Отвечают на вопросы учителя.

-побывали …

-работали с …

- узнали, что на Земле самое, самое…


Регулятивные УУД (самооценка, саморегуляция).

Коммуникативные УУД.


Рефлексия учебной деятельности на уроке. (3 мин.)

Цель: зафиксировать содержание урока; организовать рефлексию и самооценку учащимися собственной учебной деятельности.

Организует фиксирование содержания урока.


Понравилось ли вам путешествие? Как вы думаете, достигли ли мы цели?

Личностные УУД (смыслообразование).

Регулятивные УУД (самооценка).


7. Домашнее задание.

(2 мин.)


Организует запись в дневник.

Записывают в дневник.

Учебник – § 22 пересказ

Стр. 112 задание «ПОДУМАЙТЕ» вопр.2

Рисунок животного обитающего на любом из материков. (по желанию)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-542734
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>