Инфоурок / Биология / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Развитие животных с превращением и без превращения" к учебнику "Биология.Животные» Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока на тему "Развитие животных с превращением и без превращения" к учебнику "Биология.Животные» Латюшин В.В., Шапкин В.А.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


06.04

Дата проведения. Предмет биология Тема:«Развитие животных с превращением и без превращения» Учебник за 7 класс.
«Биология. Животные» Латюшин В.В., Шапкин В.А.

Цель: Дать учащимся представление о развитии животных с превращением и без превращения и сформировать  понятие  о метаморфозе,повторить, закрепить и расширить знаний по заданной теме.

Задачи:

Устанавливать причинно-следственные связи

Выбирать основания и критерии для сравнения, классификации объектов.

Доказывать, аргументировать свою точку зрения.

Самостоятельно формулировать познавательную цель и строить действия в соответствии с ней. Уметь выделять свойства изучаемых объектов и дифференцировать их.

Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять взаимоконтроль

Умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.продолжить формирование ценностного отношения к природе.

Планируемые результаты:

учащиеся осваивают основы исследовательской деятельности, учатся проводить простейшие биологические эксперименты по изучению роста и развития организмов, фиксировать, анализировать и объяснять их результаты; развивают навыки работы с текстом и иллюстрациями учебника.


Тип урока:Урок обучения умениям и навыкам

Форма урока:мультимедиаурок с элементами исследовательской деятельности

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая

Метод: системно-деятельностный

Педагогические технологии: технология учебно-поисковой деятельности, технология обучения в сотрудничестве, ИКТ, здоровьесберегающая технология.

Термины и понятия:Развитие, метаморфоз, нимфа, имаго, развитие с превращением, развитие без превращения.

Оборудование для учителя: компьютер, проектор, электронная презентация.



1. "Побуждающий диалог, подводящий к теме и задачам урока"


Актуализация знаний учащихся, постановка задачи.

Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

5

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Дополнять, уточнять мнения по существу поставленного задания.

2. Формулировка темы урока. Введение новых понятий через диалог с учащимися.

Организация

взаимодействие учащихся, обсуждение, фронтальная работа.

Учащиеся выполняют задания, отвечают на поставленные вопросы, формулируют тему урока.

5

Развивают способность добывать недостающую информацию.

3.

Исследовательская работа и работав группах с нетбуками.

Организует самостоятельную работу учащихся.

Выполняют задание, осуществляют самоконтроль.

Готовят выступление спикеров.

10

Вырабатывают навык самостоятельной работы. Развивают способность добывать недостающую информацию.


4. Валеологическая разминка


Обеспечивает эмоциональную разгрузку учащихся и снимает усталость глаз.

Сменяют вид деятельности , отдыхают.


2

Вырабатывают привычку к ЗОЖ

5. Запись домашнего задания. #47 по учебнику.

Объясняет домашнее задание.

Записывают д.з., задают вопросы.

1

Планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

6.Подведение итогов. Рефлексия.


Подводит итоги урока. Рефлексия.

Выступление спикера

Самоанализ и самооценка.

9

Вырабатывают способность к самооценке.





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-122155

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>