Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология КонспектыТехнологическая карта урока на тему: "Реклама. Принципы организации рекламы" 7 класс ФГОС

Технологическая карта урока на тему: "Реклама. Принципы организации рекламы" 7 класс ФГОС

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по программе ФГОС

для учащихся 7 класса

Разработала: Рыбакова Нина Николаевна

Учитель технологии, высшей категории

МОБУ «СОШ № 62» города Оренбурга

Тема урока: "реклама. Принципы организации рекламы"

Тип урока: урок открытия нового знания; развивающего и проблемного обучения, поэтапного формирования умственных действий, информационно- коммуникационные


Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению рекламы.

Педагогические задачи: познакомить с понятиями рекламы, видами и принципами её организации; развивать маркетинговое мышление; воспитывать ответственное отношение к учебному труду; познакомить с профессиями, связанными с рекламой.

Задачи для обучающихся: познакомиться с понятиями рекламы, видами и принципами её организации; развивать у себя маркетинговое мышление; воспитывать ответственное отношение к учебному труду; познакомиться с профессиями, связанными с рекламой.

Формы работы: коллективная, групповая, индивидуальная, парная работа.

Планируемые результаты

Предметные УУД:

Метапредметные УУД:

Личностные УУД:

Знания: о видах рекламы и принципах её организации

Умения: использовать приобретённые знания и информацию в быту и проектной деятельности.

Познавательные: умение вести исследовательскую и проектную деятельность на основе рекламы продукции производства; анализ умения делать выводы; поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета; построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, смысловое чтение.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникационные: диалог, проявление инициативы, организация учебного сотрудничества

Формирование мотивации и самомотивации к изучению различных рекламных продуктов смыслообразование, реализация творческого потенциала в области рекламы, развитие познавательного интерес, готовности к самостоятельным действиям, контроль и корректировка выполнения своих действий на основе учёта и характера ошибок, проявление инициативы и самостоятельности в обучении, эстетических чувств, развитие маркетингового кругозора.

Образовательные ресурсы: Синица Н.В., В.Д. Симоненко. Технология ведения дома: учебн. для учащихся 7 класса образов. учрежд. М.: Вентана -Граф, 2013. презентаци; Технология. 7 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций / В.М. Казакевич, Г.В. Пичугина, Г.Ю. Семёнова и др.; под ред. В.М. Казакевича. _ М.: Просвещение, 2017. – 192 с. "Продукт труда", тетради, карточки- задания, интернет; Интернет- ресурсы

Организационная структура урока:

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

(осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

УУД

1

2

3

4

I. Организационный момент.

Организация урока. Упражнение на внимание. (Стоя)

Приветствие обучающихся.

Контроль посещаемости и готовности обучающихся к уроку,

Проверка домашнего задания

Организация урока. Упражнение на внимание. (Стоя)

Приветствие обучающихся.

Контроль посещаемости и готовности обучающихся к уроку,

Проверка домашнего задания

Организация урока. Упражнение на внимание. (Стоя)

Личностные: умение излагать свои мысли

Коммуникативные: взаимодействие с учителем

Познавательные: умение строить речевое высказывание

II. Актуализация.

Активизация деятельности обучающихся.

Давайте вспомним, что такое реклама?

Назовите виды рекламы.

Как называются профессии людей, занимающихся рекламой? Приведите примеры этих профессий.

Молодцы.

Слушают учителя.

Дают определение рекламы. Реклама – это информация о товаре.

Отвечают, называют разные виды профессий, например, рекламодатель.



Личностные: умение излагать свои мысли

Коммуникативные: взаимодействие с учителем

Познавательные: умение строить речевое высказывание

III. Сообщение темы урока.

Определение целей урока.

Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

Назовите тему урока, используя нашу любимую систему. На доске запись набора слов: макерла организации принципы рекламы

Тема урока: "Реклама. Принципы пыринпци организации рекламы" - слайд 3

Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению рекламы.

Педагогические задачи: познакомить с понятиями рекламы, видами и принципами её организации, развивать маркетинговое мышление; воспитывать ответственное отношение к учебному труду; познакомить с профессиями, связанными с рекламой.

Слушают учителя и с его помощью называют тему урока.





Тема урока: "Реклама. Принципы организации рекламы"

Цель урока: организовать свою деятельность по изучению рекламы и её принципов.

Задачи для обучающихся: познакомиться с понятиями рекламы, видами и принципами её организации, развивать маркетинговое мышление; воспитывать ответственное отношение к учебному труду; познакомить с профессиями, связанными с рекламой.

Личностные: формулирование темы, цели, задач урока; ориентированность на организацию своей деятельности;

Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своих мнений

Регулятивные: планирование

IV. Открытие нового знания, нового способа действия.












Слайд 4: давайте познакомимся с другим определением рекламы. Прочитайте определение и выпишите его в тетрадь.

Слайд 5: на данном слайде дано ещё одно определение рекламы. Запишите.

Вы, наверное, обратили внимание на то, что определений рекламы существует много. Желательно, чтобы вы научились в них ориентироваться.





Слайд 6-7: рассмотрим историю рекламы.



Слайды 8-11: найдите, пожалуйста, на этих слайдах как происходило развитие рекламы в России. В чём особенность этого развития?


Предлагает найти интересный материал по данной теме и отразить его в разделе рекламы при выполнении проекта, подчёркивая связь с предметом истории.

Слайд 12: работа с данным слайдом предполагает выявление основных признаков рекламы.



Слайды 13-14: предполагают основные сведения о предпринимательской структуре существования рекламы и основных участниках процесса.

Слайд 16,17: рекомендует познакомиться с функциями рекламы.


Слайд 18: предлагает определить роль рекламы в современном обществе.


Слайды с 19 – 22: Повторение ранее изученного учебного материала.


Слайд 23: предлагает проанализировать, выше, изложенное, и выявить значение рекламы в предстоящей проектной деятельности.

Слайды 24,25, 26: предлагает выявить основные принципы рекламы.




Слайды 27,28: совместно с обучающимися определяет основную задачу рекламной деятельности, а также основные задачи продвижения продукта на рынке.





Слайды 29, 30, 31: советует найти в сети Интернет как организуется рекламная деятельность.






Слайды 32, 33, 34: Давайте выясним этапы планирования ре4кламной деятельности.





Слайды 35: предлагает перед выполнением практической работы провести «Мозговой штурм»

Читают вслух определение и делают запись в тетради. Реклама – это не персонифицированная передача информации, оплачиваемая и имеющая характер убеждения, о товарах, работах, услугах или идеях известных рекламодателей посредством различных носителей.

Реклама — один из основных инструментов формирования общества потребления и потребительства.

Делают записи в тетради. Реклама – это информация, распространяемая в любой форме при помощи любых правомерных или неправомерных средств о фирме, бренде, товаре услуги и т.д.

Читают запись на слайдах, выявляя особенности её распространения в XIX и XX столетиях. И в связи с этим, рассуждают о том, что повлияло на развитие рекламы в это время.

Работают с материалом слайдов 8,9, 10, 11 и отвечают на вопросы учителя. Заостряют внимание на распространение рекламы в Москве, Петербурге, в Нижнем Новгороде.

Принимают к сведению и используют рекомендации при работе над проектом.


Выясняют, что реклама носит неличный и общественный характер, непристрастна происходит в одностороннем процессе; оценка недостоверна, включает сведения о заказчике. Делают краткие записи.

Выясняют предпринимательскую структуру существования рекламы и основных участников процесса.



Знакомятся записывают функции рекламы: маркетинговую, коммуникативную, образовательную, экономическою, социальную.

Выявляют роль экономической, социальной, политической, идеологической, образовательной, эстетической функций. Делают краткие записи в тетради.

Вспоминают виды рекламы по целям, месту и способам размещения,

Рассуждают, сопоставляют, анализируют, делают вывод о значении рекламы в проектной деятельности.



Определяют основные принципы рекламы и кратко фиксируют в тетради. (целенаправленность, адресность, постоянство, правдивость, краткость, доступность, привлекательность, необычность и разнообразие, акцентирование на главном.

Совместно с учителем выясняют, что основной задачей рекламной деятельности является поддержание её правдивости. Выясняют основные задачи продвижения продукта на рынок, акцентируя внимание на характеристиках продукта, выгодах потребителя, сопоставление цены и качества, использовании продукта, пользователях продукта, классе продукта, конкурентоспособности и т.п.

Осуществляют поиск в и сети Интернет и отвечают на вопрос учителя, о том, что для организации рекламной деятельности необходимы три элемента: продавцы, платные средства распространения информации и потребители. Дают им краткую характеристику. Выясняют основную функцию служб рекламных и кадрах, работающих там.

Знакомятся с основными этапами планирования рекламной деятельности: подготовка рекламного обращения; построение графика рекламных выступлений; составление сметы расходов на рекламные мероприятия; определение эффективности рекламы.

Участвуют в мозговом штурме.

Познавательные: умеют пользоваться учебным материалом и понимают его, владеют терминологией

Личностные: настроенность на продуктивную учебную деятельность

Коммуникативные: владеют искусством беседы, взаимодействуют с учителем и обучающимися.

Регулятивные: планируют свою деятельность


V. Применение знаний и способов действий.

Практическая работа № 6: Знакомство с видами рекламы и её организацией.

Вводный инструктаж.































Текущий инструктаж.



Заключительный инструктаж.

Практическая работа № 9: Знакомство с видами рекламы и её организацией.

Проводит инструктаж по проведению работы.

Вводный инструктаж

Совместно с обучающимися определяют цели и задачи практической работы.

  • Цель работы: познакомиться с видами рекламы и обучиться планированию рекламы созданной фирмы или рекламного агентства;

  • развивать свои творческие способности в области рекламы товаров или услуг;

  • воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности;

  • познакомиться с профессией рекламодателя.

  • Задачи:

  • выбрать объект рекламы;

  • определить потребителей;

  • выявить мотив рекламы, с целью привлечения внимания к товару;

  • выбрать виды рекламных средств и подготовить рекламное сообщение;

  • составить смету расходов на рекламу

Знакомит с комплексное заданием.

Инструктирует по порядку выполнения работы по оформлению рекламы.

Групповая работа

Напоминает о технике безопасности труда.

Сообщает о важности правильно рекламировать продукт труда. Консультирует учащихся, наблюдает, оказывает помощь при необходимости.

Инструктирует об окончании работы.

Предлагает группам представить свою работу.

Выявляет ошибки и причины их появления.

Выполняют практическую работу.

Практическая работа № 9: Знакомство с видами рекламы и её организацией.


Вводный инструктаж

Совместно с учителем формируют цели и задачи проведения практической работы.

  • Цель работы: познакомиться с видами рекламы и обучиться планированию рекламы созданной фирмы или рекламного агентства;

  • развивать свои творческие способности в области рекламы товаров или услуг;

  • воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности;

  • познакомиться с профессией рекламодателя.

  • Задачи:

  • выбрать объект рекламы;

  • определить потребителей;

  • выявить мотив рекламы, с целью привлечения внимания к товару;

  • выбрать виды рекламных средств и подготовить рекламное сообщение;

  • составить смету расходов на рекламу

Знакомятся с комплексным заданием

Работают с источниками информации и составляют рекламу, пользуясь комплексным заданием.

Работают в группах.

Слушают инструктаж учителя по составлению рекламы.

Повторяют технику безопасности труда.

Создают рекламу на продукт, выбранный по желанию группы.


Рекламируют свою работу.

Заканчивают работу. Убирают рабочие места. Обсуждают допущенные ошибки. Выставляют оценки.

Личностные:

умеют оформлять работу;

ориентируются в заданиях;

Регулятивные: демонстрируют свои знания на практике при выполнении практической работы; выявляют свои ошибки;

Познавательные: ориентируются в понятиях

Коммуникативные: взаимодействуют с учителем и учащимися.

VI. Физкультминутка - слайд 15

Физминутка:

  • И.П. – стоя, руки опущены «Замочек» – завести одну руку за голову, а вторую за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.

  • И.П. – стоя, стопы параллельно на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок. 6-8 раз.

  • И.П. – стоя, руки опущены. Выполнить полуприседания на носках, руки в стороны, вверх и вперёд. 6-8 раз.

Выполняют упражнения.

  • И.П. – стоя, руки опущены «Замочек» – завести одну руку за голову, а вторую за лопатки. «Попилить» несколько раз, меняя положение рук.

  • И.П. – стоя, стопы параллельно на ширине ступни, руки на поясе. Выполнить перекат с пятки на носок. 6-8 раз.

  • И.П. – стоя, руки опущены. Выполнить полуприседания на носках, руки в стороны, вверх и вперёд. 6-8 раз.

Личностные: ориентированы на сбережение своего здоровья






































Рефлексия учебной деятельности

Подводит итог урока.

Выясняет сложности в работе учениц. Где пригодятся знания, полученные на уроке.

Закрепление учебного материала.

  • Ответить на вопросы

  • Дать определение рекламы.

  • Каковы основные мысли развития рекламы в России.

  • Назвать основные признаки рекламы.

  • Какова предпринимательская структура рекламы?

  • Перечислить функции рекламы и определить её роль в современном обществе.

  • Назвать виды рекламы.

  • Назвать принципы рекламы.

  • Перечислить этапы планирования рекламы.

  • Какая основная задача рекламной деятельности?

Рефлексия учебной деятельности


Участвуют в подведении итогов урока.

Сообщают о своих трудностях и о том, где пригодятся полученные знания.


Закрепляют учебный материал

  • Отвечают на вопросы

  • Дать определение рекламы.

  • Каковы основные мысли развития рекламы в России.

  • Назвать основные признаки рекламы.

  • Какова предпринимательская структура рекламы?

  • Перечислить функции рекламы и определить её роль в современном обществе.

  • Назвать виды рекламы.

  • Назвать принципы рекламы.

  • Перечислить этапы планирования рекламы.

  • Какая основная задача рекламной деятельности?












Рефлексия учителя и учащихся о достижении целей

выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся




Предметные: 

- практическое освоение основ проектной деятельности.

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию.

Личностные: 

- выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей.


Формируемые способы деятельности:

- формирование умений полно и точно выражать свои мысли










VIII. Домашнее задание.

Домашнее задание:

Оформить рекламный проспект в индивидуальном проекте.

Конспект, интернет, дополнительная литература (самостоятельный поиск и литература данной презентации)

Уборка рабочих мест.


Записывают домашнее задание.

Оформить рекламный проспект в индивидуальном проекте.

Конспект, интернет, дополнительная литература (самостоятельный поиск и литература данной презентации)

Уборка рабочих мест.

Личностные: ориентированы на выполнение задания; эмоционально положительный настрой на уроке.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Технологическая карта урока технологии на тему:"Реклама. Принципы организации рекламы" составлена для обучающихся 7 класса в соответствии с разделом "Современные материальные, информационные и гуманитарные технологии перспективы их развития" программы ФГОС.

Данная методическая разработка даёт подробное описание проведения урока соответственно ранее опубликованной презентации по этой теме. В ней отражены тип , цель, задачи урока, планируемые результаты, рекомендуемые источники информации.

Организационная структура урока предполагает повторение ранее усвоенного учебного материала изучаемого в предыдущих классах. Определение темы, цели и задач урока обучающимися.

Обучающиеся знакомятся с этапами планирования рекламной деятельности, принципами организации рекламной деятельности. Проводят "Мозговой штурм" и выполняют практическую задачу согласно предложенного комплексного задания. заканчивается урок подведением итогов урока и рефлексией.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семёнова Г.Ю. и др. /Под ред. Казакевича В.М.

Номер материала: ДБ-732406

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.