Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока на тему "Виды треугольников. Построение треугольника"

Технологическая карта урока на тему "Виды треугольников. Построение треугольника"


библиотека
материалов

Министерство образования республики Саха (Якутия)

МКУ «Управление образования «МО Намский улус»»

МБОУ «Кобяконская средняя общеобразовательная школа»













Технологическая карта урока на тему «Виды треугольников. Построение треугольника»

В 4 классе

Учителя начальных классов Васильевой Е.А.





















1





Педагогические цели:






- Способствовать обобщению, систематизации, закреплении знаний по теме «Виды треугольников. Построение треугольника»;

- Создать условия для применения, строения треугольника практическим

занятием;


2.

Тип и вид урока:


Интегрированный урок-путешествие (математика+технология)

3.

Планируемые результаты (предметные):






1.Сформированность знаний о строении треугольника, как вида геометрических фигур;

- об отличительных чертах треугольника;

2.сформированность представлений о видах треугольников;

3.сформированность представлений о методах познания геометрических фигур; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни;

4.сформированность навыков оценивания полученной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки геометрических фигур и процессов геометрического развития.


4.

Личностные результаты:




Готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности (образовательной, учебно-исследовательской, проектной, коммуникативной)


5.

Ключевые компетенции:


Ценностно-смысловая – умение организовывать пару (группу) для работы, принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия; осуществление действий и поступков на основе целевых и смысловых установок учителя;

учебно- познавательная – обозначить свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой теме «Треугольники, их виды»;

социокультурная - определение своего места и роли в паре (группе), в коллективе, классе;

коммуникативная - умение задавать вопрос, корректно вести учебный диалог;

информационная - использование информации для решения учебных задач;

личностное совершенствование - формирование представления об отличительных чертах треугольника, видов треугольника;

-культуры мышления и поведения;


6

Метапредметные результаты:



- Способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач - применению различных методов познания;


- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;


-владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;


-владение навыками познавательной рефлексии как осознание совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения;


7.

Основное содержание темы, понятия и термины:


Треугольник. Отличительная черта треугольника. Виды треугольника. Построение треугольника (основные вопросы, понятия, термины)


8.

Образовательные ресурсы:


Учебник «Математика» 4 класс. Учебное пособие «Математика, М. Моро игры, задачи». Презентация «Путешествие к кладу пиратов»

Оборудование: ПК, проектор, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, циркуль, цветные карандаши.









Сценарий урока

Этапы урока

Формы, методы,
методические
приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Форма

контроля

осуществляемые
действия

формируемые УУД

1

2

3

4

5

6

I. Организационный момент

Фронтальная. Словесный. Слово учителя

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Быстрое включение в учебный ритм


II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Беседа

Предлагает сформулиро-

вать тему, учебные задачи

Слушают учителя и отвечают на его вопросы, формулируют учебные задачи урока

Регулятивные: принимают учебную задачу,

сформулированную вместе с учителем; планируют учебные действия

Беседа

III. Обобщение и систематизация знаний и способов действий

Коллективная, индивидуальная, парная. Объяснительно-иллюстративный,

Знакомит с правилами игры «Клад пиратов», распределяет роли участников, следит за ходом путешествия.

Слушают объяснение учителя, выбирают задачи, выполняют роли, участвуют в путешествии, соблюдая ее правила

Регулятивные: планируют решение учебной задачи; анализируют эмоциональные состояния;

Разноуровневые
задания



1

2

3

4

5

6


проблемный. Творческий поиск.



оценивают результаты деятельности


IV. Рефлексия

Фронтальная. Словесный. Беседа

Организует беседу:

Закончите предложения

С помощью цветных кружочкев:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…

Отвечают на вопросы

Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий
и самооценке; прогнозируют способы саморегуляции и сотрудничества

Беседа по вопросам

V. Информация о домашнем задании

Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя

Домашнее задание:

Закрепление представления о треугольнике.

Воспринимают задание, уточняют его

Регулятивные: принимают учебную задачу



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Цели:

- личностные: развивать интерес к изучению темы и желание применить приобретённые знания и умения;

- метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в окружающей жизни;

- предметные: познакомить учащихся с геометрической фигурой треугольник и его видами, ввести понятия остроугольный, тупоугольный, прямоугольный, равнобедренный, равносторонний и разносторонний треугольники;

планируемые результаты: ответственно относиться к учению, видеть красоту окружающего мира через многообразие геометрических фигур; видеть математическую задачу в других областях; классифицировать треугольники по виду углов и по количеству сторон, выбирать характерные свойства присущие треугольникам; распознавать на чертежах и рисунках треугольники, находить периметр треугольника, использовать чертежные инструменты для построения различных видов треугольников.

Формы организации работы: фронтальная, групповая, индивидуальная

Основные понятия: Треугольник, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, равнобедренный треугольник, равносторонний треугольник, разносторонний треугольник, периметр треугольника.

Общая информация

Номер материала: 257666

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG