Технологическая карта урока на тему "Выпиливание лобзиком"

      Тема урока: Выпиливание лобзиком.

 Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

 Цели урока: ознакомить обучающихся с инструментами для выпиливания изделий из фанеры или тонкой древесины, приспособлением «выпиловочный столик», последовательностью выпиливания лобзиком, правилами безопасной работы; формировать эстетическое сознание через освоение творческой деятельности эстетического характера.

Задачи урока: научить качественно выпиливать детали из фанеры по разметке.

УМК: «Технология. Индустриальные технологии. 5 класс» под ред. А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко.

Оборудование: лобзик ручной, выпиловочный столик, рисунок, копировальная бумага, карандаш простой, шило, напильники, надфили, заготовка из фанеры 110 х 110 х 4 мм (по количеству учащихся), столярный верстак.

Этапы урока	Приемы обучения	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.  Организационный момент	Создание благоприятного психологического  настроя на  работу.	Приветствует учащихся: Вот звенит для вас звонок - начинается урок. Ровно встали, подтянулись, И  друг другу улыбнулись. Тихо сели. Проверка готовности учащихся к уроку.	Включаются  в деловой    ритм  урока.	Личностные: самоопределение. Коммуникативные: сотрудничество с учителем и сверстниками.
2.Актуализация знаний	Обобщающая  беседа с учащимися	«Тот, кто в жизни сделал  красивое  хоть раз, плохо сделать  уже не  захочет» С.Фёдоров. Показ слайда №1	Отвечают на вопросы учителя. Ставят цели и задачи урока.	Личностные: готовность к равноправному  сотрудничеству. Коммуникативные: использование  критериев для обоснования своего суждения.
3.Объяснение нового материла	Презентация к уроку	Объясняет тему с использованием презентации к уроку. Мотивирует учащихся  к пробному учебному действию и его    самостоятельному осуществлению. Показывает приёмы закрепления пилочки в лобзике, приёмы выпиливания лобзиком. Техника безопасности.	Слушают, делают записи в тетрадях, обдумывают учебные действия, планируют свои дальнейшие действия. Знакомятся с техникой безопасности по раздаточному материалу. Приложение №1.	Познавательные: извлечение необходимой информации из текста. Регулятивные: фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
4. Первичное закрепление	Работа в парах	Контролирует (выборочно) ответы учащихся на вопросы. Приложение №2.	Отвечают на вопросы раздаточного материала (Приложение №2) и проговаривают последовательность выполнения  работы. Приложение №3.	Познавательные: построение логической цепи рассуждений. Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью. Личностные: нравственно-этическое оценивание  усваиваемого содержания. Познавательные: определение последовательности и технологии выполнения.
5. Динамическая пауза	Физкультминутка под музыку.	Показ  упражнения для глаз.	Выполняют упражнения
6. Самостоятельное использование сформированных умений и навыков	Индивидуальное  выполнение  задания. Групповая работа	Следит за правильностью приёмов переноса рисунка на фанеру, оказывает  помощь. Контролирует правильность рабочей позы  и хватки инструмента, соблюдение правил безопасности труда. Предупреждает возможные типичные ошибки.	Учащиеся организуют своё рабочее место, выбирают фанеру, переносят свой рисунок. Приложение №4 Подготавливают лобзик к работе.	Личностные: осознание ответственности за общее дело Регулятивные: волевая саморегуляция в ситуации затруднения. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества. Познавательные: выполнение действий по алгоритму.
7. Рефлексия деятельности	Продолжить  предложение.	«Тот, кто в жизни сделал  красивое  хоть раз, плохо сделать  уже не  захочет» С.Фёдоров. Предлагает продолжить предложения: Было интересно… Было трудно… Я научился… Меня удивило… Мне захотелось…	Высказывают свои варианты продолжения предложений.	Личностные: адекватное понимание причин успеха. Коммуникативные: формулирование своего мнения, учёт разных мнений. Познавательные: контроль и оценка процесса деятельности.
8. Домашнее задание		Записывает на доске п.14 стр. 59.	Записывают  в дневник домашнее задание.