Технологическая карта урока № 8 на тему "Водитель" (5 класс)

Технологическая карта урока № 8

ФИО учителя: Бобрешова Валентина Сергеевна

Класс: 5

Предмет: ОБЖ

УМК: Смирнов, Хренников

Тема «Водитель»

ТЕМА: Водитель			Тип урока: комбинированный
Задачи: - ознакомиться с общими обязанностями водителя. - иметь представление о требованиях, предъявляемых к техническому состоянию велосипеда. - учить обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.
Планируемые результаты
Предметные: • иметь представление о техническом состоянии велосипеда; • соблюдать правила для велосипедиста.	Метапредметные: • понимать учебную задачу урока, стремиться её вы­полнить; • оценивать достижения на уроке; • анализировать рисунки, извлекать из них инфор­мацию; • заполнять таблицу; • делать выводы				Личностные: • проявлять навыки адаптации в динамично меняю­щемся мире; • проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки; • определять мотивы учебной деятельности
Межпредметные связи: технология, литература (обучение умению задавать вопрос)
Ресурсы урока: презентация, раздаточный материал; брошюра по ПДД, картинки
Ход урока
Содержание деятельности учителя			Содержание деятельности обучающихся
Мотивация познавательной деятельности
— У каждого из вас есть велосипед. А как вы за ним ухаживаете и следите? • Предлагает учащимся рассказать о том, как они готовятся к поездке на велосипеде и на что нужно при этом обратить внимание. • Напомнить, что перед выездом необходимо произвести наружный осмотр ве­лосипеда, чтобы убедиться в его исправности. Все неисправности перед выездом необхо­димо устранить. - Мы не просто так начали разговор о велосипеде. Сегодня нам нужно ознакомиться и выучить правила пользования велосипедом и правила для велосипедиста. • Сообщает тему урока			• Отвечают. • Рассказывают о техническом состоянии велосипеда, и способах устранения неполадок. • Участвуют в определении темы урока.
Актуализация необходимых знаний
• Предлагает перечислить правила для велосипедистов. Организует работу с брошюрой ПДД для ознакомления с правилами для велосипедистов (ПДД, п.24), сопровождая ее наглядным материалом. • Помогает определить учебную задачу урока			•Высказываются, обсуждают с одноклассниками. Читают пункт 24.1 – 24.4 ПДД. • Определяют учебную задачу урока
Организация познавательной деятельности
• Предлагает рассмотреть картинки (раздаточный материал) и определить правильные и неправильные действия велосипедистов. • Предлагает заполнить в тетради таблицу «Правила для велосипедиста», в которой указать, что можно и что нельзя велосипедистам. • Следует обратить внимание учащихся на то, что переписывать все пункты не нужно, а выбрать только главное. • Предлагает рассмотреть  и обсудить картинки, на которых велосипедист движением руки предупреждает о выполнении маневра (поворота налево, направо или остановке)				• Рассматривают, обсуждают парами. • Заполняют таблицу на основе пункта 24.1-24.4 ПДД (работают в парах или индивидуаль­но — по желанию). Представляют результаты работы. • Обсуждают.
Подведение итогов
• Предлагает вопросы для обсуждения. • Предлагает вернуться к картинкам, сделать вывод о том, как должен вести себя велосипедист. Помога­ет учащимся сделать вывод о том, что необходимо выполнять правила дорожного движения не только пешеходам и водителям общественного и личного транспорта, но и водителям велосипеда. • Очень важно научить детей соблюдать правила дорожного движения. • Спрашивает учащихся, чему научил их этот урок.				• Обсуждают ответы на вопросы, высказывают своё мнение, делают выводы. • Определяют личностный смысл изучения темы, делают вывод. • Определяют возможность практического применения полученных знаний.
Дополнительный материал: наглядный материал
Диагностика достижения планируемых результатов: Тест о правилах для велосипедиста
Дополнительные творческие задания: нарисовать схематично велосипедиста, который показывает рукой, что он собирается делать: повернуть налево, направо или остановиться.
Самоанализ
Достижения		Сложности				Предложения

Технологическая карта урока (результат по  изучению темы)

СПИСОК ОБУЧАЮЩИХСЯ ПОЛУЧИВШИХ ОЦЕНКИ:	ПРЕДМЕТНЫЕ УМЕНИЯ			УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
	Предметные: - иметь представление о техническом состоянии велосипеда; - соблюдать правила для водителя велосипеда;	Анализировать - актуализировать полученные ранее знания о правилах для велосипедиста; - обсуждать правила поведения на дороге.	Практическая работа: - работать с брошюрой ПДД; - представлять результаты работы; - заполнять таблицу.	Личностные: Формировать познавательный интерес к новому учебному материалу, внут-реннюю позицию школьника, умение определять и высказывать общие для всех людей правила, умение устанав-ливать значение результатов своей деятельности для удовлетворения жизненных интересов.	Регулятивные: Формировать умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем, определять успешность своего задания в диалоге с учителем.	Познавательные: Формировать умение искать и выделять необходимую информацию из иллюстраций; умение работать с новой информа-цией по теме, структурировать знания, выбирать необходимое.	Коммуникативные: Формировать умение планировать сотрудничество с учителем, умение оформлять свои мысли в устной форме, объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос, умение работать в паре, слушать и понимать других.