1122982
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыТехнологическая карта урока на тему: Живая оболочка земли

Технологическая карта урока на тему: Живая оболочка земли

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НИЖНЕСУЭТУКСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»










Технологическая карта урока



Тема: Живая оболочка Земли



















Выполнила: Учитель географии и биологии

Аттинг Анастасия Юрьевна











с. Нижний Суэтук, 2016 г.

Технологическая карта урока

Предмет

География

Класс

5

Тема урока

Живая оболочка Земли

Тип урока.

Открытие новых знаний


Цель урока

Сформировать понятие «биосфера», представление о ее границах. Показать связь литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы.  Проверить материал предыдущего урока.

Задачи урока

Образовательные: -формировать знания о биосфере и её границах на Земле ; развивать умения объяснять существенные признаки понятия «биосфера»; совершенствовать навыки работы в группе, умение работать с учебником и различными источниками географической информации; развитие мышления в процессе обучения умениям анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать и систематизировать, доказывать и опровергать, объяснять и разрешать проблемы;

Развивающие:развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительным материалом, анализировать, делать выводы; развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся.

Воспитательные: воспитание любви и бережного отношения к планете Земля, воспитание культуры общения.

УУД

Личностные УУД:развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме,формирование способности к самоопределению, развитие сопереживания, уважительного отношения к иному мнению.

Регулятивные УУД:умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока; планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

Познавательные УУД:самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока, давать определение понятиям; структурировать знания; осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; делать анализ и отбор информации, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и одноклассниками в поиске и сборе информации, умение выражать свои мысли.


Планируемые результаты

Предметные: Сформировать понятие «биосфера», представление о ее границах. Показать связь

литосферы, атмосферы и биосферы.

Личностные: осознание ценностей географического знания как важнейшего компонента научной картины мира.

Метапредметные: умение самостоятельно определять цели обучения, ставить задачи; умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.


Ресурсы урока

Для учителя-

учебник: Баринова И.И. География. Начальный курс.5 кл.М,Дрофа,2013г.,

Атлас. География .5 класс,М.Дрофа.2013г.

ПК, проектор, презентация

Для учащихся:

Учебник: Баринова И.И.География. Начальный курс.5 кл.М,Дрофа,2013г.,

Атлас. География.5 класс,М.,Дрофа.2013г.

Тетрадь, дневник









































Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД


1)

Организационный момент.

( 1 мин)

Актуализация знаний (9 мин.)


Приветствие учащихся, проверка готовности учеников к уроку.

Подготовка к уроку, приветствие учителя



Самоконтроль готовности к уроку(Р)

Предлагает повторить пройденный материал по теме «Воздушная одежда Земли»:

-Зачем нужна атмосфера?

-Назовите грозные явления в атмосфере.

Предлагает посмотреть фрагмент презентации (слайд 1) и

сформулировать тему и цели урока. (Атмосфера-воздушная оболочка, гидросфера- водная оболочка и литосфера-каменная,твердая оболочка Земли.Какая оболочка здесь присутствует?

Живая оболочка Земли.

Слайд 2,3.


Учащиеся отвечают на вопросы





Учащиеся формулируют самостоятельно тему и цели урока, записывают в тетрадь тему урока: п.25.Живая оболочка земли


Ответы на вопросы учителя






Просмотр фрагмента.


Повторение







Формулирование темы и цели урока.

Формирование мотивационной основы учебной деятельности.Осознание цели урока (Р)


2) Открытие новых знаний

( 20 мин)





1. Предлагает прочитать п.1 «Понятие о биосфере»

и ответить на вопросы (по тексту учебника п.25,с.125):

- Что называется биосферой?

-Какие оболочки заселяют живые организмы?

Презентация ,слайд

Подводит к выводу:

-Биосферу образуют атмосфера, гидросфера и литосфера (каменная оболочка) Земли. Презентация, слайд 4.

1.Работают с текстом учебника, готовят ответы на вопросы, принимают участие в диалоге с учителем






Записать в тетради новые понятия

- Биосферу образуют атмосфера, гидросфера и литосфера (каменная оболочка) Земли.

Условия, необходимые для существования живых организмов: освещенность, состав воздуха, наличие питательных веществ, состав и температура воды


Понимание значимости знаний об уникальности Земли для практической жизни людей, поиск нужной информации, сравнение и классификация, установление причинно-следственных связей(П). Выполнение учебных действий в соответствии с заданием (Р). Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)

2. «Жизнь на Земле».

1)Какие условия необходимы для существования живых организмов?

Ответ (условия, необходимые для существования живых организмов: освещенность, состав воздуха, наличие питательных веществ, состав и температура воды) Слайд 5.

2)Каковы нижняя и верхняя границы биосферы. Слайд 6.


Ответ(В земной коре на глубине 5 км, верхняя- на уровне озонового слоя 20-25км)


3) Кто разработал учение о биосфере?

В.И.Вернадский.

Слайд 7.


Бережное отношение к природе. Как вы это понимаете?

Экологические проблемы. Слайд 8.


2.Просматривают иллюстрации в учебнике (Рис.146-147,с.125-126),

готовят ответы на вопросы ( читают с.125-127) принимают участие в диалоге с учителем

3) Физкультминутка (здоровьесберегающий компонент)

«Игра на внимание»

( 1 мин)

Говорит утверждения:

-Биосфера - водная оболочка Земли.(-)

-Жизнь возникла на Земле около 3,5 млрд лет назад (+)

-Нижняя граница биосферы на глубине 10-15 км (-)

Живые организмы составляют основу биосферы (+)

Слушают утверждения и если верное утверждение-руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой + хлопок.



Играют, демонстрируя свои знания по новой теме.


4) Закрепление нового материала: выполнение практической работы

(7 мин)







Организует работу в тетради с использование Атласа,с. 31: рассмотрите карту и запишите в тетрадь страны Евразии, материка, на котором расположена наша страна с наиболее загрязненной атмосферой.(3-4 страны)


Слайд 9.

Работают в группе, анализируют карту и выбирают необходимые сведения.


Выполнить задание в тетради.

Самопроверка (ключ – слайд )

Использование приобретенных знаний и умений в самостоятельной практической деятельности в группе.

Рассуждение (Л), поиск нужной информации, сравнение и классификация, установление причинно-следственных связей(П).

Формулирование ответов, применяя полученные знания (Р)Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)

5) Подведение итогов

(3мин)




Подводит итоги урока.

Задает вопросы для беседы:

Что называют биосферой?

Кто автор учения о биосфере?

Какие условия необходимы для существования живых организмов?

Как нужно относиться к природе?

Как вы думаете, достигли вы поставленной цели?

Демонстрируют знания. Формулируют ответ, применяя полученные знания.

Конкретизируют цели урока.


Использование приобретенных знаний и умений.

Устная речь (П). Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)



6) Домашнее задание

(2 мин)

Домашнее задание. § 25 учебника, вопросы с.127

Слайд 10.

Записывают домашнее задание в дневник, проверяют друг у друга запись в дневнике



Самоконтроль и взаимоконтроль (К)

7) Рефлексия

(2 мин)

-Продолжите фразу на листочке, выбрав свой ответ :

1.На уроке я работал

активно / пассивно

2.Своей работой на уроке я

доволен / не доволен

3.Урок для меня показался

коротким / длинным

4.За урок я

не устал / устал

5.Мое настроение

стало лучше / стало хуже

6.Материал урока мне был

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен


Дают оценку своей деятельности на уроке и достигнутых результатов обучения.



Оценка достигнутых результатов (Р)



Общая информация

Номер материала: ДБ-076250

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.