570043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыТехнологическая карта урока на тему "Жизнедеятельность клетки"

Технологическая карта урока на тему "Жизнедеятельность клетки"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока по биологии (6 класс, учебник Пасечник В.В. «Биология. Грибы. Бактерии. Растения 6 класс» - М. Дрофа 2010.).

Мухатдинова Н.Р., учитель биологии МАОУ СОШ №76 г. Перми;

Тема урока: «Жизнедеятельность клетки».

Предметные цели:

-выделить последовательные этапы жизнедеятельность клетки;

-определить структуры участвующие в делении клетки;

- понять роль хромосом в жизнедеятельности клетки;

-обеспечить самостоятельную формулировку учащимися вывода «клетка живая»

Метапредметные цели: расширить умения учащихся выстраивать причинно-следственные связи, делать выводы, выдвигать гипотезы по содержанию урока (движение цитоплазмы – обмен веществ, деление клетки – удвоение хромосом, отличия старой клетки от молодой ).

Предметные задачи:

-закрепить названия структур клетки;

-определить роль структур клетки в процессе деления

- объяснить биологическую роль движения цитоплазмы

- научить определять последовательность стадий деления.

Метапредметные задачи:

-объяснить проблемность изучения жизнедеятельности клетки;

-организовать комфортные условия для самостоятельной работы учащихся.

- организовать работу учащихся в группах

*В графе «Формируемые УУД» стандартным текстом описаны УУД, которым обучается ученик,курсивом – УУД, которым он получит возможность научиться.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Мотива

ция (самоопределение к учебной деятельности)

Демострация слайдов со структурами клетки (слайд 2)с целью повторить строение клетки

Отвечают на вопросы учителя ЧТО изображено на слайде (оболочка, ядро, вакуоль, хлоропласты, цитоплазма)Отвечают на вопрос ЧЬЯ это клетка (растительная)и почему (особенности строения) Есть структуры, значит для чего-то они нужны

Формули​руют тему урока (Жизнедеятельность клетки).

Познавательные: умение распознавать объекты по схематическому рисунку; умения анализировать, сравнивать, делать выводы, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;

постановка проблемы, аргументация её актуальности;

выдвижение гипотез о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

Регулятивные: • самостоятельная постановка новых учебных целей и задач.

Коммуникативные: формулировать ответ;

адекватно использовать речевые средства для выражения мысли; строить монологическое контекстное высказывание;

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

2.Актуализация знаний.

Организация индивидуальной работы

Выполняют задание: перечислить свойства живого организма, пользуясь текстом учебника и записями в тетради. Все ли эти свойства характерны клетке?

Фиксируют возникшие затруднения.

Познавательные: умения классифицировать и пользоваться записями и схемами в тетради.

Регулятивные: принятие учебной задачи (ответ на вопрос письменно в тетради). Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью (обоснование своей точки зрения).

Коммуникативные: формулирование своего мнения с учётом высказываний других.

3.Формулирование проблемы.

Постановка цели и задачи урока.

Создание проблемной ситуации (клетка дышит, растет, размножается, осуществляет обмен веществ, КАК?).

Высказывают мнения по каждому пункту, высказывания подкрепляются показом слайдов со схемами происходящих процессов (дыхание клетки слайд 3, обмен веществ слайд 5,6, деление клетки слайд 8, рост клетки 9.) водится новый термин ХРОМОСОМА, определяется местоположение и роль в делении клетки

Познавательные: умение строить логические цепочки, умение встраивать новую информацию в имеющуюся картину мира.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной цели и задачи. Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные: Понимание возможности различных позиций других людей и умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

4.Обобщение полученного материала. Обмен полученной информацией.

Организация работы в группах для закрепления изученного материала. На слайде 10 схематично изображены все процессы (дыхание, обмен веществ, деление, рост) вслух медленно читается текст сказки

Подвести учащихся к выводу «Клетка живая»

Работа групп со слайдом, активное слушание текста. Выполняются зарисовки в тетради. делают вывод «Клетка живая»

Познавательные: умение слушать, выделять главное;

связывать структуры, функции и этапы жизнедеятельности, закономерностях событий, процессов, объектов;

делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной цели и задачи. Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные: Понимание возможности различных позиций других людей и умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

5. Диагностика формируемых умений в приобретении нового знания.

Проводит экспресс-диагностику Задает вопросы по новым терминам, понятиям, особенностям процессов..

Ответы на вопросы.

Познавательные: давать определение понятиям; устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять логическую операцию установления взаимосвязей; обобщать понятия объяснять явления, процессы;

выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов;

делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной цели и задачи. Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные: Понимание возможности различных позиций других людей и умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и вза​имодействии.

7. Рефлексия. Контроль знаний и умений учащихся

Организует взаимопроверку по группам (передача тестов в другую группу для оценивания).

Проверка пра​вильности выполнения теста- самостоятельное оценивание результатов своего труда.

Познавательные: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; устанавливать причинно-следственные связи; обобщать понятия

делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

Регулятивные: принятие и сохранение учебной цели и задачи. Планирование своих действий в соответствии с поставленной целью.

Коммуникативные: Понимание возможности различных позиций других людей и умение ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Домашнее задание: изучите параграф 3. , записи в тетради

Приложение.

Сказка.

Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Там такое происходит -
Цитоплазма кругом ходит,
Помогает то движенье
В клетке чудным превращеньям.
Их не видел Левенгук,
Удивился б Роберт Гук

В клетку пища поступает
Очень даже непростая,
Днем и ночью круглый год
Поступает кислород.
Должен пищу он окислить,
А из клетки – углекислый.
Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть – отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки

Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название “растение”
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?





Общая информация

Номер материала: ДВ-505315

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.