Технологическая карта урока на тему:«My new clothes». Учебник Starlight 3, модуль 7

• 1 слайд

  Презентация к уроку “Alvin’s birthday”
  Модуль 7.
  
  Учитель: Федосеева М.С.
  МОО-СОШ с углублённым изучением
  отдельных предметов
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Alvin’s birthday.
  

• 5 слайд

  a party
  new clothes
  guests
  food
  presents
  
  

• 6 слайд

  [ai] right, light, fight, high
  [a:] dark, start, bath, fast, carpet, glasses, can’t, Mark
  [3:] skirt, shirt, Shirley, T-shirt, dirty, curtain
  

• 7 слайд

  socks
  shorts
  jacket
  boots
  trainers
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  What are they doing at the party?
  

• 10 слайд

  What does Alvin like to eat?
  

• 11 слайд

  Alvin’s presents
  keca
  koob
  allb
  meraca
  ckclo
  eeswts
  

• 12 слайд

  Happy Birthday, dear Alvin!
  

• 13 слайд

  Интернет-ресурсы:
  Трава
  http://s43.radikal.ru/i102/0901/35/72544a67e659.jpg
  Мотылёк
  http://img-fotki.yandex.ru/get/5804/svetlera.73/0_51a0d_ac1c6dd1_XL.jpg
  Солнышко
  http://img-fotki.yandex.ru/get/4808/svetlera.73/0_519f5_f10280ea_XS.jpg
  

• 14 слайд

  Вы можете использовать
  данное оформление
  для создания своих презентаций,
  но в своей презентации вы должны указать
  источник шаблона:
  
  Фокина Лидия Петровна
  учитель начальных классов
  МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района
  Новосибирской области
  Сайт http://pedsovet.su/
  

Технологическая карта урока английского языка

Тема: «My new clothes»

Тема и номер урока в модуле: модуль 7

Тип урока: Обобщение лексико-грамматического материала

Цели урока: 1) Обобщение ЛЕ по теме.

2) Отработать употребление настоящего длительного времени.

Оснащение урока: учебник, тематические карточки, ноутбук, проектор, экран.

Этапы урока	Задачи этапа/ Формирование УУД	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1.Организационный момент (самоопределение деятельности)(3мин)	- подготовить учащихся к работе; - определить цели и задачи урока. Личностные: Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные: Развитие учебного сотрудничества с учителем. Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.	-Hello, boys and girls! I’m very glad to see you. Sit down, please. How are you today? How do you feel? Are you happy or sad. What is the date today? Is it a holiday? Is it a New Year?слайд 2 Is it a Halloween?слайд 3 Слайд 4. Look at the board. Who is he? Today is Alvin’s birthday. (появляется тема). Слайд 5. We’ve got a party, guests, new clothes, food and presents.	Учащиеся здороваются с учителем. Today is the 10th of March. No, it isn’t. No, it isn’t. No, it isn’t. Не is Alvin. Учащиеся проговаривают слова за учителем и переводят их.
2. Фонетическая зарядка (2-3 мин)	Подготовить речевой аппарат к английской речи Регулятивные: Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.	First of all, let’s practice our English sounds! Слайд 6. Listen and repeat after me. [ai] right, light, fight, high [a:] dark, start, bath, fast, carpet, glasses, can’t, Mark [3:] skirt, shirt, Shirley, T-shirt, dirty, curtain	Ученики повторяют за учителем.
3. Актуализация опорных знаний, умений и навыков ( 3 мин)	Повторение лексико-грамматического материала. Регулятивные: Формирование способности принимать учебную цель и задачу. Познавательные: Формирование умения  использовать в учебной деятельности знаково-символические средства.	Now, let’s remind our words. Open your SB p.53 and do ex. 3. Look and fill in. What’s the secret word?	Учащиеся отгадывают кроссворд и вспоминают слова по теме «Одежда»
4. Введение ЛЕ.(5 -6 мин)	Личностные: Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Регулятивные: Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.	We’ve got a birthday party and we’ ve got some new clothes.  Listen and repeat. Слайд 7. (дорожка 101) Socks, boots, shorts, trainers, jacket. Слайд 8. Oh, we’ve got new guests. Look at the board and tell me who is she? They’ve got new clothes today. What is Erlina wearing? What is Lee wearing? What is Mona wearing? What is Emma wearing? What is Harry wearing?	Учащиеся повторяют за учителем. Пробуют проговаривать сами. She is Erlina. He is Lee. She is Mona. She is Emma. He’s Harry. She’s wearing a dress. He’s wearing a green T-shirt and black shorts. She’s wearing a green jacket and purple trousers. She’s wearing a pink sweater and a skirt. He’s wearing a sweater and blue trousers.
5. Динамическая пауза (5 мин)	Снятие напряжения, двигательная активность, отработка изученных слов и фраз в песне. Личностные: Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.	And now, let’s sing together. Видео «Одежда» She is wearing a pink dress. How about him? He is wearing a blue shirt. How about her? She is wearing a green skirt. How about him? He is wearing grey pants. How about them? They are wearing white hats. How about it? It is wearing purple shoes. What about you? Let’s try to sing.	Дети вместе с учителем исполняют песенку, сопровождая ее движениями. Учащиеся отвечают на вопрос о себе.
6. Отработка употребления настоящего длительного времени (5 мин)		Слайд 9. What are they doing at the party? Now, open your exercise book p.55 and do ex.9	Erlina is flying, Mona is dancing, Alvin is sitting, Emma is picking flowers, Harry is reading a book, Lee is riding a bike. Учащиеся выполняют упражнение в тетради.
7. Повторение лексического материала по теме «Еда», «Игрушки». (3-4 мин.)		So this is Alvin’s party. The guests are very hungry. What does Alvin like to eat?Слайд 10 Find the words. Alvin’s got a lot of present today. Слайд 11.Guess, the presents. Слайды по мере отгадывания картинок.	Учащиеся ищут слова по теме «Еда». Sweet, orange, banana, potato, carrot, lemon. Cake Book Ball Camera Clock sweets
8. Итог урока. Рефлексия. Домашнее задание. Выставление оценок. (5 мин)	Познавательные: Формирование  умения  делать выводы.	Alvin is happy now. Let’s sing a song “Happy Birthday” for him. Are you sad now? Are you happy? How do you feel? Do you like the lesson? You’ve got a face on your desk. Draw your fillings. If you like the lesson, draw a happy face. If you don’t like the lesson, draw a sad face. Show me your faces. Выставление оценок в журнал и дневник. Open your dairy and write down your homework. Ex.b. p.55 ex.9	Учащиеся исполняют песню Рисуют лицо.