Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока "Науки о природе"

Технологическая карта урока "Науки о природе"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Цель урока

Знакомство с основными науками о природе.

Задачи урока

Образовательная:дать представление о том, что такое естественные науки, как различаются понятия «тело» и «вещество»; формировать умения выделять главное в изучаемом материале, сравнивать, логически излагать свои мысли.

Развивающая: продолжать развитие умений работать с текстом учебника, с рисунками, развивать мотивы учебной деятельности.

Воспитательная: формировать познавательные интересы, направленные на изучение живой природы, основные навыки учебной деятельности( работа с книгой, выделение главного, темп чтения, самоконтроль)

Тип, вид урока

Комбинированный

Планируемые результаты (предметные)

Научиться делать различия между телами и веществами, выявлять связь между ними, выявлять единство между естественными науками.

Личностные результаты

Развитие мотивации в изучении наук о природе.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные- научатся: самостоятельно искать и выделять необходимую информацию, составлять план работы с текстом; выполнять задания в соответствии с поставленной целью; получат возможность научиться: ставить учебную задачу на основе того, что уже известно и того, что еще неизвестно; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Познавательные- научатся: выделять сходство познавательных наук;получат возможность научиться: применять приемы работы с информацией; отображать информацию в графической фрме.

Коммуникативные- научатся: принимать участие в групповой работе, быть вежливыми в работе; получат возможность научиться: принимать другое мнение и позицию, корректно вести диалог и участвовать в дискуссии.

Формы и методы обучения

Форма: фронтальная

Методы: словесные, наглядные, практическая работа.

Понятия и термины

Естественные науки, тела, вещества, астрономия, география, биология, физика, химия, экология.

Образовательные ресурсы

И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин География. Начальный курс 5 класс учебник

И.И. Баринова, А.А. Плешаков, Н.И. Сонин Рабочая тетрадь к учебнику

Электронное приложение к курсу географии 5класса

Урок 2. Науки о природе.



Организационная структура урока

Этап урока, цель

Методический прием

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Текущий контроль

Осуществляемые действия

Формируемые умения

1.Организацион-ный момент

Проверка готовности к уроку, эмоциональный настрой на урок

Фронтальная беседа

Приветствует учащихся, просит их проверить готовность к уроку

Приветствуют учителя, осуществляют самопроверку готовности к уроку

Осуществляют самопроверку, самоконтроль

Наблюдение, устные ответы

2.Актуализация опорных знаний урока.

Проверка опорных знаний учащихся, необходимых для изучения нового материала.

Фронтальная

Беседа, проверка д.з.

Активизирует знания учащихся, необходимые для изучения нового материала.(вопросы на стр. 10)


Отвечают на вопросы учителя, слушают мнения одноклассников

Осуществляют анализ ответов одноклассников. Сравнивают. Строят высказывания.

Устные ответы

3. Мотивация к изучению нового материала.

Обеспечение мотивации и принятия цели учебно-познавательной деятельности

Вводная беседа

Мотивирует учащихся к определению темы и постановке познавательной цели урока: зачем изучать природу? Что такое живая и неживая природа?

Рассказывает интересные факты о том, как люди пришли к необходимости изучения природы.

Отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои мнения, формулируют предположения.

Осуществляют наблюдения, анализ объекта. Сравнивают. Строят высказывания.

Устные ответы

4. Усвоение новых знаний и способов действий

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний.

Работа по учебнику































Физкультминутка

Объясняет новый материал, используя ЭОР, наглядный материал. Проводит практическую работу –простейшие химические опыты.

























Проводит релаксационные упражнения

По мере рассказа делают записи в тетрадях. Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Работают с материалами ЭОР, учебником. Принимают участие в п.р. Фиксируют новые термины и понятия в тетрадях Слушают мнения одноклассников. Формулирую выводы.

Выполняют упражнения

Осуществляют поиск и отбор информации, систематизируют ее.





















Осуществляют профилактику утомляемости

Устные ответы



























Наблюдение

5. Первичное закрепление изученного материала

Освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности.

Выполнение заданий в рабочей тетради, тестирование.

Предлагает выполнить задания в рабочей тетради, организует закрепление материала по вопросам стр.17 учебника

Выполняют задания, используя текст учебника, информацию, предоставленную учителем. Отвечают на вопросы.

Формулируют выводы, ответы на вопросы. Высказывают свое мнение.

Задания в тетради.

6.Рефлексия учебной деятельности


Фронтальная работа

-Что нового мы узнали на уроке?

-Какие затруднения у нас возникли во время работы?

Осуществляют самоанализ деятельности.

Воспринимают оценку своей работы учителем, одноклассниками

Устные ответы

7. Подведение итогов.

Выявление качества и уровня овладения знаниями.

Закрепляющая беседа. Домашнее задание.

Оценивает работу учащихся, комментирует оценки. Комментирует д-з: п.2, задания в раб. тетради

Слушают учителя. Записывают задание.

Высказывают свое мнение. Задают уточняющие вопросы.

Наблюдение.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров116
Номер материала ДВ-430077
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх