Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока "Нефть. газ. каменный уголь"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Технологическая карта урока "Нефть. газ. каменный уголь"

Выберите документ из архива для просмотра:

34.37 КБ Нефть технол карта.docx
2.04 МБ Нефть. Свойства, состав, переработка.pptm
137.29 КБ о.х орган. теория происх нефти.swf
52.25 КБ о.х. крекинг нефти.swf
24.45 КБ о.х. неорг. теория нефти.swf
15.25 КБ о.х. продукты перегонки нефти.swf
130.74 КБ природные источники углеводородов газ.docx
2.74 МБ природный газ.pptx

Выбранный для просмотра документ Нефть технол карта.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов Интернет

Учитель: Китаева Любовь Петровна

Предмет: химия

Краткая аннотация урока: урок изучения нового материала с использованием химического эксперимента и ЦОРов.

Класс, 10 профильный уровень

Тема урока: Нефть

Тип урока: изучение нового материала

Цель: Познакомить учащихся с важнейшим топливным ресурсом, сырьём для химической промышленности.

УУД

- умение наблюдать и объяснять наблюдаемые явления (увиденные реально и виртуально)

- умение формулировать свои мысли, систематизировать материал и составлять краткий конспект урока

-умение анализировать итоги своей работы

Формы организации работы детей:

- индивидуальная при составлении краткого конспекта, рефлексии

Формы организации работы учителя - координирует работу коллектива:

  • при демонстрации реального опыта («Физические свойства нефти») и просмотре медиаматериалов предлагает высказать гипотезы,

  • задает вопросы,

  • направляет ход беседы;

  • на заключительном этапе проводит рефлексию.

Технологические особенности

Технические условия - лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием

Используемое оборудование: мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор.

Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/catalog/

ФЦИОР http://fcior.edu.ru/card/12202/neft-dobycha-pererabotka-primenenie.html


Актуальность использования средств ИКТ

Визуализация изучаемых явлений, процессов, которые невозможно увидеть в реальном режиме.

Методическое назначение необходимых образовательных электронных ресурсов на данном уроке:

  • обучающее

  • демонстрационное

  • контролирующее

Цель урока

Познакомить учащихся с важнейшим топливным ресурсом, сырьём для химической промышленности.

Задачи

обучающие

развивающие

воспитательные

- познакомить с гипотезами происхождения нефти,

- углубить и расширить представление о нефти с точки зрения химии,

-познакомить со способами переработки нефти.

-познакомить с экологическими проблемами, возникающими в результате разлива нефти.


-развивать умение наблюдать и объяснять наблюдаемые явления,

-развивать навык получения информации из различных источников (ЦОР, учебник, химический эксперимент)

-развивать навык составления краткого конспекта по теме,

-формировать навыки правильной устной и письменной речи.

-формировать коммуникативные качества (корректность поведения и высказываний в ходе обсуждения)

-прививать навыки самоорганизации, самооценки, самоанализа.

Вид используемых на уроке средств ИКТ

ЦОР, презентация «Нефть»

Необходимое аппаратное и программное обеспечение

Мультимедийный компьютер, мультимедийный проектор.

Оборудование и реактивы: сырая нефть, вода, стакан химический, стеклянная палочка

Коллекция : природные источники углеводородов

Учебник

О.С.Габриелян Химия 10 класс Профильный уровень

«Дрофа», 2009 г.




ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1

Организационный


Цель: познакомиться с темой урока




«Мы имеем каменный век, бронзовый век, железный век

и грядущие историки оглянутся на наш короткий период

развития человечества размером в 200-300 лет, и нарекут его нефтяным веком»

Х.Хедберг

Познакомить с темой урока.

Предложить учащимся сформулировать цель урока

(при необходимости откорректировать её)

Учитель нацеливает на то, что по ходу урока учащиеся составляют конспект, который будет проверен и отмечены лучшие конспекты.

ЭТАП 2 -

Цель: Подготовить учащихся к восприятию нового материала. Актуализация знаний на основе географического материала.

Учитель

По запасам нефти Россия занимает второе место в мире после Саудовской Аравии и первое место по ее экспорту.

Основные месторождения нефти

  • Западная Сибирь

  • Дальний Восток (где?)о. Сахалин

  • Север Европейской части России

  • Волгоградская область


ЭТАП 3-

Основной

Изучение нового материала

Цель: Сформировать новые знания.


План изучения материала

1.Что такое нефть?

2.Переработка нефти. Продукты её переработки.

3.Бензин. Октановое число

4.Применение продуктов нефтепереработки.

5.Негативное воздействие на окружающую среду

1.Что такое нефть? (состав и физические свойства). Работа с учебником стр 60.

Слайд 6 Лабораторный опыт «Сравнение плотности и смешиваемости воды и углеводородов» Рассмотрите выданную вам сырую нефть.

1. Определите ее физические свойства: цвет, агрегатное состояние, запах, растворимость в воде, плотность.

Слайд 7 Нефть – жидкость очень сложного состава, включающая в себя около 100 различных веществ, большая часть которых – углеводороды (90%)и органические соединения, содержащие кислород, серу, азот и другие элементы. Остальные компоненты нефти включают воду, соли и механические примеси (глину, песок и т.д.) Обычно нефть содержит три вида углеводородов – парафины, циклопарафины (нафтены) и ароматические. Можно сделать вывод: нефть – смесь углеводородов. Физические свойства: темная маслянистая жидкость, с характерным запахом, нерастворимая в воде, плотность ее меньше плотности воды . Состав нефти и её цвет зависят от месторождения

Слайд 8 2. Чему равна температура кипения нефти?

Состав нефти нельзя выразить одной формулой. Не имеет постоянной температуры кипения.

Это позволяет разделять ее на составляющие.

2.Переработка нефти. Продукты её переработки.

Слайд 9 Выделяют первичную и вторичную переработку нефти.

Слайд 10 А)Первичная переработка нефти (фракционная перегонка или ректификация), осуществляется в специальных установках, ректификационных колоннах.

Работа с текстом учебника стр 61- 62 , заполнение таблицы «Состав и применение фракций, при перегонки нефти»

Какие продукты получают в результате фракционной перегонки нефти, какова их температура кипения и сколько атомов углерода они содержат в цепи? Работа по заполнению таблицы (заполняем только шапку таблицы).

Слайд 11-12-13-14

Слайд 15 Б) Вторичная переработка нефти

Крекинг

  1. Термический 2. Каталитический крекинг

Слайд 16-17 работа с текстом учебника стр 63-65 учащимся предлагается сравнить термический и каталитический крекинги указать отличительные черты, результаты сравнения занести в таблицу.

3.Гидрокрекинг. Слово гидрокрекинг расшифровывается очень просто. Это каталитический крекинг в присутствии водорода. Насыщение водородом непредельных углеводородов. Проводят при 330—450°С и давлении 5-30 МПа в присутствии никель-молибденовых катализаторов. Установка гидрокрекинга производит высококачественный бензин.



Слайд 18 Установка термического крекинга работает следующим образом: сырье поступает в реактор конического типа, движущийся газ подхватывает частицы катализатора и уносит в верхнюю часть реактора, где диаметр больше и скорость потока понижается. Если частицы катализатора падают вниз, то оттуда они потоком обратно выносятся вверх. Такой принцип работы называется кипящим слоем (производство серной кислоты). Частицы катализатора попадая в нижнюю часть реактора могут уносится в регенератор. Там тоже в режиме кипящего слоя происходит обжиг катализатора, так как на нем скапливаются частицы гари, затем очищенный катализатор подается в реактор

Слайд 19 Записать уравнение реакции, происходящей при термическом крекинге эйкозана С 20 Н 42 до углеводородов бензиновой фракции и дать название им. К какому типу реакций относится данная (отщепления, элиминирования, крекинг)

С20Н24 ------С11Н22 + С9Н20

Слайд 19 4.Бензин. Октановое число

Слайд 20 Выход бензина прямой перегонки составляет всего 20%, при крекинге увеличивается до 70%.

Слайд 21-22 Вывод по сообщению учащегося

Слайд 23 Вставьте недостающее в данную схему. Бензин АИ - _?_____ соответствует 95% изооктана и 5% н-гептана

Бензин АИ- 75 соответствует __?______изооктана и ___?____н-гептана

Качество бензина можно улучшить также риформингом.

Слайд 24 Записать уравнение реакции следующего превращения:

н-гептан 2,2,4триметилпентан
(изооктан) Указать тип реакции.

Слайд 25 . Риформинг-это процесс ароматизации бензинов, осуществляемый путём нагревания их в присутствии платинового катализатора.

5.Применение продуктов нефтепереработки.

Слайд 26 5.1. Топливо

Слайд 27 5.2.В чём заключается смысл данного высказывания?

«Химику всегда трудно примириться с тем, что он видит, когда сгорает нефть в топках» Н.Д.Зелинский

Учащимся предлагается дополнить таблицу «Состав и применение фракций, при перегонке нефти» (дома)

Вывод: нефть это сырьё для топливной промышленности и основа для нефтехимической промышленности?

6.Негативное воздействие на окружающую среду

Растворимость нефти в воде является определяющим свойством в процессе загрязнения гидросферы. Что образуется на поверхности воды при попадании в нее нефти? Наблюдаем нефтяную плёнку на поверхности воды.

Сообщение учащегося: последствия разлива нефти, например в океане. Разлив нефти в Мексиканском заливе Слайд 29

ЭТАП 4 –

Подведение итогов урока

Цель: Проверить осмысленность изученного материала (рефлексия).






Слайд 30-31 Игра «Найди ошибку»

Нефть – важнейший источник углеводородов.(да) Она состоит из бензина и керосина. (нет) Нефть кипит при температуре 120º С. (нет) Для получения бензина её подвергают крекингу. (да) Нефть перегоняют в ректификационной колонне. (да) Риформинг – это процесс ароматизации нефти. (да) Бензин термического крекинга более качественный (нет).

Рефлексия

Закончите предложения:

На уроке я узнал(а)… Мне понравилось… На уроке я испытывал(а)…

Выставление оценок

Слайд 32 Домашнее задание

  1. Параграф 10 стр 60 – 67 2. Уравнения крекинга эйкозана 3. Заполнение таблицы «Состав и применение продуктов перегонки нефти»


Октановое число бензина

Бензин – основное топливо для двигателей внутреннего сгорания. От его качества зависит работа двигателя, его долговечность, скорость передвижения. Качество бензина определяется его детонационной устойчивостью, т.е. способностью выдерживать при высоких температурах сильное сжатие в цилиндре двигателя без самопроизвольного возгорания. Количественным показателем качества бензина является разработанная октановая шкала. Каждый вид автомобильного топлива характеризуется октановым числом. За ноль принята способность к детонации у н-гептана, который детонирует очень легко. Октановое число относительно устойчивого к детонации 2,2,4 – триметилпентана, чаще называемого изооктаном, принято за 100. Октановые числа бензинов можно увидеть на заправочных станциях АИ – 95, АИ-98, АИ-75По этой шкале бензин с октановым числом 92 имеет такие же детонационные свойства, как смесь 92 % (по объёму) изооктана и 8 % гептана. Именно октановое число указывают в маркировке бензина. Чем выше октановое число, тем мощнее может быть двигатель. Октановое число бензиновой фракции, получаемой непосредственно перегонкой нефти, не превышает 65 – 70, такой бензин не подходит для современных двигателей. Бензин с более высоким октановым числом получается при крекинге. В зависимости от типа крекинга бензин имеет октановое число 70 -80. Более дешёвый и лёгкий путь увеличения октанового числа состоит в добавлении к бензину некоторых веществ, изменяющих характер горения топлива. Так, детонационную стойкость бензина увеличивают небольшие количества тетраэтилсвинца Pb (C2H5)4. Такой бензин называют этилированным. Однако при его использовании в окружающую среду из выхлопных газов попадают вредные для неё и здоровья человека соединения свинца. Чтобы отличить этилированный бензин от обычного, его окрашивают в красновато-фиолетовый цвет. Во многих странах и большинстве городов России использование этилированного бензина запрещено.

Экологические проблемы

Нефтяная пленка на поверхности воды нарушает обмен тепла, влаги и газов между водной средой и атмосферой, в результате нарушается биологическое равновесие Нефть и нефтепродукты попадают в океан не только при аварии судов, но и при разведке, добыче и сливе балластных вод танкерами. 1 л разлитой нефти загрязняет приблизительно около 40 тыс. л морской воды. Воздействие нефти на экосистемы проявляется по-разному. Это может быть:

  • Отравление живых организмов с летальным исходом.

  • Нарушение физиологической активности.

  • Прямое обволакивание нефтепродуктами живых организмов, отсутствие доступа кислорода.


Негативные изменения в среде обитания.


Выбранный для просмотра документ Нефть. Свойства, состав, переработка.pptm

библиотека
материалов
37 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ природные источники углеводородов газ.docx

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifТема. Природные источники углеводородов. Природный газ


Цель: познакомить с природными источниками углеводородов: природным, попутным газами, рассмотреть теории их происхождения и значение для общества.

Задачи.

  1. Образовательная. Познакомить учащихся с природными источниками углеводородов: природным, попутным газами. Рассмотреть теории их происхождения. Показать учащимся, что природный и попутный нефтяной газы являются не только топливом, но и источником сырья химической промышленности.

  2. Развивающая. Развитие логического мышления путём постановки проблемных вопросов и осуществления межпредметных связей: с географией, экологией, информатикой.

  3. Воспитательная. Вызвать у учащихся живой отклик на проблемы охраны природы, вызванные неразумной разработкой месторождений газа и их переработкой.

Тип урока – изучение нового материала.

Межпредметные связи:  география, экология

Оснащение урока: Карта месторождений полезных ископаемых Российской Федерации, компьютер, проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент. Сообщение темы и цели урока.

2. Изучение нового материала

Эпиграф

Углеводороды все такие разные –
Жидкие и твёрдые, и газообразные.
Почему так много их в природе?
Дело в ненасытном углероде.

Вопрос:  Как вы понимаете слово углеводороды?

Ответ: Углеводороды – это и природный газ – метан, и другой бытовой горючий газ, которым наполняют баллоны – пропан Углеводороды – это и нефть, и бензин, и керосин. А ещё – органический растворитель, парафин, из которого сделаны новогодние свечи, вазелин из аптеки и даже полиэтиленовый пакет для упаковки продуктов.

Вопрос:  Почему мы говорим: … «углерод ненасытен»?

Ответ: Углерод  как никакой другой, “ненасытен”: он так и стремится образовывать то цепи, прямые и разветвлённые, то кольца, то сетки из множества своих атомов. Отсюда множество соединений из атомов углерода и водорода.

Углеводороды – вещества, состоящие из углерода и водорода, – являются основой органического синтеза, а органическую химию определяют как химию углеводородов и их производных. Наша страна занимает одно из ведущих мест в мире по запасам, добыче, экспорту и переработке углеводородного сырья. Природные источники углеводородов являются связующим звеном межгосударственных отношений в сфере политики и экономики.

Вопрос: Назовите природные источники углеводородов

Ответ: Важнейшими природными источниками углеводородов являются полезные ископаемые – каменный уголь, нефть, газ.

Происхождение углеводородов

Происхождение нефти является одной из тайн природы. Спор об этом относится к числу “великих геологических споров”, еще не завершенных. Существует 2 теории происхождения нефти (учащимся предлагается рассмотреть суть данных теорий, используя материалы ЭОР): неорганическая теория http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed49-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_006.swf и органическая теория http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0abaed4a-4185-11db-b0de-0800200c9a66/x10_007.swf
Учитель: Предложение о неорганическом происхождении нефти выдвинул в 1876 г. Д.И. Менделеев. Он считал, что вода, попадающая в недра Земли по трещинам-разломам в земной коре, под действием высоких температур и давлений реагирует с карбидом железа, образуя углеводороды, которые поднимаются по трещинам породы, скапливаясь в пустотах – ловушках.

Основы биогенной теории происхождения нефти в нашей стране заложили академики В.И. Вернадский и И. М. Губкин. Согласно этой теории нефть образовалась из остатков наземной растительности, которые сносились реками в водоёмы, и морского зоо- и фитопланктона. Один из существенных доводов в пользу этой точки зрения наличие в составе нефти спор и пыльцы растений, а также азотсодержащих органических соединений, вероятно, ведущих своё происхождение из хлорофилла растений и гемоглобина животных Вопрос о происхождении нефти имеет не только теоретическое значение. Он прямо связан с проблемой исчерпаемости ресурсов природных источников углеводородов. Согласно биогенной теории запасы нефти образовались в ранние геологические эпохи, и сейчас, сжигая углеводородное топливо, человечество необратимо тратит ту энергию, которую запасли доисторическое живые организмы. Если же нефть постоянно образуется в глубинах Земли, то бурение глубоких скважин позволит найти практически неисчерпаемые запасы. Окончательное решение этого вопроса учёным ещё предстоит найти, хотя на сегодняшний день все-таки наиболее доказанной считается теория биогенного происхождения нефти.

Следующие вопросы рассматриваются с использованием материалов ФЦИОР http://fcior.edu.ru/card/12202/neft-dobycha-pererabotka-primenenie.html

Ассирийцы, древние китайцы и греки о происхождении природных источников углеводородов не задумывались. Лишь в XVIII веке ученые начали строить предположения, откуда же взялось столь ценное сырье. Автором биогенной (органической) гипотезы является М.В. Ломоносов - природные источники УВ образовались из останков мертвых организмов и буйной растительности, некогда покрывавшей планету. Параллельно развивалась минеральная (неорганическая) теория Д.И.Менделеева. ее суть в том, что природные газы и нефть - это продукты химических реакций, которые идут на большой глубине, там происходит взаимодействие воды с карбидами металлов, в результате чего образующиеся УВ через трещины выдавливаются ближе к поверхности.

На протяжении последующих двух веков ученые разрабатывали и проверяли обе гипотезы. Доказано, что газ и нефть может образовываться и тем и другим способом, так как сегодня ее добывают не только в осадочных породах, но и в гранитных породах, что никак не стыкуется с биогенной теорией, зато хорошо объясняется минеральной теорией (н-р, гигантское месторождение "Белый тигр" во Вьетнаме). И таких примеров выявилось очень много. Были вовсе сенсационные наблюдения: оказалось, что во многих давно открытых месторождениях добыть 150 % сырья от ранее подсчитанных запасов, и оно все не кончается. Подпитка нефтью и газом идет с глубин, ведь непроницаемых пород в природе не существует. Такие месторождения есть в Карпатах, Грузии, Азербайджане, Южной Африке, на старых промыслах Грозного.

Так кто был прав, Ломоносов или Менделеев? "Природу нельзя ограничивать, углеводороды могут образовываться и тем и другим способом" - уверен академик А. Дмитревский (директор института проблем нефти и газа РАН).

Ответ на вопрос о происхождении каменного угля однозначен и дан еще М.В.Ломоносовым. Многочисленные образцы отпечатков не только листьев, но и целых стволов деревьев неоспоримо свидетельствуют о том, что уголь образовался из остатков древних растений. Существует много свидетельств в пользу органического происхождения природных источников углеводородов. Известно, что смесь газов, подобная по составу природному газу, образуется при разложении без доступа воздуха остатков растительных и останков животных организмов. Подходящие условия для этого создаются, например, на болотах. Пузыри болотного газа, который состоит в основном из метана, поднимаются на поверхность болота и шумно лопаются.

Но в то же время основной углеводород, составляющий природный газ, метан распространен не только на Земле. Он обнаружен в атмосфере других планет Солнечной системы: Сатурна, Юпитера, Урана и Нептуна, а также в облаках космической пыли и газа. Очевидно, что происхождение инопланетных углеводородов не связано с существованием жизни, стало быть, весьма возможно существование абиогенных углеводородов и на Земле. Об этом свидетельствует, например, выделение метана в рифтовых зонах срединно-океанических хребтов

Газообразные природные источники делятся на две группы: природные газы и попутные нефтяные газы - это смеси газообразных углеводородов

В чем же их сходство и отличие: работа с учебником

Применение

  1. Топливо

Записать уравнения реакций горения основного компонента газов и любого другого на выбор.

  1. Использование как химического сырья

Работа с текстом учебника

Почему газообразные природные источники называют голубым топливом и в чем его преимущества перед другими источниками?

4. Закрепление знаний

1 .От чего зависит состав природных горючих ископаемых?

2.Почему бытовой природный газ имеет запах?

3. Назовите основное применение газа ?

7. Каковы «побочные эффекты» переработки природных источников углеводородов?

5. Рефлексия

Дополните ответ:

  1. Органические вещества, состоящие из углерода и водорода называются ________ .
    2. Главным компонентом природного газа является _____________ .
    3. Органические вещества, имеющие одинаковый химический состав (одинаковую молекулярную формулу), но различные строение и свойства называются _______

  2. Заканчивается  урок  словами Д.И. Менделеева (портрет): “Удовольствие – пролетит, оно себе, труд оставит след долгой радости – он другим. Учение – себе, плод учения – другим. Другого смысла нет в ученье, иначе его не надо было. Сами трудясь, вы сделаете все и для близких и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, попробуйте еще, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим. Иного завета,  лучшего,  дать не могу. С ним живите, его завещайте”.

      1. Карта оценки полезности урока (для учащихся)

    • Что Вам удалось запомнить в процессе урока?

    • Все ли Вам было понятно?

    • Что из материалов урока Вам показалось интересным?

    • Что из материалов урока Вам показалось новым?

    • Пригодятся ли Вам полученные знания в дальнейшей жизни?

    • Был ли этот урок полезным для Вас?

    • Остались ли у Вас вопросы к учителю, нерешенные проблемы?

4. Домашнее задание.





























5. Подведение итогов урока.

План-конспект урока

Вводное слово преподавателя:

Углеводороды – вещества, состоящие из углерода и водорода, - являются основой органического синтеза, а органическую химию определяют как химию углеводородов и их производных. Углеводороды в больших количествах извлекают из веществ природного происхождения: нефти, каменного угля, природного газа. Наша страна занимает одно из ведущих мест в мире по запасам, добыче, экспорту и переработке углеводородного сырья. Природные источники углеводородов являются связующим звеном межгосударственных отношений в политической и экономической области.

Знакомство с источниками углеводородов мы начнём с природного газа.

Сообщение учащегося: Природный газ.

Цель урока – рассмотреть основные природные источники углеводородов проблемы, связанными с нефтью и нефтепродуктами, добычей и переработкой каменного угля, газа.


Задачи урока:

  • ознакомить учащихся с составом и свойствами нефти, познакомиться с историей нефти, её добычей способами и продуктами ее переработки;

  • закрепить знания о месторождениях нефти; о составе, свойствах, применении углеводородов разных групп;

  • показать учащимся, что природный и попутный нефтяной газы, каменный уголь являются не только топливом, но и источником сырья химической промышленности;

  • закрепить знания о месторождениях газа и угля; о составе и свойствах углеводородов, о генетических связях между ними;

  • продолжить формирование навыков учащихся выполнять лабораторные работы;

  • воспитывать аккуратность работы с компьютером, работы с географическими картами

  • развивать экологическое воспитание, показав, возможные  последствия экологических катастроф.

  • развивать умение пользоваться химическими сайтами, добывания необходимой информации с их помощью;

  • воспитывать компетентность учащихся, умение работать в группах;

Оборудование и ресурсы:

  • компьютеры;

  • необходимое программное обеспечение (модем или интернет-странички, сохраненные в памяти компьютера, индивидуальные задания).

  • Учебные коллекции

Тема изучается после того, как в курсе органической химии рассмотрены общие понятия, охарактеризованы строение и свойства различных групп углеводородов. Это придает обобщающий характер и позволяет повторить пройденное в новых взаимосвязях.
На уроке используются различные методы: актуализация знаний; работа с картой, со схемами, с коллекциями, с информационным материалом; лабораторный опыт, опрос, тестирование. Опрос на уроках чередуется с выполнением практических заданий (лабораторный опыт по изучению физических свойств нефти, работа со схемами и информационным листом, с коллекциями в лабораторном режиме, выполнение рисунков в тетради), что делает его гибким, неформальным.
Для проверки усвоения используются тесты, которые дают возможность учителю установить прочную обратную связь на уроке со всем классом, оперативно оценить знания каждого ученика.
Уроки динамичны, это достигается за счет использования ИКТ и большой подготовительной работы учащихся, учителя.  Подготовленные презентации экономят время на уроке и делает подачу материала более наглядной, а урок более результативным.
Презентации  используются  на различных этапах урока .

Отличительные особенности данного урока: учащиеся сами ищут необходимые знания.

Межпредметные связи на уроке: история, биология, информатика, география, экология, математика.

Оборудование урока:  пробирка с нефтью, коллекция «Нефть и нефтепродукты», коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки», географические карты , выставочный стенд, мультимедийное оборудование.

ХОД УРОКА

Эпиграф

Углеводороды все такие разные –
Жидкие и твёрдые, и газообразные.
Почему так много их в природе?
Дело в ненасытном углероде.

Вопрос:  Как вы понимаете слово углеводороды?

Ответ: Углеводороды – это и природный газ – метан, и другой бытовой горючий газ, которым наполняют баллоны – пропан Углеводороды – это и нефть, и бензин, и керосин. А ещё – органический растворитель, парафин, из которого сделаны новогодние свечи, вазелин из аптеки и даже полиэтиленовый пакет для упаковки продуктов.

Вопрос:  Почему мы говорим: … «углерод ненасытен»?

Ответ: Углерод  как никакой другой, “ненасытен”: он так и стремится образовывать то цепи, прямые и разветвлённые, то кольца, то сетки из множества своих атомов. Отсюда множество соединений из атомов углерода и водорода.

Вопрос: Назовите природные источники углеводородов

Ответ: Важнейшими природными источниками углеводородов являются полезные ископаемые – каменный уголь, нефть, газ.

Учитель: Углеводороды – вещества, состоящие из углерода и водорода, – являются основой органического синтеза, а органическую химию определяют как химию углеводородов и их производных. Наша страна занимает одно из ведущих мест в мире по запасам, добыче, экспорту и переработке углеводородного сырья. Природные источники углеводородов являются связующим звеном межгосударственных отношений в политической и экономической области.

Из курсов истории, географии, экологии, химии вы уже многое знаете о нефти. Что такое нефть? Теплотехник на этот вопрос ответит: «Прекрасное высококалорийное топливо». Географ скажет: «Ценнейшее полезное ископаемое». Химик возразит: «Нет! Это сырьё для получения множества химических продуктов». Сегодня на уроке мы постараемся выяснить, кто из них прав и почему нефть называют «чёрным золотом».

Эпиграф

Чёрная нефть струится,
Плещет тайги прибой,
И ощущают ноздри
Запах её огневой.
Нефть – это ярость света,
Ветра напор у виска.
Нефть – голубая ракета,
Рвущаяся в облака.

Вопрос:  Что же такое нефть?

Ответ: Нефть – это “сгусток энергии.С помощью лишь 1 миллилитра нефти можно нагреть на один градус целое ведро воды, а для того чтобы вскипятить ведёрный самовар, нужно менее половины стакана нефти.
Нефть – это не только основа топливно-энергетического комплекса любого государства.
Здесь к месту знаменитые слова Д. И. Менделеева “сжигать нефть – это то же, что топить печь ассигнациями”. В каждой капле нефти содержится более 900 различных химических соединений, более половины химических элементов Периодической системы. Это действительно чудо природы, основа нефтехимической промышленности. Примерно 90% всей добываемой нефти используется в качестве топлива. Несмотря на “свои 10%”, нефтехимический синтез обеспечивает получение многих тысяч органических соединений, которые удовлетворяют насущные потребности современного общества. Недаром люди уважительно называют нефть “чёрным золотом”, “кровью Земли”.
Сегодня нефть – основной источник энергии. Жидкое топливо наиболее удобно: оно высококалорийно, легко транспортируется, содержит мало примесей.
Какие свойства, состав, переработка, применение и воздействие на окружающую среду нефти, вы узнаете сегодня, ранее воспользовавшись Всемирной информационной сетью – Интернет, ребята 1 группы извлекли нужные сведения.

Презентация . «Природные источники углеводородов. Нефть, первичная переработка нефти»

План

  1. Основные районы добычи нефти в России.

  2. Состав нефти.

  3. Первичная переработка нефти.

  4. Продукты её переработки.

  5. Последствия экологических катастроф.

Слайд 2

Нефть была известна человеку с глубокой древности. О её применении для освещения, обогрева, изготовления лекарств упоминали Геродот и Плутарх. В 19 в. стимулом к её развитию стало изобретение керосиновой лампы, а затем и двигателя внутреннего сгорания. В 20в. ни один другой вид первичных энергоресурсов не оказал большего влияния на экономическое и социальное развитие человечества, как нефть.
Россия по праву считается одной из немногих стран, в которых добыча нефти имеет долгую и славную историю. Российские геологи и нефтяники ведут поиски, разведку и разработку нефтяных месторождений свыше 135 лет. А первый нефтяной фонтан забил в России в 1864 году из скважины, пробуренной у реки Кудако на Кубани.
Российская Федерация обладает большими запасами нефти, она занимает 2 место по разведанным запасам нефти (20 млрд.т, что составляет 13% общемировых запасов нефти) после Саудовской Аравии (35,8 млрд.т), но хотя по добыче нефти Россия занимает 3 место в мире (в год добывается 350 млн т), после Саудовской Аравии и США ,но ресурсообеспеченость России нефтью невелика. Таким образом, при современном количестве разведанных ресурсов и данных темпах добычи нефти хватит на 57 лет, это один из самых низких показателей ресурсообеспеченности нефтью в мире.

Слайд 4

До настоящего времени главным центром нефтяной промышленности России остается Западная Сибирь. Начиная с середины 1980-х гг. в Западной Сибири добывается 65-72 % российской нефти .
В европейской части России в 2009 г. было добыто чуть более 30 % российской нефти – 148,5 млн т, что на 4,9 % превышает показатель предыдущего года. Основной объем нефти и конденсата в этом регионе добывается в Поволжье (61,9 млн т), прежде всего в старых традиционных районах нефтедобычи – Республиках Татарстан (32,9 млн т) и Башкортостан (11,4 млн т), Самарской области (11,8 млн т). 
Одним из наиболее динамично развивающихся нефтегазоносных регионов в европейской части России является Тимано-Печорская НГП, где добыча нефти в 2009 г. составила около 31,6 млн т. Наиболее динамично здесь растет добыча нефти в Ненецком АО.
В Восточно-Сибирском регионе добыча ведется в Красноярском крае, Иркутской области и Республике Саха (Якутия), В Республике Саха (Якутия) добыча нефти в 2009 г. составила около 2,5 млн т, увеличившись относительно 2008 г. более чем в 2 раза.
Нефтедобывающие предприятия Дальнего Востока (о-в Сахалин) в 2009 г. добыли 15,363 млн т, что на 2,435 млн т больше показателя 2008 г. Это связано в первую очередь с переходом проекта "Сахалин-2" на круглогодичную добычу.

О добыче нефти на территории России (Северный Кавказ и бассейны Печоры) известно давно. С 8 века нефть добывали из колодцев на Апшеронском полуострове. Карта Апшеронского полуострова с указанием нефтяных колодцев составлена в 1729. С 1745 нефть добывается на реке Ухта, с 1858 — на полуострове Челекен. Первая скважина на нефть была пробурена в России на Апшеронском полуострове в 1847, на Кубани в 1864 началась скважинная промышленная добыча нефти. В 1866 одна из пробуренных скважин дала нефтяной фонтан с начальным дебитом более 190 т в сутки. Вначале наряду с открытыми фонтанами и сбором нефти в земляных амбарах добыча нефти из скважин осуществлялась также с помощью цилиндрических вёдер с клапаном в днище или желонок. Из механизированных способов эксплуатации впервые в 1865 в США была внедрена глубиннонасосная эксплуатация, которую в 1874 применили на нефтепромыслах в Грузии, в 1876 в Баку, в 1895 в Грозном. С 1958 прирост добычи нефти в CCCP за каждые 5 лет составлял более 100 млн. т. Только за 1961-72 было добыто свыше 3 млрд. т нефти (с газовым конденсатом). Такой бурный рост добычи был обеспечен благодаря вводу в эксплуатацию новых месторождений как в освоенных, так и в новых нефтяных районах (Западная Сибирь, морские районы Азербайджана, Западный Казахстан, Белоруссия, Удмуртия и Оренбургская область).

Благодаря вводу в эксплуатацию месторождений  Урало-Поволжья этот регион в 50-60-е гг. стал главным нефтедобывающим районом в стране.

Слайды 6, 7

Состав нефти различных месторождений

Слайды 8, 9, 10

Первичная переработка нефти.

Слайд 11

Использование нефти

Слайды 12, 13, 14, 15, 16.

Последствия экологических катастроф.

Закрепление материала:

Задание 1

Лабораторно познакомится с физическими свойствами нефти: цветом, запахом, вязкостью, растворимостью в воде.

Задание 2

Назвать общие формулы алканов, алкенов, алкинов. Назвать  по  3 гомолога каждого класса.

Задание 3

Познакомится с коллекцией «Нефть и нефтепродукты» в лабораторном режиме, выяснить области применения нефтепродуктов.

Задание 4

Отметить на контурных картах  основные районы добычи нефти в России.

Тема «Природный источник углеводорода – каменный уголь»

План

  1. История добычи угля в России.

  2. Уголь – ископаемое топливо.

  3. Виды угля.

  4. Использование угля.

  5. Добыча  угля.

  6. Месторождения угля.

  7. Проблемы угольной промышленности.

История добычи угля в России

Пётр I впервые познакомился с углём в 1696 году из первого Азовского похода в районе нынешнего г. Шахты (до революции Александровск-Грушевск). Во время отдыха на берегу Кальмиуса царю показали кусок чёрного, хорошо горящего минерала. «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет», — сказал Пётр I.
Рудознавец крепостной крестьянин Григорий Капустин в 1721 году открыл каменный уголь близ притока Северского Донца — реки Курдючьей и доказал его пригодность для использования в кузнечном и железоделательном производствах
В 1722 году Берг-коллегия предложила В. И. Геннину, ведавшему уральскими и сибирскими заводами, «иметь старание о прииске каменного угля как и в прочих европейских государствах обходятся дабы оным лесам теми угольями было подспорье».
Становление угольной промышленности в России относится к первой четверти XIX в., когда уже были открыты основные угольные бассейны.

Уголь — вид ископаемого топлива, образовавшийся из частей древних растений под землей без доступа кислорода. Международное название углерода происходит от лат. carbo («уголь»). Уголь был первым из используемых человеком видов ископаемого топлива. Он позволил совершить промышленную революцию, которая в свою очередь способствовала развитию угольной промышленности, обеспечив её более современной технологией.
Уголь образуется в условиях, когда гниющий растительный материал накапливается быстрее, чем происходит его бактериальное разложение. Идеальная обстановка для этого создаётся в болотах, где стоячая вода, обеднённая кислородом, препятствует жизнедеятельности бактерий и тем самым предохраняет растительную массу от полного разрушения. На определённой стадии процесса выделяемые в ходе него кислоты предотвращают дальнейшую деятельность бактерий. Так возникает торф — исходный продукт для образования угля. Если затем происходит его захоронение под другими наносами, то торф испытывает сжатие и, теряя воду и газы, преобразуется в уголь.

Слайды 5-9

Виды угля

Уголь, подобно нефти и газу, представляет собой органическое вещество, подвергшееся медленному разложению под действием биологических и геологических процессов. Основа образования угля — растительные остатки. В зависимости от степени преобразования и удельного количествауглерода в угле различают четыре его типа: бурые угликаменные углиантрациты и графиты.

Бурый уголь — твердый ископаемый уголь, образовавшийся из торфа, содержит 65—70 % углерода, имеет бурый цвет, наиболее молодой из ископаемых углей. Используется как местное топливо, а также как химическое сырье. Содержат много воды (43 %), и поэтому имеют низкую теплоту сгорания. Кроме того, содержат большое кол-во летучих веществ (до 50 %).

Каменный уголь — осадочная порода, представляющая собой продукт глубокого разложения остатков растений. Большинство залежей каменного угля было образовано в палеозое, преимущественно  в каменноугольном периоде, примерно 300—350 миллионов лет тому назад. Это очень плотное образование. По химическому составу каменный уголь представляет смесь ароматических соединений с высокой массовой долей углерода, а также воды. Обладает высокой теплотворной способностью.  На коксохимических заводах путем его переработки можно получить более 400 различных продуктов, стоимость которых выше стоимости самого угля.

Антрацит — самый древний из ископаемых углей. Характеризуется большой плотностью и блеском. Содержит 95 % углерода. Применяется как твердое высококалорийное топливо (теплотворность 6800-8350 ккал/кг). Имеют наибольшую теплоту сгорания, но плохо воспламеняются. Используют его в качестве высококачественного топлива в металлургии, а также в химической и электрохимической промышленности.

Использование угля

  • в металлургии (доменный и энергетический кокс),

  • в химической промышленности (смолы, газы, ацетилен, спирт, кислоты, пластмассы, лаки, лекарства и др.),

  • в энергетике (топливо)

Месторождения угля

Кузбасс является одним из самых крупных угольных месторождений мира. Большая часть бассейна находится в пределах Кемеровской области.
Угольный бассейн расположен на территории Красноярского края и частично в Кемеровской и Иркутской областях. Обладает наиболее значительными запасами энергетического бурого угля, добывающегося открытым способом
Бассейн расположен в Европейской части России, на западном склоне Полярного Урала, в республике Коми и Ненецком национальном округе Архангельской области. Уголь добывается дорогим подземным способом. Юньягинский угольный разрез – один из самых высокорентабельных предприятий в Воркуте.
Это первое предприятие в мире, решившее вести добычу угля открытым способом в условиях вечной мерзлоты.

Добыча угля по основным бассейнам в январе-июне 2007-2010 гг., млн. т.

Проблемы угольной промышленности

  • Большая часть угольных бассейнов находится в слабоосвоенных районах Сибири и Дальнего Востока.

  • Вечная мерзлота.

  • Добыча угля в бассейне оказывает негативное воздействие на состояние воздушной и водной среды, ландшафты, земельные ресурсы. Воздушная среда подвергается пылевому загрязнению от горной техники и с поверхностей разрезов. Пыль выпадает на периферии разрезов, загрязняя почвы и растительность.

  • При обогащении образуются отвалы «пустой породы» – терриконы.

  • Шахтный и карьерный фонды изношены, используемое оборудование не соответствует мировому уровню.

  • Убыточность огромного количества предприятий угольной промышленности приводит к закрытию шахт.

  • Проблемы занятости высвобожденных работников в шахтерских городах и поселках.

Аварийность и производственный травматизм

В январе-июне 2010 г. произошло восемь категорированных аварий, столько же, как и в первом полугодии 2009 г. Однако количество случаев со смертельными травмами резко возросло до 100 против 31 в январе-июне 2009 г. Труд под землей всегда был и остается опасным и рискованным. К несчастью, подземная стихия в очередной раз напомнила об этом. В ночь на 9 мая 2010 г. в Кузбассе на шахте «Распадская» произошли два взрыва с интервалом примерно в четыре часа. В результате двух взрывов погибли 67 человек, судьба 23 горняков остается неизвестной, поскольку проведение поисково-спасательных работ затруднено действующем в шахте пожаром. Кроме того, после взрывов были госпитализированы и оказана помощь 132 пострадавшим.
После этой тяжелейшей аварии началась полномасштабная проверка всех угольных шахт, которая еще раз подтвердила необходимость коренного улучшения промышленной безопасности и охраны труда в угольной отрасли.

Перспективы развития угольной промышленности:

  • Обеспечение конкурентоспособности в условиях насыщенности рынка альтернативными энергоресурсами.

  • Устойчивое и безопасное развитие угольной отрасли на основе современного научно-технического потенциала и технологий, отвечающих экологическим нормам.

  • Развитие базовых угледобывающих районов и месторождений Сибири, Дальнего Востока и европейской части России.

  • Расширение разработки месторождений с благоприятными горно-геологическими условиями.

  • Повышение качества угольной продукции на основе увеличения глубины обогащения коксующихся углей, внедрения новых технологий обогащения и глубокой переработки энергетических углей.

Закрепление материала

Задание

Рассмотреть коллекцию «Каменный уголь и продукты его переработки» назвать  продукты коксохимического производства».

Задача

Вычислить  сколько  сгорело  угля,  если  при  этом выделилось  33250 кдж  теплоты.

3-я  группа учащихся

Тема «Природный и  попутный  газы»

План

  1. Историческое применение природного газа.

  2. Месторождения газа.

  3. Переработка газа.

  4. Состав природного и попутного газов.

  5. Основные направления химических превращений алканов.

  6. Природный газ экологичен!

Историческое применение природного газа

Первые успешные попытки применения газообразного топлива были предприняты в Древнем Китае не менее чем за 1000 лет до нашей эры: природный газ, добывавшийся при помощи глубоких скважин и перекачивавшийся по бамбуковым трубопроводам, использовался в качестве топлива для выпаривания соли из естественных соляных растворов.

Рассмотрим развитие газовой промышленности в нашей стране. В топливном балансе дореволюционной России, природный газ совсем не использовался. Применять природный газ для топлива начали лишь после Великой Октябрьской революции.

В послевоенный период в течение ряда лет уровень добычи газа несколько увеличился, но в  народном хозяйстве использовался в незначительных объемах.

Огромными запасами природного газа в мире обладают Россия (1 место). По добыче 2 место, уступая США.

Газ добывают из недр земли с помощью скважин. Скважины стараются разместить равномерно по всей территории месторождения.

Газ выходит из недр вследствие того, что в пласте находится под давлением, многократно превышающем атмосферное. Таким образом, движущей силой является разность давлений в пласте и системе сбора.

В настоящее время основным видом транспорта является трубопроводный. Газ под давлением 75 атмосфер прокачивается по трубам диаметром до 1,4 метра. 

Кроме трубопроводного транспорта широко используют специальные танкеры — газовозы. Это специальные суда, на которых газ перевозится в сжиженном состоянии .

В осадочной оболочке земной коры сосредоточены огромные залежи природного газа. Согласно теории биогенного (органического) происхождения нефти, они образуются в результате разложения останков живых организмов.

Месторождения

Природный газ

Западная Сибирь (Уренгойское, Ямбургское), Оренбургско-Астраханское (содержит серу, гелий, этан, пропан и др.), Тимано-Печорское (Русановское, Ленинградское и др.).
Перспективные  – Иркутская область,  Якутия, Сахалин). Их запасы 54 трлн куб м.

Попутный

В природе находятся над нефтью или растворены  в ней.

Переработка газа

Переработка газа и газоконденсата осуществляется на пяти заводах: Оренбургском, Астраханском, Ново-Уренгойском, Сосногорском и Сургутском. РАО «Газпром» ведет строительство завода по производству полиэтилена в Новом Уренгое.
Построенный в 1974-1979 гг. Оренбургский газоперерабатывающий завод перерабатывает газ, поступающий с Оренбургского месторождения. Оренбургский завод производит сухой очищенный газ, газовую серу и сжиженные газы.
Газоконденсат, поступающий  из Уренгойского и Ямбургского месторождений, деэтанизируется в Новом Уренгое. Свободный от газа конденсат смешивается с сырой нефтью,  по 700-километровому трубопроводу транспортируется в Сургут на нефтеперерабатывающий завод "Сургутгазпрома".

«Астраханьгазпром» – направление  деятельности

  • поиск и разведка залежей нефти и газа;

  • добыча и переработка сероводородосодержащего углеводородного сырья с выработкой газа, бензина, дизельного топлива, мазута, серы;

  • обеспечение астраханской области газом и жидким топливом;

  • проводит научно-исследовательские работы.

Производство основных видов продукции «астраханьгазпром»

  • сера – 4704,5 тыс. тонн

  • бензин – 997,2 тыс. тонн

  • дизельное топливо – 857 тыс. тонн

  • мазут топочный – 377 тыс. тонн

  • газ – 6090 млн.куб. М

Астраханский завод является крупнейшим производителем серы и осуществляет переработку газового конденсата, добываемого на Астраханском месторождении.

Поставки российского газа в Западную Европу начались с конца 60-х годов. Сегодня ОАО «Газпром» в лице своего дочернего предприятия ВЭП «Газэкспорт» является самым крупным экспортером газа в мире. Традиционными партнерами ВЭП «Газэкспорт» являются энергетические компании Германии, Италии, Франции, Австрии и Финляндии, в том числе «Рургаз» (ФРГ), СНАМ (Италия), «Газ де Франс» (Франция), ОМВ (Австрия) и "Несте Ою" (Финляндия).

Одним из наиболее перспективных проектов России в сфере транспортировки газа является проект под названием "Голубой поток". Проект предполагает строительство газопровода и транспортировку российского газа в Турцию по дну Черного моря . Реализация проекта позволит в течение 25 лет поставить на турецкий рынок природный газ на общую сумму в 25 млрд долл.

Северо-Европейский газопровод предназначен для поставки российского газа в Европу без прохождения через территорию стран-транзитёров. Трасса газопровода проходит через акваторию Балтийского моря от Выборга до побережья Германии (район г. Грайфсвальда). Проектом предусмотрено строительство морских газопроводов-отводов для подачи газа потребителям Финляндии, Швеции, Великобритании и других стран.

Состав природного и попутного газов

Природный

 Основной составной частью природного газа является метан (CH4). Кроме метана в состав природного газа входят его ближайшие гомологи: этан, пропан, бутан. Различный состав имеет природный газ различных месторождений. Средний его состав следующий: метан – 80,97% , этан – 0,5-0,4 , пропан – 0,2-1,5% , бутан – 0,1-1% , пентан 0-1% .  На другие газы приходится от 2% до 13% объема.

Попутный

Основной составной частью попутного газа является метан (CH4). Кроме метана в состав попутного газа входят его ближайшие гомологи: этан, пропан, бутан, гексан, пентан, и другие…

Состав газа специфичен для каждого месторождения. Важнейшей особенностью природного и попутного (т.е сопровождающего нефть) газов является принадлежность их углеводородов к классу алканов.

Основные направления химических превращений алканов:Метан. Газ, основное промышленное сырье для производства водорода.

CH4 + H2O = CO + 3H2img1.

Половина получаемого из природного газа водорода идет на производство аммиака, а вместе с ним и получение минеральных удобрений, азотной кислоты, красителей, взрывчатых веществ.
Значительная часть метана природного газа расходуется на производство ацетилена и сажи.

Этан

Если природный газ содержит не менее 3% этана, из него выгодно получать этилен.

Этилен

служит сырьем для производства разнообразных полимерных изделий и полупродуктом в различных органических синтезах

Пропан, бутан и пентан

Эти предельные углеводороды дегидрируют с получением соответствующих олефинов – сырья для полимеризации.

Природный газ экологичен!

В качестве топлива природный газ имеет большие преимущества перед твердым и жидким топливом. Теплота сгораниея его значительно выше, при сжигании он не оставляет золы, продукты сгорания значительно более чистые в экологическом отношении. При сгорании природного газа выделяется много теплоты, поэтому он служит энергетически эффективным и дешевым топливом.

Закрепление материала:

Задание 1

Записать уравнения реакции горения метана, пропана,   бутана, ацетилена.

Экологи.

4-я группа учащихся работали с каждой группой  отвечая на поставленные вопросы:

1. Негативное воздействие на окружающую среду. Последствия экологических катастроф.
2. Почему природный газ считается самым экологически чистым топливом?
3. Проблемы угольной промышленности.

Тест-закрепление

1. Основным источником метана для процессов органического синтеза является:

а) природный газ;
б) попутный нефтяной газ;
в) нефть;
г) каменный уголь.

2. Основной процесс переработки каменного угля называется:

а) ректификацией;
б) коксованием;
в) крекингом;
г) перегонкой.

3. Сжигание природного газа при недостатке воздуха приводит к образованию ядовитого газа, формула которого:

а) СО2;
б) N2;
в) Н2О;
г) СО.

4. Основным источником углеводородов являются:

а) каменный уголь, бурый уголь, природный газ;
б) кокс, бурый уголь, нефть;
в) все живые организмы;
г) природный газ, нефть, каменный уголь.

5. Основную часть природного газа составляют углеводороды:

а) предельные;
б) этиленовые;
в) ацетиленовые.

6.Ректификационная колонна – это промышленный аппарат, который используется для:

а) производства чугуна;
б) производства стали;
в) очистки газов от примесей;
г) перегонки нефти

Дополните ответ:

1. Органические вещества, состоящие из углерода и водорода называются ________ .
2. Главным компонентом природного газа является _____________ .
3. Органические вещества, имеющие одинаковый химический состав (одинаковую молекулярную формулу), но различные строение и свойства называются _______ .

Оценки за урок по группам

1.
2.
3.
4.
5.

Рефлексия

Учителя благодарят всех за работу, и заканчивается  урок  словами Д.И. Менделеева (портрет): “Удовольствие – пролетит, оно себе, труд оставит след долгой радости – он другим. Учение – себе, плод учения – другим. Другого смысла нет в ученье, иначе его не надо было. Сами трудясь, вы сделаете все и для близких и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, попробуйте еще, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим. Иного завета,  лучшего,  дать не могу. С ним живите, его завещайте”.

Хотели бы вы вновь изучать новый материал в данной форме урока?

Мы довольны  вашей работой на уроке, вы умеете мыслить, доказывать свои предположения. Но моей оценки недостаточно. Оцените каждый свою работу на уроке: подчеркните на выданных вам карточках то выражение лица, которое соответствует вашему настроению в конце урока.
Объясните, почему вы себя так чувствуете? Какой фрагмент урока вам запомнился?

img2

Домашнее задание:

Задание  1

Отметить на контурных картах  основные районы добычи угля, газа   в России.

Задание  2

Повторить изученные классы органических соединений.

В результате анализа темы выявлен урок межпредметного содержания с географией.
Тема урока сформулирована следующим образом: Природные источники углеводородов, их переработка. Основное понятие темы – природные источники углеводородов, к которым относятся природный газ и  нефть. Установлено, что эти же понятия изучаются в географии 9 класса в теме «География отраслей и межотраслевых комплексов» и называются топливными ресурсами страны.

Поэлементным анализом выявлено следующее:

География

Химия

Нефть – источник топливной промышленности.
Переработкой нефти получают не только топливо, но и химическое сырьё, идущее на изготовление пластмасс, полимеров, химических волокон и т.д.
По запасам нефти Россия занимает 2 место в мире.
Основная нефтяная база России – Западно-Сибирская.
Географическое расположение основных нефтяных месторождений.
Нефтеперерабатывающие заводы, их расположение по стране.

Нефть – природная смесь углеводородов, в основном алканов линейного и разветвленного строения.
По агрегатному состоянию нефть  – чёрная, иногда тёмно-коричневая или бурая густая маслянистая со своеобразным запахом жидкость.
Плотность нефти меньше плотности воды, поэтому она не растворяется в ней.
Нефть не имеет постоянной температуры кипения.
Нефть разделяют на фракции путём ректификации.

Газ – самый дешёвый вид топлива.
По запасам газа Россия занимает 1 место в мире.
Страны – экспортёры газа.
Основные газодобывающие базы, их расположение на карте страны.
Транспортировка газа осуществляется по единой газопроводной системе.

Природный газ – это смесь газообразных углеводородов с небольшой молекулярно массой. Основной компонент – метан.
Природный газ – это полезное ископаемое, важнейший вид топлива и сырьё для химической промышленности.
Природный газ – самый дешёвый и экологически чистый вид топлива.
Природный газ обладает высокой теплопроводной способностью.
Легко транспортируется по газопроводам.
Природный газ сгорает до углекислого газа и воды.


1227685317_img2



1227685340_img1






Выбранный для просмотра документ природный газ.pptx

библиотека
материалов
«Углеводороды все такие разные – Жидкие и твёрдые, и газообразные. Почему так...
Природные источники углеводородов . Природный и попутные нефтяные газы
Природные источники углеводородов Нефть Уголь Природный газ Попутный нефтяной...
Россия занимает 1-е место в мире по разве-данным запасам природного газа, 3-...
Природный газ
Природный газ Попутный нефтяной газ
Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сиби...
Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сиб...
Природные газы смеси газообразных углеводородов различного строения, заполня...
Природный газ
Состав природного газа
Состав природного газа
Попутный нефтяной газ
Попутные нефтяные газы смеси углеводородов, сопутствующие нефти и выделяющие...
Состав попутного нефтяного газа
Природный газ преобладает метан, содержание которого достигает 80-98% Попутны...
Природные и попутные нефтяные газы Попутные нефтяные газы более разнообразны...
ПРИМЕНЕНИЕ Около 90% природных газов используют как топливо и лишь 10% в кач...
Природный газ Использование Топливо в котельных, печах, ТЭС, в быту; Сырье в...
Характеристика попутных нефтяных газов название состав применение Газовый бен...
ЭФФЕКТИВНОЕ И ДЕШЁВОЕ ТОПЛИВО ИСТОЧНИК СЫРЬЯ ДЛЯ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ П...
- энергетически выгодное топливо; - легкость воспламенения; - отсутствие зол...
1. Органические вещества, состоящие из углерода и водорода называются _______...
“Удовольствие – пролетит, оно себе, труд оставит след долгой радости – он дру...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Углеводороды все такие разные – Жидкие и твёрдые, и газообразные. Почему так
Описание слайда:

«Углеводороды все такие разные – Жидкие и твёрдые, и газообразные. Почему так много их в природе? Дело в ненасытном углероде.»

№ слайда 2 Природные источники углеводородов . Природный и попутные нефтяные газы
Описание слайда:

Природные источники углеводородов . Природный и попутные нефтяные газы

№ слайда 3 Природные источники углеводородов Нефть Уголь Природный газ Попутный нефтяной
Описание слайда:

Природные источники углеводородов Нефть Уголь Природный газ Попутный нефтяной газ

№ слайда 4 Россия занимает 1-е место в мире по разве-данным запасам природного газа, 3-
Описание слайда:

Россия занимает 1-е место в мире по разве-данным запасам природного газа, 3-е – по запасам каменного угля, 7-е – по запасам нефти.

№ слайда 5 Природный газ
Описание слайда:

Природный газ

№ слайда 6 Природный газ Попутный нефтяной газ
Описание слайда:

Природный газ Попутный нефтяной газ

№ слайда 7 Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сиби
Описание слайда:

Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сибири, Волго-Уральском бассейне, на Северном .' Кавказе (Ставрополь), в Республике Коми.

№ слайда 8 Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сиб
Описание слайда:

Основные месторождения природных газов расположены в Северной и Западной Сибири, Волго-Уральском бассейне. На Северном Кавказе, В Республике Коми, Астраханской области, Баренцевом море

№ слайда 9 Природные газы смеси газообразных углеводородов различного строения, заполня
Описание слайда:

Природные газы смеси газообразных углеводородов различного строения, заполняющие поры и пустоты горных пород, рассеянных в почвах, растворенные в нефти и пластовых водах.

№ слайда 10 Природный газ
Описание слайда:

Природный газ

№ слайда 11 Состав природного газа
Описание слайда:

Состав природного газа

№ слайда 12 Состав природного газа
Описание слайда:

Состав природного газа

№ слайда 13 Попутный нефтяной газ
Описание слайда:

Попутный нефтяной газ

№ слайда 14 Попутные нефтяные газы смеси углеводородов, сопутствующие нефти и выделяющие
Описание слайда:

Попутные нефтяные газы смеси углеводородов, сопутствующие нефти и выделяющиеся при её добыче из газонефтяных месторождениях. Эти газы растворены в нефти и выделяются из неё вследствие снижения давления при подъёме нефти на поверхность Земли.

№ слайда 15 Состав попутного нефтяного газа
Описание слайда:

Состав попутного нефтяного газа

№ слайда 16 Природный газ преобладает метан, содержание которого достигает 80-98% Попутны
Описание слайда:

Природный газ преобладает метан, содержание которого достигает 80-98% Попутные нефтяные газы содержится 30-50% метана , но значительно больше ближайших гомологов - этана, пропана и бутана (до 20% каждого

№ слайда 17 Природные и попутные нефтяные газы Попутные нефтяные газы более разнообразны
Описание слайда:

Природные и попутные нефтяные газы Попутные нефтяные газы более разнообразны по составу, поэтому их выгоднее использовать как химическое сырье.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 ПРИМЕНЕНИЕ Около 90% природных газов используют как топливо и лишь 10% в кач
Описание слайда:

ПРИМЕНЕНИЕ Около 90% природных газов используют как топливо и лишь 10% в качестве химического сырья. Из метана получают водород, сажу, ацетилен. Если в газе не менее 3% этана, то его используют для получения этилена. В России действует этанопровод Оренбург — Казань, в Казани из этана получают этилен для органического синтеза.

№ слайда 20 Природный газ Использование Топливо в котельных, печах, ТЭС, в быту; Сырье в
Описание слайда:

Природный газ Использование Топливо в котельных, печах, ТЭС, в быту; Сырье в хим. промышленности

№ слайда 21 Характеристика попутных нефтяных газов название состав применение Газовый бен
Описание слайда:

Характеристика попутных нефтяных газов название состав применение Газовый бензин Смесьпентана,гексанаи др. углеводородов Добавляют к бензину для улучшения запуска двигателя Пропан-бутановаяфракция Смесь пропана и бутана Применяют в видесжиженного газа как топливо Сухой газ По составу сходен с природным газом Используют для полученияацетилена, водорода и др. веществ, а так же как топливо

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 ЭФФЕКТИВНОЕ И ДЕШЁВОЕ ТОПЛИВО ИСТОЧНИК СЫРЬЯ ДЛЯ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ П
Описание слайда:

ЭФФЕКТИВНОЕ И ДЕШЁВОЕ ТОПЛИВО ИСТОЧНИК СЫРЬЯ ДЛЯ ХИМИЧЕСКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ Применение природного газа

№ слайда 24 - энергетически выгодное топливо; - легкость воспламенения; - отсутствие зол
Описание слайда:

- энергетически выгодное топливо; - легкость воспламенения; - отсутствие золы и шлака при нагревании; - отсутствие дыма, - малое содержание оксида серы (IV),; - удобство и дешевизна транспортировки. Преимущества газообразного топлива:

№ слайда 25 1. Органические вещества, состоящие из углерода и водорода называются _______
Описание слайда:

1. Органические вещества, состоящие из углерода и водорода называются ________ . 2. Главным компонентом природного газа является _____________ . 3. Органические вещества, имеющие одинаковый химический состав (одинаковую молекулярную формулу), но различные строение и свойства называются _______ .

№ слайда 26 “Удовольствие – пролетит, оно себе, труд оставит след долгой радости – он дру
Описание слайда:

“Удовольствие – пролетит, оно себе, труд оставит след долгой радости – он другим. Учение – себе, плод учения – другим. Другого смысла нет в ученье, иначе его не надо было. Сами трудясь, вы сделаете все и для близких и для себя, а если при труде успеха не будет, будет неудача – не беда, попробуйте еще, сохраните спокойствие, то внутреннее обладание, которое делает людей с волей, ясных и нужных другим. Иного завета,  лучшего,  дать не могу. С ним живите, его завещайте”. Д.И. Менделеев

№ слайда 27
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров562
Номер материала ДВ-405217
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх