Технологическая карта урока немецкого языка (уч. "Wunderkinder")

План-конспект урока немецкого языка в 6-м классе Тема: «Советы от Марион»                              Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии Цели и задачи урока. Обучающие.          • Завершать знакомство с формами императива и использовать полученную информацию для реконструкции текста.       • Читать текст и подбирать к нему заголовок по смыслу. Выполнять тест на проверку полного понимания текста Применение выученных слов и выражений в речи. Формирование и развитие коммуникативных способностей. Учить распознавать в тексте изученные грамматические явления. Воспитательные ·         Поддержание высокого уровень мотивации в изучении немецкого языка. ·         Воспитание культуры речевого общения на занятии и в повседневной жизни. ·         Умение внимательно слушать собеседника, учителя  Развивающие. Формирование у учащихся умений реализации новых способов действия. ·         Развитие памяти и ассоциативного мышления. ·         Развитие умений, социальных навыков участия в групповом общении. Общеобразовательные. ·                    Расширение общего кругозора. ·                    Развитие познавательного интереса у учащихся.
№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Виды контроля	УУД	Примечания
1.	Этап мотивации к учебной деятельности	-Приветствие учеников, беседа о настроении - Организует фронтальную проверку домашнего задания	- Приветствие учителя -Вслух читают домашнее упражнение	Педагогический Монолог	Познавательные: умение результативно мыслить Коммуникативные: Умение взаимодействовать с людьми Развитие внимательности.
2.	Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии	Организует проверку грамматического материала прошлого занятия, помогает вспомнить слова и выражения	Рассказывают правило	Педагогический Грамматика	Познавательные: Умение извлекать информацию по запросу	Групповая работа
3.	Этап включения в систему знаний и повторение	Организует выполнение упражнения, в ходе выполнения которого учащиеся выражают свое мнение с опорой на образец (Упр 13 a,b)	Выполняют упражнение на соответствие и выражают свое мнение по опорам	Педагогический монологическая речь	Познавательные: Перерабатывать информацию, применять полученные знания в устной речи речи
4.	Этап введения нового грамматического материала по теме урока	- Обращает внимание учеников на особенности образования форм повелительного наклонения у глаголов сильного спряжения, а также на еще одну форму образования повелительного наклонения (Sie-Form), просит кратко зафиксировать правило в тетради	Учащиеся читают правило, делают краткие записи в тетради	Педагогический грамматика	Познавательные Ориентироваться в своей системе знаний
5.	Этап закрепления с проговариванием в речи	Организует выполнение парного задания (14a,b,c),	Учащиеся разыгрывают сценки, используя изученный грамматический материал	Педагогический Диалогическая речь	Познавательные Ориентироваться в своей системе знаний Коммуникативные: Уметь взаимодействовать с партнером	Парная работа
5.	Этап самостоятельной работы с проверкой	Организует выполнение упражнения на чтение с глобальным пониманием содержания, просит выполнить тест на понимание содержания, организует прослушивание аудиотекста для самоконтроля	Читают текст с полным пониманием содержания, прослушивают аудиозапись для самоконтроля	Самоконтроль	Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний
8.	Этап рефлексии учебной деятельности на уроке	Задает вопрос о том, чему дети научились за урок, подводит итоги урока, выставляет оценки	Отвечают на вопрос учителя, оценивают свою деятельность на уроке	Самоконтроль	Регулятивные: Соотносить результат своей деятельности с целью
9.	Домашнее задание	Р.т. Упр.  10,11, стр 70