Технологическая карта урока немецкого языка.Летние каникулы. (3 класс)

Технологическая  карта  урока немецкого языка

Класс: 3

Тема урока: Летние каникулы

Место урока в системе уроков: урок применения знаний и умений.

Цель: систематизация и закрепление лексического материала.

Задачи:

- провести контроль сформированности лексических навыков по теме пришлого урока;

- активизировать и совершенствовать фонетические навыки;

- активизация и тренировка учений говорения.

- активизация грамматического навыка по теме «Употрбление gern со смысловым глаголом».

              Планируемые образовательные результаты: 

Предметные	Личностные	Метапредметные
Расширение лингвистического кругозора и лексического запаса;  осознание и повторное усвоение грамматического явления (употрбление gern со смысловым глаголом).	Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.	Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами; определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии;  умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

- универсальные учебные действия (УУД)

Личностные	Познавательные	Коммуникативные	Регулятивные
Желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся.	Контроль и оценка процесса и результатов деятельности. структурирование знаний.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.	Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;

- межпредметные связи: обществознание

- основные понятия, изучаемые на уроке: der Sommer, die Sommerferien, die Schule, das Schuljahr, baden, einen Briefbekommen.

- ресурсы: УМК «Немецкий язык. Первые шаги» И. Л. Бим, Л. И. Рыжова. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2009; техническое оснащение – презентация PowerPoint.

                                                        Ход урока

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент и речевая зарядка. Мотивация: способствовать формированию творческой деятельности через выполнение познавательных заданий	4мин.	Учитель говорит по-немецки: Steht auf! Guten Morgen! Setzt euch! Wie geht’s euch? Wie ist das Wetter heute? Der wievielte it heute?/Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute? Говорит о том, чем они будут заниматься на уроке: Wir beginnen unsere Stunde. Wir haben heute viel zu tun.Wir setzen die Arbeit am Thema «die Sommerferien» fort.	Отвечают на приветствие и вопросы, создающую иноязычную атмосферу.
2. Контроль сформированности лексических навыков.	10 мин.	Учитель просит учеников повторить слова перед написанием диктанта: Kinder, ihr habt eine Minute Zeit, um die Wörter zu wiederholen. Macht eure Hefte auf, bitte.  Jetzt, schreiben wir das Diktat.	Учащиеся повторяют слова перед написанием диктанта. Учащиеся пишут диктант.
3. Активизация грамматических навыков по теме «Употребление gernсо смысловым глаголом».	10 мин.	Nun wiederholen wir die Regel.	Учащиеся повторяют правило. Для закрeпления грамматического навыка каждый придумывает одно предложение с gern.
4. Основная часть, работа с учебником. Актуализация знаний и умений учащихся. S.17, Ü.2	8 мин.	Wir machen Ü.2. Lest, bitte die Aufgabevor und übersetzt.	Учащиеся по очереди читают и переводят предложения.
5. Динамическая пауза. Фонетическая зарядка.	9мин.	Учитель  проводит динамическую паузу: Wir haben fleißig gearbeitet. Jetzt sollten wir Gymnastik machen. Wir lesen die Zungenbrecher.	Учащиеся тренируют произношение посредством чтения немецких скороговорок.
6. Инструктаж по выполнению домашнего задания.	2 мин.	Учитель поясняет домашнее задание.	Ученики записывают домашнее задание в дневник.
7. Подведение итогов урока.	2 мин.	Учитель предоставляет качественную и количественную оценку работы учащихся. Прощается: Ihr habt heute gut gearbeitet. Vielen Dank für eure Arbeit . Auf  Wiedersehen!	Ученики прощаются с учителем: Auf Wiedersehen!

Задания, направленные на достижение	Организационные формы работы	Методы/ приемы работы
Выполнение упражнения в учебнике.	Индивидуальная.	Устное упражнение.
Чтение скороговорок.	Фронтальная.	Работа со скороговорками, текст которых, находится на слайде презентации. Устное упражнение.
Выполнение упражнения на закрепление грамматического навыка.	Индивидуальная.	Устное упражнение.
Написание диктанта на закрепление лексического навыка.	Индивидуальная.	Письменное упражнение.