Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока "Обобщение по теме Литосфера" 6 класс, география, Домогацких
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Технологическая карта урока "Обобщение по теме Литосфера" 6 класс, география, Домогацких

библиотека
материалов

Обобщающий урок по теме "Литосфера". 6-й класс

Разделы: География



Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний по теме «Литосфера».

(Всего уроков по теме – 6, данный урок – шестой).

Форма урока: смотр знаний.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый.

Оборудование: физическая карта мира, физическая карта Иркутской области, коллекция горных пород, оборудование для мультимедиа, атласы, учебник «География. Природа и люди. 6класс» под редакцией А.И.Алексеева

Цель: Достижение образовательных результатов. Обобщить и закрепить знания и умения, полученные при изучении данной темы.

Метапредметные результаты: Умение под руководством учителя ставить учебную задачу (обобщить изученный материал), планировать работу и работать в соответствии с поставленной задачей. Оценивать свою работу и работу одноклассников.

Предметные результаты: Развивать географическое мышление, применять имеющиеся знания по теме «Литосфера» в поисках решения учебных задач.

Личностные результаты: Формировать умение работать в коллективе, готовность и способность к саморазвитию.

Цели будут достигнуты через развитие следующих УУД:

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Целевой блок.(Слайд 1 )

Слово учителя: Мы закончили изучение темы «Литосфера», что мы обычно делаем после изучения темы?

Ответы учащихся.

Учитель: Сегодня мы проводим смотр знаний. Кто, кому покажет свои знания?

Ответы учащихся.

Дети должны сами поставить цель урока: повторить полученные знания, применить их на практике. Знания покажут учащиеся учителю, друг другу и сами себе.

На доске символично нарисована гора знаний, на вершину которой можно подняться, если в ходе урока выполнить все задания. Кроме того, обучающиеся, которые ответят на пятёрку, получат наклейку на тетрадь – «Молодец!». Все обучающиеся работают на зачётных листах. (слайд 2 )

III. Процессуальный блок.

Задание для класса географическое.

Вопрос: Представь, что на фантастическом корабле ты опускаешься в недра Земли. Как устроена наша планета внутри? Что входит в состав литосферы?

Работа в зачётных листах (индивидуальное) по вариантам.

Задание №1

Географический диктант (слайд 3)

1. Магма, излившаяся на поверхность земли.

2. Горячие источники, периодически действующие в виде фонтанов.

3.Части земной поверхности с сильно расчленённым рельефом и высоко поднятые над равниной.

4.Части земной поверхности с различием относительных высот не более 200 м.

Учитель: (Слайд 4)

Все готовы отвечать?

Ну с чего бы нам начать?

Объясните для примера,

Что такое литосфера?



Задание № 2 (Общее) (слайд 5)

hello_html_m42eeea33.jpg

Задание № 3 (слайд 6)

1 вариант

2 вариант

Найди ошибку.

  1. Имеет самую высокую температуру ядро.

  2. Состоит из магмы мантия.

  3. Твёрдая часть – мантия.

Найди ошибку.

  1. Соприкасается со всеми оболочками ядро.

  2. Земная кора бывает океаническая и материковая.

  3. Самая низкая температура у земной коры.



Задание №4(1) слайд 7



Чем сложена литосфера? Назовите основные группы горных пород?



Задание №4(2) слайд 8

Выделите из указанных пород магматические, осадочные и метаморфические.

Гранит, глина, известняк, базальт, песок, нефть, гнейс, пемза, каменный уголь, мрамор, каменная соль, гипс, кварцит.

Слайд 9

Неровна поверхность

Нашей планеты:

Здесь материк,

А здесь – впадина, дети.

А формы рельефа в основе одни.

Какие виды имеют они?

Задание №5 слайд 10

НА ДНЕ ОКЕАНОВ И НА СУШЕ ВЫДЕЛЯЮТ ДВЕ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА:? и ?

Задание № 6 слайд 11



С давних пор привыкли горы

О высотах вести споры.

Трудно, дети, или просто

Вам расставить их по росту?

Назовите принцип деления гор по высоте?

Задание № 7 слайд 12

1 вариант

2 вариант

  1. Назовите самые высокие горы на Земле

  2. Назовите самые высокие горы в России

1.Назовите самые длинные горы на Земле

2.Назовите самые длинные горы в России

слайд 13

А теперь друзья сравним

По высотам вид равнин.

Задание № 8

По абсолютной высоте выделяют три группы равнин:

  • Низменность-?

  • Возвышенность -?

  • Плоскогорье -?



Задание №9 слайд 14

Задание №10 слайд 15

Определите равнину:

По своей высоте относится к низменностям. Расположена на севере материка Евразия между 52* и 73* с.ш., а также 61* и 88* в.д.

На севере омывается водами Карского моря, на востоке протекает река Енисей, на юге располагается Казахский мелкосопочник, на западе – Уральские горы.

Задание №11 слайд 16

Я даю координаты.

Поищите-ка ребята,

На каких материках

Гор вершины в облаках

3* ю.ш., 38* в.д.

29* с.ш., 87* в.д.

62* с.ш., 150* з.д.

31* ю.ш., 70* з.д.

Задание №12 слайд 17

А теперь словарь по теме.

Чтоб сберечь урока время,

Я читаю вам куплеты,

Вы пишите лишь ответы.



1.От дождей, текучих вод

Он растёт из года в год.

Он полей равнинных враг,

Как зовут его ?



2.Чтоб узнать глубины вод

Что применим ?



3.Взлетают пыль и кучи пепла,

В земле бушует бог Огня.

Какие горы Этна? Гекла?

Ещё вопрос вам от меня.



4.Бьёт источника фонтан,

Струя до поднебесья.

В соседях с ним живёт вулкан,

Фонтан вам тот известен.

Задание №13 слайд 18

Я слова читаю вам,

Вы прислушайтесь к словам.

Может, лишние попали?

Докажите, как узнали.



слайд 19

Задание №14 слайд 20
Установите соответствие:

1 вариант

2 вариант

Горы Материк

Гималаи С. Америка

Анды Евразия

Кордильеры Ю.Америка

Уральские

Альпы

Вершина Горы

Эльбрус Альпы

Монблан Алтай

Аконкагуа Анды

Мак-Кинли Гималаи

Белуха Кавказ

Эверест Кордильеры















IV. Оценочный блок.

Заключение.

Учитель: Какую цель мы ставили пред уроком? Достигли мы её?

Рефлексия.

На экране высказывания:

  1. Моих знаний о литосфере достаточно. Я ответил на все вопросы.

  2. Сегодня я допустил ошибку, но я буду внимательней и в следующий раз получу 5.

  3. Я знаю всё. Просто сегодня не мой день, мне не хватило «порядка» в голове – я допустил много ошибок.

Учитель: Кто выбрал первое высказывание поднимите руку… кто второе… Остальные могут не поднимать.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-084731

Похожие материалы