996872
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыТехнологическая карта урока (Обработка графической информации)

Технологическая карта урока (Обработка графической информации)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Технологическая карта урока. Босова Л. Л. Информатика. 5 класс. ФГОС.

Урок. Обработка текстовой и графической информации.

Тип урока: мини-проект

Цель урока:

  • формирование умения учащихся проводить компьютерный эксперимент, работая с программами Paint и Word через самостоятельную, индивидуальную и групповую работу учеников;

  • построение изображений в текстовом и графическом редакторах.

Задачи урока:

    • Предметные:

      • умения работы с фрагментами в графическом редакторе;

      • умения создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов с предварительным планированием работы.

    • Метапредметные:

      • умение выделять в сложных графических объектах простые;

      • умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых геометрических фигур;

      • развитие ИКТ-компетентности;

      • применение программ Paint и Word для формирования изображения.

    • Личностные:

      • стимулирование поиска вариантов на основе имеющихся знаний;

      • формирование умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;

      • осуществление контроля и самоконтроля;

      • развитие находчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;

      • навык создания сложных изображений с применением текстового и графического редакторов.



Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

Выполнить проект в РТ с. 136.

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы

§11 РТ №144 – 146

- дети рассказывают, как выполнили домашнее задание

Познавательные УУД:

- актуализация знаний, полученных на предыдущих уроках

4

Устное повторение. Работа с учебником

с. 76 учебника

- дети работают с учебником, читают вопросы и отвечают на них

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

5

Актуализация знаний и формулирование темы и целей урока

Экспресс-опрос по вопросам:

  1. Что такое фрагмент изображения?

  2. Как можно выделить фрагмент?

  3. Какие операции можно совершать с графическим фрагментом?

  4. Какие приложения дают возможность создавать изображения?


- Вы догадались, о чем пойдет речь на уроке?





- какую цель мы наметим?


Дети отвечают на вопросы 1-4.







- О создании изображения из графических фрагментов.

Тема урока: «Обработка текстовой и графической информации».


- создать изображение из графических фрагментов.



Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

- развитие логического мышления


6

Постановка задачи

мы с вами знаем как прекрасны мультфильмы, которые мы смотрим, и как прекрасно создают персонажи в них… мы сегодня постараемся в литься в эту атмосферу и создать свой персонаж…Задача наша создать лягушку путешественницу.

Рассматривают картины сказок о лягушке


















Познавательные УУД:

- формирования представлений об использовании обработки графической информации в повседневной жизни


Личностные:

-развитие внимания, зрительной и слуховой памяти.



7

Цель проекта

Разработать эскиз лягушки.

Формируются группы для творческой работы

Коммуникативные УУД:

- умение работать в группах,

- развитие диалогической речи

8

Формализация задачи (придание ей формы, переход от общего описания задачи к конкретной формулировке, отвечающей на вопрос «Что делать?»).

Объектом моделирования является лягушка, составленный из стандартного набора правильных многоугольников, треугольников и окружностей. Детали должны быть совместимы, то есть должны иметь единый типоразмер – длину стороны многоугольника (фрагменты: треугольники, квадраты, шестиугольники).

Выбирают форму многоугольника для паркетных частей.

Личностные УУД:

- формирование умений систематизации объектов.

9

Разработка модели

Возникает вопрос выбора наиболее удобной и эффективной программной среды.

Но в графическом редакторе нельзя имитировать цвет лягушки. Какой редактор дает такую возможность?

Графический редактор.



Текстовый редактор.


Познавательные УУД:

- формирования представлений о возможностях текстового и графического редакторов;

Личностные:

- развитие логического мышления.

10

Компьютерный практикум

План эксперимента.

  1. Разработка деталей лягушки.

  2. Проверка совместимости деталей.

  3. Моделирование эскиза лягушки.


Выполнение работ с двумя программами: создают объекты лягушки в программе Word, изменяют их размеры, то есть, устанавливаем единый размер длины стороны многоугольника, раскрашивают объекты тоже в программе Word .

Личностные УУД:

- закрепление навыков создания изображений в текстовом редакторе;

- формирование умений переносить изображение из Word в Paint;

- закрепление умений поиска и систематизации информации.

11

Динамическая пауза

Электронная физкульминутка для глаз


-выполняют физминутку для снятия утомления

Здоровьесберегающая методика для снятия утомления

12

Итоги урока

Выполненные учениками лягушки

Демонстрируются результаты выполнения заданий и обсуждаются планы действий по их созданию.

Личностные УУД:

- развитие грамотной речи, памяти

13

Рефлексия

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы учителя

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Литература

  1. Информатика. Методическое пособие для учителя. УМК для основной школы. 5-6, 7-9 классы. / М. Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 108 с. . - ISBN : 978-5-9963-1462-1.

  2. Информатика: учебник для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 184 с.:ил.- ISBN : 978-5-9963-1116-3.

  3. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. - 144 с.:ил.- ISBN : 978-5-9963-1558-1.

  4. Информатика: программа для основной школы 5-6 классы, 7-9 классы/ Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 88 с. - ISBN : 978-5-9963-1171-2.

  5. http://tsarselo.ru/images/photos/1d5d9b23506ebef12caea4963d38a22f.jpg – Китайская гостиная Александра I. Екатерининский дворец

    Объекты меню паркета

    Образцы паркетов

5



Общая информация

Номер материала: ДВ-457937

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.