1900036
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Обществознание КонспектыТехнологическая карта урока обществознание 7 класс по теме" Кто стоит на страже закона"

Технологическая карта урока обществознание 7 класс по теме" Кто стоит на страже закона"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Технологическая карта уроков 13–14

Изучение нового материала

Дата урока


Информационно-
методическое
обеспечение
педагогической
системы урочной
деятельности

Обществознание. 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред.
Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 20
14.

Обществознание. 7 класс [Текст] : рабочая тетрадь для учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова,
Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 201
6.

Обществознание. Поурочные разработки. 7 класс [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011.

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Презентация на тему «Кто стоит на страже закона» [Электронный ресурс]. – Режим доступа :
http://powerpoint.net.ru/presents/obzestvo/kto-stoit-na-strazhe-zakona.html

План урока

1. На страже закона.

2. Суд осуществляет правосудие.

3. Полиция

Цель урока

Формирование представлений о структуре правоохранительных органов; уважительного отношения к сотруд-
никам правоохранительных органов

Формы и методы
обучения

Методы: объяснительно-иллюстративный.

Формы: индивидуальная, фронтальная

Основные понятия
и термины

Правопорядок, прокуратура, таможня, адвокат, нотариус, лицензия

Окончание табл.

Научатся: определять, какие задачи стоят перед сотрудниками правоохранительных органов, какие органы называются правоохранительными; какие задачи стоят перед судом;
что такое милиция (полиция), какие задачи решает криминальная милиция (полиция),
какие задачи решает милиция (полиция) общественной безопасности; какие службы и под-разделения существуют в МВД; как работают подразделения по делам несовершеннолетних.

Получат возможность научиться: проявлять интерес к новому учебному материалу;
владеть способами совместной работы в парах; инициативно сотрудничать в поиске
и сборе информации; анализировать события, факты с целью выделения признаков

Информационная компетенция

Умеют: работать с различными источ-
никами информации; высказывать
собственные суждения


Работа
в тетради

Продолжение табл.

Познавательные:

общеучебные – формулирование ответов на вопросы учителя;

логические – поиск существенной информации


II. Актуализация знаний

3

Беседа по теме «Кто стоит на страже закона»

Организует диалог
с учащимися
по
вопросам:

Что такое закон?

Почему нужно соблюдать закон?

В каком документе
закреплены основные права граждан?

Отвечают

на вопросы

Фрон-
тальная

Познавательные:

общеучебные – осознанное речевое высказывание в устной форме о значении закона в жизни человека; формулирование ответов на вопросы учителя;

логические – дополняющие
и расширяющие имеющееся представление об ответствен-
ности за правонарушения

Устные ответы

III. Изучение
нового мате-
риала

20

1. Презентация «Кто стоит на страже закона».




2. Самостоятельное изучение материала в учебнике, с. 5557, разгадывание кроссворда:

1. Показывает и пояс-
няет слайды презен-
тации.




2. Поясняет задание, проводит устный
кроссворд (для запо-
минания новых
терминов).

1. Просматривают презентацию, делают
записи
в тетрадь.

2. Читают текст,
отвечают
на вопросы устного

1. Индивидуальная.





2. Индивидуальная, фрон-
тальная.

1. Познавательные:

общеучебные – умение структу-
рировать знания;

логические – дополнение и рас-
ширение имеющихся знаний, представлений о законе.

2. Познавательные:

общеучебные – самостоятельное выделение и формулирование
цели;

1. Записи в тетради.





2. Устный
опрос.

Продолжение табл.

1) Они помогают составлять юридические документы, заверяют сделки, подписи документов. (нотариус.)

2) Какие службы относятся к правоохранительным органам РФ? (суд, прокуратура и т. д.)

3) Специальное разрешение органов внутренних дел. (лицензия.)

4) Он обеспечивает права подсудимого. (адвокат.)

3. Выполнение
заданий в рабочей тетради:
№ 2, 3, 4,
с. 39–40.























3. Поясняет задания,
выполняемые учащимися в рабочей тетради.




кроссворда.




















3. Выполняют задания в рабочей тетради.
























3. Индивидуальная.






логические – поиск существенной информации (из матери-
алов).

Личностные: понимают значение знаний для человека и при-
нимают его; развивают способность к самооценке.

Регулятивные: преодолевать импульсивность при ответах
на поставленные вопросы;
контролировать процесс и ре-
зультаты своей деятельности; адекватно воспринимать оценку; взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной
деятельности.





3. Познавательные:

общеучебные – формулирование ответов;

логические – осуществление
поиска информации.

Коммуникативные: принимать другое мнение и позицию;





















3. Проверка выпол-
нения
заданий
в рабочей тетради.


Продолжение табл.


4. Работа
с материалами рубрик: «Путешествие в прошлое» и «Картинная галерея»,
с.
57, 61



4. Проводит беседу
по
вопросам:

Как вы охарактери-
зуете правосудие
в Древних Афинах?

А как бы вы изо-
бразили богиню
правосудия?



4. Читают текст,
отвечают
на вопросы



4. Фронтальная

допускать существование
различных точек зрения.

4. Коммуникативные: принимать другое мнение и позицию;допускать существование различных точек зрения.

Познавательные:

общеучебные – составление
диалогов; осознанное речевое высказывание, формулирование ответов;

логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению
в памяти).

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу



4. Устные ответы

IV. Первичное осмыс-ление
и закрепление

7

Выполнение
задания в рабочей тетради:
№ 6, с. 41–43

Поясняет задание, выполняемое учащимися в рабочей тетради

Выполняют задание
в рабочей тетради

Индивидуальная

Познавательные:

общеучебные – формулирование ответов;

логические – осуществление
поиска информации.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному предмету

Проверка выпол-
нения
задания
в рабочей тетради

Окончание табл.

Проводит беседу
по
вопросам:

Какие органы относят к правоохрани-
тельным?

Какие задачи стояли перед судом?

Какие задачи решает
милиция (полиция) общественной
безопасности?

1. Отвечают на вопросы.

2. Определяют свое эмоциональное состояние
на уроке

Фрон-
тальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и при-
нимают его; развивают способность к самооценке.

Регулятивные: прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке

VI. Домашнее задание

2

§ 7. Ответы
на вопросы,
с.
63

Объясняет домашнее
задание

Записывают домашнее задание

Индивидуальная








Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику:  Обществознание. Учебник для 7 класса. Боголюбов Л.Н. и др. М.: 2013. — 159 с.
К уроку: § 7. Кто стоит на страже закона

Номер материала: ДБ-672295

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее